山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、木蘭詩 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 積累重點文言詞匯。 2、 有感情的朗讀課文,理清故事情節(jié) 重點 1積累重點文言詞匯。 2有感情的朗讀課文,理清故事情節(jié) 難點 1重點文言詞匯 2理清故事情節(jié) 教具 多媒體 板 書 設(shè) 計 木蘭詩   南北朝民歌   故事情節(jié):木蘭紡織→木蘭從軍→木蘭征戰(zhàn)→木蘭辭官→木蘭還鄉(xiāng) 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 ㈠導(dǎo)語   同學(xué)們,你們知道哪些巾幗英雄的事跡,請講一講。(學(xué)生講)說到巾幗英雄不得不提到木蘭,今天我們來學(xué)習(xí)南北朝時期的一首北方民歌《木蘭詩》,相信大家會對女英雄木蘭有一個更為全面的了解。 ㈡探索新知識   1.

2、相關(guān)的文學(xué)常識(投影顯示)   《木蘭詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主,是當(dāng)時北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂,因為樂器有鼓角,所以也叫“鼓角橫吹曲”?!赌咎m詩》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起,并稱為樂府詩中的“雙璧”。 需積累的重點字詞句的含義:   例如:當(dāng)戶織:戶,軍書十二卷:十二,阿爺無大兒:爺,胡騎,戎機,朔,賞賜百千強:強,郭,扶將,著,裳,撲朔,迷離,傍,   將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(互文)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。雙兔傍地走,安能辨我是

3、雄雌?   互文:也稱互文見義,指上下文中相關(guān)詞語互有省略,而意義上則互有補充,從而使文辭簡潔精練。古詩文中由于字?jǐn)?shù)、平仄、對仗、押韻等方面的限制,常常用互文見義的表達(dá)方法,在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi),表達(dá)完備的意義,增加語句的內(nèi)涵。如王昌齡的《出塞》詩:“秦時明月漢時關(guān)”,等于說“秦時漢時的明月,秦時漢時的關(guān)”。 3.整體閱讀,把握故事情節(jié),合作探究  ?、耪n文敘述了一件什么事?請概括回答。   明確:木蘭替父從軍的故事。  ?、朴梦鍌€四字短語概括全文主要情節(jié)。   明確:木蘭紡織→木蘭從軍→木蘭征戰(zhàn)→木蘭辭官→-木蘭還鄉(xiāng)(最后一節(jié)是一段附文,是歌者對木蘭的贊辭)。 識記 積累 學(xué)生結(jié)合所聽的錄音和課下注釋自由朗讀課文 讀文,其他學(xué)生評價朗讀效果。 讓學(xué)生給自己最喜歡的話劃分節(jié)奏,并大聲讀出來。   學(xué)生劃節(jié)奏,讀文。   找三至五名同學(xué)讀。師生共評價。 讓學(xué)生結(jié)合注釋理解著讀文,提出不懂的字詞句。學(xué)生質(zhì)疑 積累 教 學(xué) 札 記 文言文的學(xué)習(xí),要注重字詞句的翻譯,夯實基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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