九年級物理上冊 一課一練（無答案） 教科版

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1、§1. 分子動理論 知識點一: 分子動理論 1. 對下列現象的解釋，正確的是 ( ) ?? A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動 ?? B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力 ?? C.?用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙 ? ?D.?鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力 2. 下面四個實驗現象中,能夠說明分子在不停地運動的是 ( ) 電子 3. 下列現象中不能用分子動理論的觀點解釋的是 ( ) A. 酒香不怕巷子深 B. 金塊和鉛塊緊壓在一起

2、，過幾年后發(fā)現鉛中有金，金中有鉛 C. 沙塵暴起，塵土滿天 D. 衣櫥里的樟腦球會逐漸變小 4.如圖是用來說明原子內部結構的示意圖.由圖可知：原子是由 　　　　和　　　　組成，原子核由中子和　　　　組成. 5. 1克食鹽中約有1.04×1022個分子，把1克食鹽投入一個水庫中，已知水庫的蓄水量為4×109米3，如果食鹽分子均勻分布在水庫的水中，那么每立方厘米的是中約含有多少個食鹽分子？ 知識點二: 擴散現象 6.校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于_______ 現象，臭豆腐經燒烤后

3、，溫度升高，分子無規(guī)則運動_________ 。 §2.內能和熱量 知識點一: 內能 1. 閱讀下面短文 內 能 內能是指物體內部所包含的總能量，包括分子的動能(即分子無規(guī)則熱運動動能)、分子的勢能(即分子間相互作用能)、分子內的能量、原子內的能量、原子核內的能量等．在熱學中，由于在熱運動中上述后三項能量不發(fā)生變化，所以內能一般指前兩項．由于分子的動能跟溫度有關，分子的勢能跟分子間的距離有關，所以物體的內能跟溫度、體積都有關系． 請回答下列問題： (1)慢慢壓縮針筒里的氣體，氣體內能中哪部分發(fā)生變化?答：_

4、__________________。 (2)加熱針筒里的氣體，氣體內能中哪部分發(fā)生變化?答：_____________________． (3)金屬塊在受熱膨脹時，金屬塊內能中哪些部分發(fā)生變化?答：___________________． 知識點二: 改變內能的方式 2．下列生活實例中，通過做功改變物體內能的是（ ） A、冬天人們常用雙手互相摩擦取曖 B、把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時感覺很涼快 C、利用太陽能熱水器“燒水” D、摩托車發(fā)動機發(fā)動一段時間后，排氣管熱得發(fā)燙 3．下列說法中正確的是（　?。? A．物體內能增加，一定是外界對物體做了功 B．將壺里的水燒開

5、，是通過做功改變物體的內能 C．冬天在火爐旁烤手是通過熱傳遞改變手的內能 D．物體的溫度不變，它所具有的內能一定不變 知識點三:熱量 4．以下說法中,正確的是 （ ） 溫度低的物體吸收的熱量一定少 高溫物體比低溫物體含有的熱量一定多 C、在物體對外做功過程中,物體不斷地放出內能 D、在熱傳遞過程中,物體吸收或放出的熱量越多,它的內能變化就越大 知識點四:熱值 5．天然氣是一種清潔能源。天然氣的熱值為7.1×107J/m3，它表示的意思是 。3m3的天然氣完全燃燒能放出

6、 J的熱量。 6．現代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為它具有 （ ） A．較小的密度 B．較低的沸點 C．較高的凝固點 D．較大的熱值 §3.比熱容 知識點一:物體的吸熱能力 1．為了比較水和沙子容熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下： （１）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質　　 。 （２）分析下表中的實驗數據可知；質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量　　 (

7、大于／小于)沙子吸收的熱量。 （３）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子， 　 (沙子／水)升高的溫度更高． 知識點二: 比熱容 2．由c＝，關于同一種物質的比熱容c，下列說法正確的是（ ） A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍 B．若質量增大一倍，則比熱容減至一半 C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍 D．無論質量多大，比熱容都一樣 3．我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”。若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2℃。若這些熱量被同等質量

8、的砂石吸收 （c砂石

9、,如??????? ????????? 。 2.如圖所示，用酒精燈加熱試管中的水，當水沸騰一段時間以后，塞子被試管內 水蒸氣推出，水蒸氣的 能轉化為塞子的機械能。熱機是通過燃燒燃料將 _______ _能轉化為_____ 能，并最終轉化為_____ 能的裝置 3.熱機的基本工作原理是：燃料的 機械能。 知識點二:形形色色的熱機 4. 熱機按歷史的發(fā)展程序依次為: 、 、 、 、

10、 和 . 5. 需要用大氣中的氧氣來助燃的噴氣式發(fā)動機叫 。 6．閱讀下列短文 火箭 如圖是火箭發(fā)動機，火箭前部是儲運倉，裝載儀器或彈頭等，后部箭體內裝有燃料箱，氧化劑箱，均有輸送泵與之相連，輸送泵類似家用煤氣爐的減壓閥，一方面可控制流量，另一方面還可以減壓，通過輸送泵后的兩管道都進入燃燒室，燃燒室尾部有噴口.　 原理：燃料(主要是液氫)和氧化劑(主要是液氧)按2∶1的比例輸入密閉的燃燒室劇烈燃燒，產生大量高溫高壓的水蒸氣，急劇向后噴

11、出時推動箭體高速飛行. 請回答下列問題： （1）火箭中為什么使用的是液態(tài)的氫和氧而不是氣態(tài)的氫和氧呢? （2）在空氣噴氣發(fā)動機的基礎上，火箭有哪些改進與提高? §2. 內燃機 知識點一: 汽油機 1. 下面是汽油機工作的四個沖程，其中將內能轉化為機械能的是 ( ) A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程 2. 汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成的，圖4中表示壓縮沖程的是 ( ) 3.汽油機〔或柴油機〕的銘牌上

12、都標有型號,型號中的第一位數字表示氣缸數,后幾個數表示氣缸直徑.如:190型柴油機表示單缸,缸徑為90毫米.試分別說明4115型和4125型汽油機的汽缸數和缸徑各是多少? 知識點二: 柴油機 4. 汽油機與柴油機的異同 項目 汽油機 柴油機 不 同 點 燃料 氣缸構造 吸入物質 點燃方式 效率 優(yōu)缺點 相同點 §3. 熱機效率 知識點一: 熱機效率 1. 熱機所做 與所用燃料完全燃燒釋放的 之比叫做熱機的效率. 熱機

13、效率通常用 來表示.例如:蒸汽機的效率一般在 左右;汽油機的效率為 ;柴油機的效率為 . 2. 隨著人們生活水平的提高．轎車已逐步進入我國普通百姓家中.?已知某國產驕車每行駛100km消耗8L汽油(1L＝10-3m3)，汽油的密度為0.71×103kg/m3、熱值為4.6×l07J／kg．則 (1)10kg汽油完全燃燒時所產生的熱量是________ _J． (2)該汽車行駛100km消耗的汽油的質量是_______ _kg． (3)當該汽車以50kW的功率

14、在平直公路上以72km／h的速度勻速行駛時，它所受到的阻力等 于_______ _N．(4) 該汽車發(fā)動機的效率是 %. 3. 某單缸四沖程汽油機的氣缸活塞面積為30cm2，一個沖程活塞在氣缸中移動的距離是50mm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為9.0×lO5Pa,飛輪lmin轉動1800周，當汽油機滿負荷工作時(不計摩擦)，求： (1)做功沖程中燃氣對活塞的平均壓力； (2)一個做功沖程中燃氣對活塞做的功；（3）汽油機的功率． 4. 一汽車發(fā)動機輸出功率66150W,1h耗柴油14kg,計

15、算發(fā)動機的效率.（q柴油=4.3×107J／kg） 5. 提高熱機效率的途徑是: 、 、 。 知識點二: 熱機與環(huán)境保護 6．下列關于熱機和環(huán)境保護的說法中正確的是（ ） A 熱機的大量使用會造成環(huán)境污染 B 所有的熱機都是用汽油作燃料 C 汽車排出的尾氣都是有毒氣體 D 熱機所產生的噪聲，可以被熱機上的消聲器完全消除 §1. 磁現象 知識點一: 認識

16、磁體 1. 如圖1所示，當彈簧測力計吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的A端移到B端的過程中，能表示測力計示數與水平位置關系的是圖2中的 ( ) 圖1 A B C D 圖2 2. .在一個密閉的矩形盒子里放有2塊條形磁鐵，將一個小磁針放置到盒子的一端，當小磁針穩(wěn)定不動時，盒子里條形磁鐵的放置方式是（ ） JS-T條形磁鐵 N S S N S N N S S

17、 N N S S N N S N S A. B. C. D. 知識點二: 磁場、磁感線 3.關于對磁感線的認識，下列說法中不正確的是 ( ) A．磁感線是為描述磁場而畫的一種假想的曲線 B．磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密，表示磁性越強 C．磁體周圍的磁感線都是從S極出發(fā)回到N極 D．磁感線與放不放鐵屑無關 4.如圖所示的四個圖是幾種磁體周圍的磁感線及其方向，其中畫得正確的是 ( ) 5．有甲、乙兩根外形完全一樣的鋼棒，

18、一根有磁性，另一根沒有磁性，現用甲鋼棒的一端接觸乙鋼棒的中部，發(fā)現沒有吸引現象，由此可知 ( ) A． 甲鋼棒有磁性，乙鋼棒沒有磁性 B．乙鋼棒有磁性，甲鋼棒沒有磁性 C． 甲、乙鋼棒都沒有磁性 D．.無法判斷哪根鋼棒有磁性 知識點三: 磁化 6. 磁體除了天然磁體外還有 磁體，它是應用了 的方式制造的， 是制造永磁體的好材料。 §2. 電現象 知識點一: 靜電現象 1. 自然界存在 兩種電荷。用 摩擦過的

19、 所帶的電荷，叫做正電荷。用 摩擦過的 所帶的電荷，叫做負電荷。 2. 的多少叫做電荷量。單位是 。1個電子所帶的電荷量是： 庫侖。 驗電器是檢驗物體 的儀器，它是根據 的原理制成的。 3. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，只是______從一個物體上移到了另一個物體上。 4. A、B、C、D四個帶電體,已知D帶正電.實驗得知A與B相互吸引；A與C相互排斥；C與D相互吸引, 則它們的帶電情況是:A. B. C.

20、 。 5. 兩個用絲線懸掛著的硬泡沫塑料小球,發(fā)生相互作用時的情況如圖所示,則它們的帶電情況可能是：(　　 ) A、兩球一定帶同種電荷；　B、兩球一定帶異種電荷；比C、兩球都不帶電；　 D、兩球可能帶異種電荷, 也可能一個球帶電而另一個球不帶電. 6.用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經檢驗梳子帶的是負電荷．下列說法中正確的是（ ） A．梳子得到了一些電子 B．梳子失去了一些電子C．梳子失去了一些原子核 C．摩擦創(chuàng)造了電荷 知識點二: 電流 7. 的定向移動形成電流。把 定向移動的方向規(guī)定為電流方向。金

21、屬導體中自由電子的實際移動方向與電流方向 。 8. 電路里獲得持續(xù)電流的條件是：①必須有 ; ② 。 9.下列各種說法中，正確的是（ ） A．與綢子摩擦過的玻璃棒帶負電； B．金屬導體中自由電子定向移動的方向與電流方向相反； C．電流總是從電源的正極流向負極； D．接有電源的電路中一定有電流流過。 知識點三: 電能 10.能提供 的裝置，叫做電源。電源是把 的能轉化為 。 如干電池是把 能轉化為電能。

22、發(fā)電機則由 能轉化為電能。 11．使用電池的過程中,絕對不允許 。 §3. 電與磁 知識點一:奧斯特實驗 1．如圖,奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在 ，證明了電和磁 之間是相互 的． 2．下列四位科學家都對物理學的發(fā)展做出了卓越的貢獻，其中首先發(fā)現電流磁效應的科學家是( ) A.愛因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.牛頓 3．某同學利

23、用如圖所示裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納得出初步結論。 比較A．．B．兩圖可知：________________ ___________ ； 比較B．．C．兩圖可知：____________________________ 。 知識點二: 通電螺線管的磁場 4．如圖所示，通電螺線管與條形磁鐵相互吸引的是（ ） 5．在一次課外活動中，小紅和小剛設計了如圖4甲所示

24、的實現當他們閉合開關S后， 發(fā)現小磁針發(fā)生了偏轉，這說明_________________＿的周圍存在著磁場。接著小紅又想用該電路判斷電源的正負極。經過討論 小剛找來了一個小鐵釘，把導線的一部分繞在上 面，制成了一個電磁鐵連在電路中，當再次閉合開關S后，小孩針靜止時N極的指向如圖4乙所示。據此他們判斷出電源的______________端是正極（選填”a 或“b”） 6在圖中畫出螺線管的繞法，使小磁針在圖示位置處于靜止。 N S §1. 電路 知識點一: 電路的組成 1. 把

25、、 、開關用 連接起來組成的電流的路徑,叫做電路。最簡單的電路是由電源、用電器、開關和導線四部分組成的，它們的作用是：電源 ; 用電器 ; 開關 ; 導線 . 知識點二: 通路、開路和短路 2．接通的電路叫 ； 的電路叫開路；不經過 用導線直接 的情況叫短路。短路時電流

26、 ，會燒壞電源，所以是不允許的。 知識點三: 電路圖 3．下圖所示的四個電路中，正確的電路圖是（　?。? 4．如圖所示的電路圖，下列說法中，正確的是 ( ) A．閉合S2，斷開S1、S3時，電路是斷路 B．閉合S1、S2、S3時，電路是通路 C．閉合S1、S2，斷開S3時，電路是短路 D．閉合S2、S3，斷開S1時，Ll發(fā)光而L2不發(fā)光 5．畫出如圖所示實物的電路圖。 　 6．按照圖所示的電路圖, 將圖中各個元件連接起來。 　　　　　　

27、 §2. 電路的連接 知識點一: 串聯電路 1．把用電器 連接起來的電路，叫做串聯電路。在串聯電路中，只有 條電流通路，切斷任何一處電路，整個電路 。 2．想通過一個電鍵同時控制兩燈泡的發(fā)光和熄滅, 那么 (　　 ) A、兩個燈泡可以是串聯或并聯； 　　 B、兩個燈泡只能是串聯； C、兩個燈泡只能是并聯； 　　 D、串聯、并聯都不行。 3．在如圖所示的電路中，燈泡L1和L2的連接方式屬于串聯的是：（ ） A B

28、 C D 知識點二: 并聯電路 4．把用電器 連接起來的電路，叫做并聯電路。在并聯電路中，可以有 條電流通路，切斷干路中的一處，整個電路均 ；切斷某條支路，其他支路和 仍可構成 路。 5．如圖所示的電路中，A、B、C、D是四個接線柱，電鍵K是閉合的． (1)用導線將A、B連接，再將C、D連接則燈L1和L2是_______聯的． (2)用導線將A、D連接，則L1和L2是____ _聯的． (3)如

29、果用導線將B、C連接，稱電路為____ 。 （填通路、斷路、短路） 6．關于右圖中的實物連接圖，下列說法正確的是 （ ） A．L1和L2是串聯 B．L1和L3是串聯 C．L1、L2、L3是串聯 D．L1、L2、L3是并聯 7．如果按照如圖所示電路中各圖連接電路，那么，無論開關斷開或閉合，總有燈亮的電路是 ；開關閉

30、合后，總有一部分燈不亮的電路是 ；已經發(fā)生短路故障的電路是 ；閉合開關后將發(fā)生短路故障的電路是 ；無論開關斷開或閉合，燈始終不亮的電路是 。 §3. 活動：電路創(chuàng)新設計展示 1．一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。評價下圖所示的電路，你認為符合上述要求的是( ) 2．小轎車上大都裝有一個指示燈，用它來提醒司機車門是否關好。四個車門中只要有一個車門沒關好(相當于一個開關斷開)，該指示燈就會發(fā)光，圖9為四

31、位同學設計的模擬電路圖，你認為最符合上述要求的是 ( ) 3．小明和同組同學利用如圖7所示的a、b兩個電路進行“串聯電路和并聯電路的比較” 的探究活動，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實驗結果如下。你認為其中不可能的是（　　） A．在a電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈 L2將會熄滅 B．在a電路中再串聯一個小燈泡，接通電路后，燈L1和 燈L2發(fā)光會變暗 C．在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將會熄滅 D．在b電路中，當燈L1和燈L2都發(fā)光時，取下燈L1，燈L2將不會熄滅 4．右圖是理

32、發(fā)用的電吹風機的電路，其中電熱絲通電會發(fā)熱，電動機通電會通風，選擇開關S同時與___________兩觸點接觸時，電動機送出來的是熱風。 5．設計電路：在樓梯走廊處安裝兩盞電燈，想在樓道兩頭都能 隨意控制這兩盞燈，用單刀雙擲開關應怎樣連接？畫出電路圖。 §1. 電流 1. 20s內通過某導體橫截面的電荷[量]是4C，則通過該導體的電流是 A，合 mA。 2. 在實驗室，魯慧中同學發(fā)現一個電流表有兩個量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。為了測量小量程是多少，她先用大量程接入電路，指針位置如圖1（a）所示，然

33、后再改用小量程接入同一電路，指針指示如圖1(b)所示， 則電流表的小量程為 ( ) 圖1 A、0—0．6A B、0—1A C、0—2A D、0—3A 3、圖2所示，開關閉合后，可能造成電流表損壞的是( )· 圖2 4、電流表的使用： （1）用前觀察：（a） （b） （c） （2）使用規(guī)則：（a）電流表必須 聯在待測電路中； （b）電流必須從電流表的 接線柱流入，從電流表的

34、 接線柱流入出；（c）被測電流不能超過電流表的 ，不能估計時，先用電流表較 的量程 ；（d）絕不允許將電流表直接接到電源的 。 5、圖3電路中測燈L1的電流，正確的是（ ） 圖11 圖5 圖3 知識點三:電路中的電流規(guī)律 6 如圖4，某同學測得電路中的電流，試分別指出 在這個電路中：總電流是 ；通過燈L1的 電流是 ；通過燈L2的電流是 ；則 1min內通過L1的電荷量是 C。 畫出相應的電路圖，并表明電流表的正

35、、負接線柱。 圖4 7、 串聯電路中電流的特點是： ；公式表示為： ；并聯電路中電流的特點 是： ；公式表示為： 。 25．如圖5所示，三燈只在電路中，電流表A1示數為0.8A，電流表A2的示數為1.2A，電流表A3的示數為1.5A,則通過L2的電流是 A。 §2. 電壓:電流產生的原因 1.電壓的作用是使

36、 產生定向移動形成 的原因；電壓由 提供;電壓的單位是 符號是 ，常用的電壓單位還有 （ ）， （ ）， （ ）。 2、一節(jié)新干電池的電壓是 V，一節(jié)新鉛蓄電池的電壓是 V，我國照明電路的電壓是 V，動力電路的電壓是 V，對人體安全電壓是 V。 3.圖中所示的三個電路中，在"0"中填上電流表或電壓表的符號，并標出表的"十"、"一”接線柱· 4..實驗室最常用的電壓表有???? ?

37、個接線柱， ??????? ? 個量程。接線如圖1所示，電壓表量程為???? ??? ，刻度盤每個大格表示 ??? ?? 伏特，每個小格表示 ?? ???? 伏特，指針所指位置表示?? ????? ? 伏特。若改接大量程，指針仍指此位置，應讀為 V。 5. 下列電路中測燈L1兩端的電壓，正確的是（ ） 6 題圖 6.在如圖所示的電路中，電壓表測量的是燈泡 兩端的電壓，并在電壓表兩端標出它的“＋”、“

38、一”接線柱。 7. 串聯電路中電壓的特點是： ；公式表示為： ；并聯電路中電壓的特點是： 。公式表示為： 。 8.在如圖（a）所示電路中，當閉合開關后， 兩個電壓表指針偏轉均如圖（b）所示，則電 阻R1和R2兩端的電壓分別為 （ ） A．5.6V 1.4V B．7 V 1.4V C．1.4V 7V

39、 D．1.4V 5.6V 9. 試設計一個電路，二個燈泡串聯，用一個電流表測量通過其中一個燈泡的電流，用電壓表測它兩端的電壓。 并畫出相應的電路圖，并表明電流表的正、負接線柱。 §3. 電阻:導體對電流的阻礙作用（第1課時） `知識點一:物體的導電性 1. 現有六種物品：銅條、玻璃絲、鉛筆芯、水銀、塑料棒、陶瓷片.小明將它們分成兩類，如下表所示.小明是按物質的哪種物理屬性對它們進行分類的 ( ) 第一類 第二類 銅條 鉛筆芯 水銀 玻璃絲 塑料棒 陶瓷片 A．密度 B．磁性

40、 C．硬度 D． 導電性 2. 叫導體,常見的導體有 , , , , , ; ,叫絕緣體,常見的絕緣體有 , , , 等; 的導電性能介于導體和絕緣體之間。 3．導體對??? 作用叫電阻．電阻用字母?? 表示．它的單位是? ? ，符號是??? 。 0

41、.2 MΩ=?????? ? kΩ=???? ???? Ω； (2)5 000Ω=???? ??? kΩ=?????? ??? MΩ。 4．以下說法正確的是（? ） A．絕緣體有電阻，導體沒有電阻 B．通過導體的電流越大，導體的電阻就一定越小 C．導體兩端電壓為零時，電流為零，但電阻不為零 D．只有導體才能用作電工材料 知識點二:探究決定電阻大小的因素 5．在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想： 猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關； 猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關； 猜想

42、3：導體的電阻可能跟導體的材料有關。 圖19是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條 金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0．5m；a、 b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截 面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同， （1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N 跟_____ _的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分 析比較這兩根金屬絲電阻的大小。 （2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟___________ _的關系，其結論是：_______

43、 __ _ 。 （3）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。試根據學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：_________________ ， _。 6．電阻是導體本身的一種性質，它的大小由導體的 、 、 決定。它的大小還跟 有關。它與加在導體兩端的 和通過導體 的 無關。 7．有一段銅線若將它拉長，它的電阻

44、將?????? ?? ；若將它繞成線圈，它電阻將?? ?? ；若將它對折當成一根導線使用，它的電阻將?????????? （選填“變大”“變小”或“不變”） 8．當溫度一定時，比較兩根銅導線電阻的大小，下列說法中正確的是（? ） A．導線較粗的電阻大 B．若它們粗細相同，則導線較長的電阻大 C．導線較細的電阻大 D．若它們長度相同，則導線較粗的電阻大 §3. 電阻:導體對電流的阻礙作用------電阻器（第2課時） 1、要改變導體的電阻值，采用哪一種方法是錯誤的？（ ） A、改變導體的粗細 B、改變導體的長短 C、改

45、變導體的材料 D、改變通過導體的電流 2、滑動變阻器的原理是：通過改變接入電路中電阻絲的__________來改變電阻，從而改變電路中的 .判斷滑動變阻器連入電路時，它的電阻值大小變化的方法：看接線柱，滑片P離所接的“下”接線柱 ，電阻線變長，電阻變 ；反之變小。滑動變阻器上標著的“20Ω,1A”的含義是???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 3、變阻器要

46、聯在被控制的電路中，正確接接線柱的方法應按“ ”的原則。閉合開關前，應將變阻器滑片P移到電阻值 處，具體如圖1中 端。 圖1 4、圖1是滑動變阻器的結構示意圖，要求連入電路后，滑片P向右移動時電阻增大。則連入電路的兩個接線柱是（ ） A、C和D B、A和B C、C和B D、A和D 5、圖2當滑片P向右移動時變阻器甲連入電路的電阻 ；變阻器乙連入電路的電阻 ；變阻器丙連入電路的電阻 。（填“變大”“變小”或不變”）。 圖2 6

47、、如圖所示，接入電路的電阻是 段，當變阻器的滑片 P向右移動時，電阻將 ，電流表的示數將 ， 燈泡的亮度變 （選填“變大”“變小”或“不變”）。 7、圖4所示，導體AB和CD的材料和長度均相同，接入電路中， 請比較下列物理量的大?。篟AB RCD，UAB UCD。 圖3 8、如圖給出了幾種元件，請在圖上用鉛筆連線表示導線把電路元件 連接起來，要求L1與L2并聯，且滑動變阻器控制通過L1的電流 大?。ㄟB線不能交叉）,并畫出相應的電路圖。 圖4 9. 如圖所

48、示, 電阻箱的電阻是 歐姆. 10．右圖為一插孔式變電阻，為使其接入電路 的電阻為6Ω，應插入的銅塞是（? ） A．b、c???????? B. a、d??? ???? C. a、c???? ?? D. b、d §1. 歐姆定律（第1課時）------探究電流與電壓和電阻的關系 1．探究電流與電壓、電阻的關系。 【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？ 【猜 想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比。 ②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比。 ③導體兩

49、端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。 【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），兩只滑動變阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），導線若干。 【實驗過程】（1）根據右圖所 示實物圖在虛線框內畫出電路圖。 （2）小明按上圖正確連接電 路后，閉合開關，發(fā)現電流 表有示數，電壓表指針超過 量程。小明操作中的錯誤 是 。 （3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一。分析數據可得出猜想

50、是正確的。可判定他選的電壓表量程是 ，電流表量程是 ，將變阻器的滑片向電路中 端（選填“左”或“右”）移動的。此實驗中變阻器的作用是 。 表一 表二 電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻R/Ω 5 10 15 電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 I/A 0.30 0.15 0.10

51、（4）小紅在探究猜想③時，先將5 Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5 V，并記下電流值；再將5 Ω改接10 Ω時，沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將_______1.5V（填“大于”、“小于”或“等于”）， 則下一步應進行的操作是___________________________________，且向______（選填“右”或“左”）調節(jié)滑片，并記下電流值，此過程中變阻器的作用是 ； 再改接15 Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據。分析數據得出，猜想③是正確的。 若在實

52、驗中開關閉合后發(fā)現電壓表的示數為0V,電流表有示數，則可能的情況是 ，若在實驗中不小心把電流表和電壓表位置交換，接在電路中出現的情況是 。 （5）小華在探究猜想③時，重新設計了電路，保持電壓表的示數為3 V，得到了與表二相同的數據，也完成了實驗探究。小華與小紅的實驗相比不同之處是： 。 【拓展】 ①小明實驗時選擇的是

53、 Ω電阻。②小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是 。 §1. 歐姆定律（第2課時） 1、德國物理學家歐姆，在大量__________的基礎上得出：導體中的電流跟導體兩端的電壓成_________，跟導體的電阻成________，這個結論稱為______ __。 2、當加在導體兩端的電壓為6V時，通過導體的電流為0.5A，則該導體的電阻是________；若加在該導體兩端的電壓為12V時，該導體的電阻為__________，電流為　　　A；當導體兩端的電壓為０V時，通過導體的電流為　　　　　A，則該導體的電阻是________。 3、一個電阻

54、值為R，兩端所加電壓為U，通過電阻的電流為I，如果加在此電阻兩端的電壓變?yōu)?U，則[ ] A、電流不變，電阻不變。 B、電流加倍，電阻不變。 C、電流不變，電阻加倍。 D、電流、電阻都加倍。 4、由歐姆定律公式I=U / R可導出R=U / I。對此表達式，下列說法正確的是[ ] A、導體電阻的大小與導體兩端的電壓成正比。B、導體電阻的大小與導體中的電流成反比。 C、導體電阻的大小與導體中的電流和導體兩端的電壓無關。 D、當導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零。 5、如圖所示的電路中，A、B兩點間的電壓是6V，電阻R1=4Ω，電阻R1兩端的電壓是2V

55、，求：R1中的電流I和電阻R2。 6．如圖所示的電路中R1=5Ω，當開關S閉合時，I=0.6A,I1=0.4A，求 R2的電阻值。 7．如圖所示是甲乙電阻中的電流與電壓關系的圖像，若把電阻甲乙即R1和R2并聯接在電源上，閉合開關A2的讀數為0.6A，求（1）電壓表的讀數 （2）電流表A1的示數 甲 乙 I/A U/V 0.2 1 2 3 0 0.4 0.6 §2. 測量電阻 1．在伏安法測電阻的實驗中，實驗原理是根據歐姆定律I =__________可以推出R=___

56、_____·從公式中可知，欲測電阻，可用__________表和________表分別測出________ 和__________，然后求出阻值· 2.在伏安法測電阻實驗中，連接電路時開關應 ,閉合開關前，滑動變阻器的滑片P移到電阻 值 處，如下圖1中的最 端。實驗時，靠改變 所在位置，記錄幾組數據，分別算出電阻，最后算出 作為被測電阻的阻值.實驗電路中，滑動變阻器的作用是 。 3.實驗分析題 下

57、面是王朋做完用“電流表和電壓表測電阻”的實驗后寫的一份實驗報告。 實驗目的 測量電阻Rx的阻值 實驗器材 電源、開關、若干導線、電流表與電壓表各一只、 一個待測電阻、一個滑動變阻器 實驗步驟 （1）根據實驗目的畫出實驗電路圖（右上。 （2）、依照電路圖連接電路，調節(jié)滑動變阻器，使電阻為最大。 （3）、接通開關，讀出電流表和電壓表的示數。 圖1 實驗記錄 電壓U（V） 電流I（A） 電阻R（Ω） 2.8 0.4 實驗討論 略 （1）、本實驗報告不夠完整，應添加的基本項目是：①___________________；② __________________

58、。 （2）、從實驗步驟看，主要缺陷是______________________ ___________。 （3）、當該同學閉合開關后發(fā)現電流表和電壓表指針偏轉情況如左上圖1，請分析該他連接實驗電路時，有何不妥之處和差錯。①不妥之處：________________________.②差錯：______________________. （4）、排除以上故障后，該同學重新合上開關，卻發(fā)現電壓表示數接近4.5V（電源電壓），電流表示數接近零，這又是怎么回事呢？請你幫他分析一下原因是 ____________________ 。

59、4．小李在做“伏安法測電阻”的實驗時設計了下圖所示的電路圖：①在圖中標出"A""V"表，并標明表的"十"一"接線柱. ②若電流表和電壓表示數如甲、乙圖所示，則電流表的讀數是_________A，電壓表示數是________V，電阻Rx的阻值是________Ω。 ③若閉合開關后發(fā)現電流表指針偏轉，電壓表指針沒有偏轉，該故障的原因是：_______ (選填代號) A．電阻Rx接線短路 B．電源接觸不良C．電阻Rx接線斷路D．電流表接線短路 4．如圖5是伏安法測電阻的實驗器 材，其中電池組電壓為6V，RX的阻 值約10Ω左右。 （1）老師提醒同學們，電壓表選用 0-3V的量程。

60、那么，電流表應選 0 1 10 3 V 15 2 5 0 0 0.2 2 0.6 A 3 0.4 1 0 用 的量程。這樣做的優(yōu)點是① ；②以免實驗時間過長，因 而影響阻值。（2）將將圖中器材連接成測定RX阻值的實驗電路（要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時，連入電路的阻值最大）。 （3）小明同學已將前兩次實驗的數據記入了表中，第 3 1 2.0 0.20 10.0 2 2.5 0.24 10.4 3 被測電阻

61、值RX = 物理量 實驗次數 電 壓 （V） 電 流 （A） 電 阻 （Ω） 次實驗的電表指示如圖所示，請將讀數填入表中，并 完A D B C P 15 3 + V + 3 0.6 A RX + _ 圖5 _ 成表中的有關計算。 §3. 等效電路 知識點一: 電路的等效電阻 1．把幾個導體串聯起來，相當于 ，所以總電阻比任何一個導體的電阻都 ； 幾個導體并聯起來，總電阻比任何一個導體的電阻都 ，這是因為把導 體并聯起來，相當于

62、 . 2．某同學在修理電子設備時，需一個12Ω的電阻，但只有電阻值是30Ω、25Ω、20Ω、10Ω、 8Ω、4Ω的定值電阻各一個，他可以選其中 Ω和 Ω的兩個電阻 聯獲得。 3．將一個10Ω的電阻與一個40Ω的電阻串聯，等效電阻是___________Ω；若將它們并聯， 等效電阻是___________Ω． 4．電阻R1、R2并聯后接入電壓為U的電路中，測得干路中的電流為I，則下列關系正確的是（ ） A. = R1+ R2 B.=+ C. = R1

63、+ R2 D. =+ 5．R1=30Ω，R2=120Ω，并聯在電路中時，通過R1的電流是0.1A，那么干路中的電流是多少？ 6．將一個R1=20Ω的定值電阻接入電壓恒定的電路中，通過電阻的電流I1=2A，若給電阻R1再 串聯一個R2=60Ω的電阻后，再接入原電路中，則通過電阻R1的電流是是多少？ 7．有一只小燈泡，它正常發(fā)光時燈絲的電阻是10Ω，正常工作時電壓是2.5V，若我們只有電壓 為6V的電源，要使小燈泡正常工作，需要 聯一個 Ω的電阻.（寫出解題過程） 8．

64、一燈電阻10Ω，正常發(fā)光時通過電流1A，要使它接入12 V的電路中能正常工作，應該（ ） A.串聯一個2Ω的電阻 B.并聯一個2Ω的電阻 C.串聯一個10Ω的電阻D.并聯一個10Ω的電阻 知識點二: 等效電路 9．如圖所示的是將復雜電路等效一個簡單電路的過程，已知：R2=R3=10Ω，R1=5Ω，則可知 R23= Ω，R123= Ω。 測量未知電阻的幾種方法 電阻的測量是初中物理電學實驗重點內容之一。課本上介紹的常規(guī)方法是伏安法測量電阻。未知電阻的測量，僅知道課本上介紹的這種方法還不夠，我們還可以通過以下幾種方法來測

65、量。 一、 伏伏法 （所謂“伏伏法”，是指沒有電流表，只用電壓表兩只或一只電壓表用兩次。） （圖1） 1、 器材：電源、開關、待測電阻Rx、已知阻值 的電阻Ro、電壓表一只、導線若干。 2、 實驗步驟： ⑴ 如圖1，將Rx、Ro串聯在電路中，且電 壓表并聯在Ro兩端，閉合開關S記下電 壓表的示數Uo； ⑵ 斷開開關S，將電壓表改接并聯到Rx兩 端，閉合開關S，記下電壓表此時的示數Ux。 3、 實驗原理： 分析：器材中有電壓表，則待測電阻Rx的兩端電壓Ux可測。根據Rx＝可知，要求Rx，還應測量出通過Rx的電流Ix。而此時沒有電流表，不能測出電流，所以應該想辦法將Rx中

66、通過的電流轉換到Ro中通過的電流。要讓Rx、Ro中通過的電流相等，則Rx、Ro應串聯。Ro阻值已知，若用電壓表測量出Ro兩端的電壓Uo，即可求Rx。 ∴Rx＝＝＝×Ro，即： Rx＝×Ro 二、 安安法 （所謂“安安法”，是指沒有電壓表，只用電流表兩只或一只電流表用兩次。） 1、器材：電源、開關、待測電阻Rx、已知阻值的電阻Ro、電流表一只、導線若干。 2、 實驗步驟： (圖2) ⑴ 如圖2，將Rx、Ro并聯在電路中，且電流表串聯在Ro支路上，閉合開關S記下電流表的示數Io； ⑵ 斷開開關S，將電流表改接串聯到Rx支路上，閉合開關S，記下電流表此時的示數Ix。 3、 實驗原理： 分析：器材中有電流表，則待測電阻Rx中通過的電流Ix可測。根據Rx＝可知，要求Rx，還應測量出Rx的兩端電壓Ux。而此時沒有電壓表，不能測出電壓，所以應該想辦法將Rx的兩端電壓轉換到Ro的兩端電壓。要讓Rx、Ro的兩端電壓相等，則Rx、Ro應并聯。Ro阻值已知，若用電流表測量出通過Ro的電流Io，即可求Rx。 ∴Rx＝＝ ＝×Ro，即： Rx＝×Ro 三、 等效替代法 1、