《四年級數(shù)學上冊教案- 5.1 平行與垂直 -人教新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學上冊教案- 5.1 平行與垂直 -人教新課標（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學數(shù)學人教版四年級上冊第五單元
《平行與垂直》
教學內(nèi)容
教材《平行四邊形和梯形》第一課時第56.57頁內(nèi)容
教學目標
1、結(jié)合生活情境，讓孩子通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。
2、通過觀察、操作學習活動，讓孩子經(jīng)歷認識垂直與平行線的過程，掌握其特征。
3、培養(yǎng)孩子學以致用的習慣，體會數(shù)學的應用與美感，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣、增強自信心。
教學重點：
認識同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系。
教學難點：
正確判斷兩直線的位置關系。
教具、學具準備：
多媒體課件，鉛筆，三角板，量角器。
教學過程：
（一）、鋪陳引新 :
教師:直線有什么特
2、點?
直線可以向兩端無限延長。
（二）、創(chuàng)設情境，引出新知：
1、設想兩直線位置關系。
師拿出兩根鉛筆，其中一支落到了地上。
教師提問：“你看到了什么”？ 孩子答：“不同平面”。
2、猜想：第二支鉛筆落地后，這兩支鉛筆可能會處于什么樣的位置（讓孩子體會同一平面）。
3、畫一畫：讓孩子用兩條直線代替兩支鉛筆，把自己的想法畫在紙上。
4、驗證：讓孩子操作這兩條直線的位置關系是怎樣的？會有哪幾種不同的情況？
5、展示孩子的作品。
探究新知：
1、觀察分類 ——感受特征
（1）觀察，討論，分類。
（2）匯報情況：
生1．分為兩類：交叉的一類
3、，不交叉的一類；
生2．分為三類：交叉的一類，快要交叉的一類，不交叉的一類；
生3．分為四類：交叉的一類，快要交叉的一類，不交叉一類，交叉成直角的一類。
（3）引導孩子根據(jù)直線的特點，觀察不交叉的幾組直線，重新分類。
2、認識平行線：
師：交叉的一類在數(shù)學上叫“相交”，相交的這個點叫做“交點”（板書）。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線，它們“互相平行”
3、認識垂直：
4、小結(jié)：像這樣，如果兩條直線相交成直角，那么這兩條直線就互相垂直。（板書）
1、教師讓孩子說說生活中哪些屬于平行，哪些屬于互相垂直?說明原因。
達標測評：
1、教師讓孩子說說生活中哪些屬于平行，哪些屬于互相垂直?說明原因。
課堂總結(jié)：
說一說今天的學習你有什么收獲？
同一平面內(nèi)
兩條直線的
位置關系
相交
互相平行
互相垂直
板書設計： 平行與垂直
四年級數(shù)學上冊教案- 5.1 平行與垂直 -人教新課標
