江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 故鄉(xiāng) 1. 抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。 2. 理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫(xiě)法；理解小說(shuō)中議論的作用。 班級(jí)：------------------ 姓名：--------------------- 3.通過(guò)對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國(guó)帝國(guó)主義、封建主義不僅是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對(duì)農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1. 理解魯迅先生通過(guò)小說(shuō)所抒發(fā)的希望有新生活的感情。 2. 抓住故鄉(xiāng)人物的變

2、化和景物的變化分析人物，理解主題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小說(shuō)中議論的作用。 課時(shí)安排： 三 課 時(shí) 導(dǎo)讀鏈接 1．茅盾先生談《故鄉(xiāng)》。 過(guò)去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺(jué)得《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜，造成這不了解的原因是歷史遺留的階級(jí)觀(guān)念?！叩谋疽鈪s是在表現(xiàn)出人生來(lái)是一氣的，后來(lái)卻隔離了這一根本觀(guān)念。“那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！边@是作者“現(xiàn)在”的失望，但“我們的后輩還是一氣……我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……”作者對(duì)于將來(lái)卻不曾絕望；“然而我又不愿意他們因?yàn)橐?/p>

3、一氣，都如我的辛苦……為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”。我很盼望這“新生活”的理想，也因?yàn)椤白叩娜硕嗔?，也便成了路”…? （摘自茅盾《評(píng)四五六月的創(chuàng)作》） 2．《故鄉(xiāng)》中的“我”與 魯迅 《故鄉(xiāng)》是魯迅先生以自己1919年回紹興搬家的經(jīng)歷為背景創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的“我”是 一個(gè)經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工了的文學(xué)形象，因而不能簡(jiǎn)單地在“我”與魯迅之間畫(huà)等號(hào)的。 第一課時(shí) 一.課時(shí)目標(biāo)： 1.了解作者和寫(xiě)作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。 3.理清小說(shuō)線(xiàn)索和

4、故事情節(jié)。 二.學(xué)習(xí)過(guò)程: 1、指名回顧小說(shuō)常識(shí)（概念、三要素等） 小說(shuō)是以塑造 為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和 的描寫(xiě)反映社會(huì)和個(gè)人生活的文字形式。它按照篇幅的長(zhǎng)短，可以分為 、 、 及 ?！豆枢l(xiāng)》應(yīng)屬于短篇小說(shuō)，因?yàn)樗萘啃?、情?jié)簡(jiǎn)單、人物少。 小說(shuō)的三要素是： 、 、 。其中， 又是主要因素。 2、介紹寫(xiě)作背景： ??辛亥革命后，封建王朝的專(zhuān)制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官

5、僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且?操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的和毫無(wú)政治權(quán)利的生活。小說(shuō)寫(xiě)于1921年1月，后編入他的小說(shuō)集《吶喊》，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。 1919年8月，魯迅在北京買(mǎi)下了的住宅，于11月21日遷入，結(jié)束了長(zhǎng)期的會(huì)館生活。12月1日，魯迅離開(kāi)北京南返，于4日抵故鄉(xiāng)紹興，在家停留至本月24日，與同族十多戶(hù)人家共同賣(mài)掉新臺(tái)門(mén)故宅。賣(mài)掉故宅后，魯迅將家中什物“可送的送，可賣(mài)的賣(mài)”，都處理了， 4月24日下午，魯迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興”，

6、于29日回到北京。 　　這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過(guò)30，已是滿(mǎn)臉皺紋，形容樵悴，向魯迅講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三、四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來(lái)，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說(shuō)《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民形象。 小說(shuō)著重刻畫(huà)了一個(gè)受盡當(dāng)時(shí)社會(huì)摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過(guò)對(duì)閏土悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻揭露舊社會(huì)對(duì)農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。 3、作家、作品整理： 魯迅，我國(guó)現(xiàn)代

7、偉大的 、 、 。原名 ，字豫才，浙江紹興人。本文選自《 》（小說(shuō)集）。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的小說(shuō)《????????? 》和《?????? ?? 》，散文《??? ????? 》。 4、檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)： 陰晦（ ）? 胯（ ）下? 秕（ ）谷??? 鵓鴣（ ） 髀（ ） ?嗤（ ）笑???瑟（ ）索? ?蜷（ ）縮? 寒噤（ ）折（ ）本?? 惘（

8、 ）然?? 恣睢（ ） （ ） 潺潺（ ） ?黛（ ）色? ?愕（ ）然???五行（ ）? 5、討論課文段落： ??小說(shuō)以 序,以 為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節(jié),全文可按?“ 故鄉(xiāng)—— 故鄉(xiāng)—— 故鄉(xiāng)”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。 一（ ）：

9、 二（ ）： 第一層（ ）寫(xiě) 第二層（ ）寫(xiě) 第三層（ ）寫(xiě)

10、 三（從 到結(jié)束）： 故 鄉(xiāng) 課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20. 1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。 陰晦_________ 蕭(suǒ)_________ _________(è )然 _________（bǐ）夷 班級(jí)：------------------ 姓名：---------------------

11、 _________（chī）笑 _________（sè）索 折本_________ （wǎng）_________然 恣睢______ 隔mó_______ zhǎn_______轉(zhuǎn) 潮xùn_______ 應(yīng)chóu_______ 2、小說(shuō)知識(shí)鞏固： （1）（ ）、（ ）、（ ）是小說(shuō)的三要素，（ ）是反映社會(huì)生活的主要手段，因此，（ ）是三要素中的主要要素。 （2）常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有哪些？

12、 （3）小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括哪些？ （4）環(huán)境：A（ ）：主要交代作品的時(shí)代背景。 B、（ ）：用以渲染氣氛、烘托人物感情等。 3、作者與寫(xiě)作背景： （1）魯迅是偉大的 家、

13、 家、 家。原名 ，字豫才，浙江省紹興人。著有小說(shuō)集《 》、《 》和《故事新編》，回憶性散文集《 》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作?！豆枢l(xiāng)》選自《 》。 （2）《故鄉(xiāng)》體裁是?????????? ?，文章以????????????為線(xiàn)索，故事的背景是??????????? ? ?。 第二課時(shí)（課前預(yù)習(xí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析人物形象，理解對(duì)話(huà)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)的作

14、用。 2.理解課文通過(guò)人物形象的對(duì)比來(lái)突出中心思想的方法。 課前準(zhǔn)備--------分析人物形象 A、 分析閏土人物形象： 《故鄉(xiāng)》寫(xiě)閏土著重的是前后對(duì)照的方法。作品從哪幾方面進(jìn)行對(duì)照？通過(guò)對(duì)照突出了什么？ 明確： （1）外貌對(duì)照： 少年閏土： 中年閏土： （2）動(dòng)作、對(duì)話(huà)對(duì)照： 少年閏土

15、： 。 中年閏土： 。 （3）閏土對(duì)'我'、對(duì)生活的態(tài)度前后對(duì)照： 對(duì)我： 少年閏土： 中年閏土：

16、 。 對(duì)生活： 少年閏土： 中年閏土： B、楊二嫂人物形象（外貌、對(duì)話(huà)、動(dòng)作描寫(xiě)）： 外貌描寫(xiě)—— 對(duì)話(huà)描寫(xiě)——

17、 動(dòng)作描寫(xiě)—— 感悟主題 1、 小說(shuō)主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，都具有典型性，閏土是一個(gè)____ ____ _____形象；楊二嫂是一個(gè)_____ ____的典型。 2、文章著力刻畫(huà)這兩個(gè)人物形象的目

18、的是什么？ 故 鄉(xiāng)（第二課時(shí)） 課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20. 一、品味下列句子，說(shuō)說(shuō)它們刻畫(huà)了人物什么樣的性格。 （1）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，

19、順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。班級(jí)：------------------ 姓名：--------------------- 人物性格：?? ????????? （2）冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺…… 人物性格：?????????? ???????? 二、閱讀文段，回答問(wèn)題。 ①這進(jìn)來(lái)的便是閏土。 我一見(jiàn)便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增

20、加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身sèsuǒ（　?。ā　。┲?；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 ②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……” ③我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他

21、態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。分明地叫道： “老爺！……” ⑤我似乎打了一個(gè)寒噤（ ）；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。…… “老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。 “阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)。 “阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！? 我問(wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭。 “非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要

22、捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……” 他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了?！? 他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。 1、在語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。（2分） ①sèsuǒ（ ）（ ）　　?、诤洌? ） 2、在語(yǔ)段的橫線(xiàn)上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 〖 〗（2分） A.雖然……但是…… B.既然……那么…… C.即

23、使……也…… D.既然……但是…… 3、選段中第一段從 、 、 、 、 五個(gè)方面對(duì)閏土的肖像作了細(xì)致的描寫(xiě)。（3分） 4、第一段的“這我知道”中的“這”指代的是（2分） 5、俗話(huà)說(shuō)“言為心聲”。請(qǐng)揣摩“分明的說(shuō)道：‘老爺！……！’”這段話(huà)，談?wù)勀愕母惺堋?

24、 6、第五段中的“厚障壁”一詞用了 修辭手法，它的含義是（3分） 7、 “他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見(jiàn)了“我”之后，為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？（3分） ?

25、 （13蘇州）閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成11～13題。 “哈！這模樣！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 我愕然了。 “不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”

26、 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)： “他多年出門(mén)，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門(mén)的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的?！? 哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐粒@豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以競(jìng)完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)： “忘了，這真是貴人眼高……” “那有這

27、事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。 “那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶(hù)人家，用得著。” “我并沒(méi)有闊哩。我須賣(mài)了這些，再去……” “啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我?！? 我知道無(wú)話(huà)可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。 “阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢(qián)……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 11．第一段中，作者寫(xiě)楊二嫂的話(huà)時(shí)連用了三個(gè)

28、感嘆號(hào)，請(qǐng)分析其作用。（2分） 12．節(jié)選的語(yǔ)段中，“我”眼前的楊二嫂與記憶中的楊二嫂相比，除外貌、年齡外還有哪些方面的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

29、 13．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面這句話(huà)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。（3分） 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

30、 故 鄉(xiāng)（第三課時(shí)） 課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20. ①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 班級(jí)：------------------ 姓名：--------------------- ②我躺著，聽(tīng)

31、船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土（ａ）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家（ｂ）起來(lái)…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 ③我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。 ④我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：

32、希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 1、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是：ａ（? ?? ）???ｂ（?? ?? ）? 2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中“這地步”指 ； “一氣”的含義指 。 “我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻”的“高墻”指 。

33、 3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （??? ）? A、月光不明，暗淡無(wú)光。?????????? B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通過(guò)想象，展現(xiàn)出模糊的景象。?? D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。 4、第③段中加點(diǎn)的“偶像”一詞有什么特殊含義？請(qǐng)分別解釋。（2分） “偶像”A： ； “偶像”B：

34、 。 5、第④段中“我想”后面的冒號(hào)的作用是（2分） 6、解釋第②段中加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。（3分） “辛苦展轉(zhuǎn)” “辛苦麻木” “辛苦恣睢”

35、 7、第③段中說(shuō)“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”，“我”害怕什么？（2分） 8、第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫(xiě)這些美好的景物？（2分）

36、 9、“我”對(duì)閏土的影像“本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了”，你能說(shuō)說(shuō)此變化的原因嗎？ ????????????????????????????????????????????????????? ?? ???? 10、 對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子及句子中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是 （　　

37、 ） A．句中兩個(gè)“生活”的詞性相同，都是名詞。 B．句中兩個(gè)“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。 C．“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”。 D．“他們”指宏兒和水生。 11、為什么說(shuō)閏土的希望“迫近”，“我”的希望“茫遠(yuǎn)”？（2分）

38、 12、小說(shuō)最后一句話(huà)，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是 。如果把希望無(wú)所謂無(wú)（希望不能說(shuō)沒(méi)有）看成是本體，那么喻體就是 。如果把 看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。 13、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？ 答：???????????????????????? ?

39、 14、第④段中畫(huà)線(xiàn)句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。?分） 故 鄉(xiāng) 課后拓展

40、 編審：張井岡 2020.09.20. （13泉州） 《縣城小書(shū)店》 ①又看到那家小書(shū)店了。牽著我小侄子的手，帶他去買(mǎi)書(shū)，門(mén)口收錢(qián)的，是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個(gè)書(shū)報(bào)亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個(gè)姑娘不會(huì)是過(guò)去那個(gè)姑娘的女兒吧？ ②想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書(shū)店還只是電影院門(mén)前的一個(gè)書(shū)報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書(shū)店、圖書(shū)館之外最有文化的地方了。那會(huì)兒我剛剛邁入文學(xué)愛(ài)好者的門(mén)檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個(gè)書(shū)報(bào)亭買(mǎi)雜志，還是猶豫很久之后的事了。 ③在去書(shū)報(bào)亭買(mǎi)雜志之前，我

41、一直都是在圖書(shū)館閱讀免費(fèi)的報(bào)紙和雜志的。圖書(shū)館很小，報(bào)紙和雜志就那么多，通常只用一天的時(shí)間，感興趣的報(bào)刊就讀完了。沒(méi)東西可讀的日子，總是有點(diǎn)兒難過(guò)。想去買(mǎi)本雜志來(lái)讀，可覺(jué)得它們的定價(jià)實(shí)在是貴呀。 ④所謂的貴，其實(shí)也就是一本兩塊錢(qián)吧。那時(shí)候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一個(gè)打工者，六叔卻沒(méi)有付我工錢(qián)。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說(shuō)，你那時(shí)小，要錢(qián)有什么用？ ⑤我一直沒(méi)告訴他，我想去買(mǎi)那些雜志，那些叫《詩(shī)歌報(bào)月刊》《星星詩(shī)刊》的雜志。那會(huì)兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣(mài)光了。賣(mài)雜志的姑娘會(huì)用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來(lái)幾天吧。 ⑥那時(shí)的我，總覺(jué)得

42、和報(bào)亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想，人家是在報(bào)亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊，報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，就足以把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開(kāi)了。 ⑦所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書(shū)報(bào)亭。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車(chē)來(lái)到報(bào)亭前，從窗口遞過(guò)去兩塊錢(qián)，從那姑娘手里接過(guò)一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來(lái)不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。 ⑧我仔細(xì)回憶了一下，除了有人來(lái)買(mǎi)雜志，其余的時(shí)間她都是埋頭在一本雜志或書(shū)里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書(shū)報(bào)亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開(kāi)家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她

43、時(shí)，她的眼睛一亮，似乎想和我說(shuō)句什么話(huà)，但最終什么都沒(méi)說(shuō)。 ⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個(gè)書(shū)報(bào)亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢(mèng)想有關(guān)，和未來(lái)有關(guān)。因此，在離開(kāi)縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書(shū)報(bào)亭。這次我沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，只是靜靜地在那兒看了一會(huì)兒。她也一直靜靜地讀著書(shū)。這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，我不記得當(dāng)時(shí)是什么心境，也許什么情緒也沒(méi)有，只是前來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的告別。 ⑩在離開(kāi)家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會(huì)到書(shū)報(bào)亭那里去待一會(huì)兒——后來(lái)它已經(jīng)變成了一個(gè)小書(shū)店，我在書(shū)店里翻幾本書(shū)，消磨上一小段時(shí)光然后離開(kāi)。在書(shū)店門(mén)口收錢(qián)的有時(shí)還是那個(gè)姑娘，有時(shí)則是一位老大爺。我是一個(gè)陌生的客人，沒(méi)人知道

44、我內(nèi)心靜靜流淌的情感。 2020年秋天，我牽著小侄子的手離開(kāi)那家書(shū)店，手里拎著厚厚的一摞新書(shū)?！缎切窃?shī)刊》等已經(jīng)買(mǎi)不到了，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍也被教輔類(lèi)書(shū)籍?dāng)D到了一個(gè)角落里。離開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點(diǎn)點(diǎn)惆悵也消失了。書(shū)店在我心里，已經(jīng)只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書(shū)報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的過(guò)去式。 （選自《作文通訊·錦瑟》2020年第2期，有刪改） 13. 請(qǐng)根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。（6分） 2020年秋天，“我”帶小侄子去買(mǎi)書(shū)→少年的時(shí)候， →離開(kāi)縣城的前一天，

45、 →離開(kāi)家鄉(xiāng)最初五六年， →2020年秋天，帶小侄子離開(kāi)書(shū)店。 14.按要求回答問(wèn)題。（8分） ⑴第②段劃線(xiàn)句子中，作者“猶豫”的原因是什么？（4分）

46、 ⑵二十年的時(shí)光，人們對(duì)待文學(xué)閱讀的態(tài)度已發(fā)生巨大的變化。請(qǐng)從文中找出表明人們二十年前后不同態(tài)度的句子，并抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（4分） 二十年前： 二十年后： 15. 請(qǐng)結(jié)合描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，品析第⑦段“我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，……就在街角把整本雜志把

47、從頭到尾翻了一個(gè)遍”。（3分） 16. 二十年，書(shū)報(bào)亭變成了書(shū)店。“我”對(duì)現(xiàn)在的書(shū)店和曾經(jīng)的書(shū)報(bào)亭懷有怎樣的情感，請(qǐng)分別簡(jiǎn)析。（3分）

48、 17．“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析“我”的兩個(gè)特點(diǎn)。（4分） 故 鄉(xiāng) 拓展閱讀 編審：張井

49、岡 2020.09.20. 故 鄉(xiāng) (散文) 飛鴻倦旅，游子思鄉(xiāng)。 每當(dāng)我孤僻發(fā)作的時(shí)候，神魂飄蕩起來(lái)，便會(huì)回憶起那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，回憶起那逝去的歲月，心里流連著對(duì)往事的悵惘與哀惋。 曲未了而人先散。 班級(jí)：------------------ 姓名：--------------------- 那故鄉(xiāng)的山水，那溫馨的親情，始終牽著我的魂，連著我的心，托著我的夢(mèng)。 帶著一身的滄桑，我多次返回故鄉(xiāng)。可是，在那熟稔又有幾許陌生的西子湖畔，我總尋覓不到那種曾經(jīng)沁入靈魂的親切感受。我躑躅在似如湍湍激流的人群中，心里怏怏若失。好像從前的日子塵封了，無(wú)端生出星星點(diǎn)點(diǎn)的悵

50、然和傷懷。 人對(duì)故鄉(xiāng)的情感是難以割斷的，隨著歲月的流逝，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境，她把我們引進(jìn)一種微醺的情感境界，有時(shí)甚至?xí)粶I下。 像是風(fēng)中遙遙飄送的鈴聲，昔日父母親的音容笑貌和那座古樸的大宅院，時(shí)而真切，時(shí)而虛幻，我的回憶追隨著，漸行漸遠(yuǎn)地走進(jìn)了迷惘的時(shí)光隧道里。 恍惚之間，我的心靈已踅出了歲月的窗欞…… 在一團(tuán)迷茫的霧氣里，我憶起了柳絮飛舞的春日，童年的我和弟妹們一顛一顛地奔跑在柔軟的草坪上，不時(shí)夾雜著父母親關(guān)切呵護(hù)的笑語(yǔ)喧嘩聲，飛揚(yáng)在綠蔭花從之中，迂回穿繞過(guò)水邊輕擺的柳絲，撒落在波光瀲滟的西子湖上。當(dāng)夕陽(yáng)的余輝斜抹著遠(yuǎn)處的亭臺(tái)樓閣時(shí)，在暮藹裊裊歸途中的一家

51、人身上都好像鍍上了一層金。 在一縷飄忽的云絮里，我憶起了溽暑盛夏的夜晚，在蔥蔥蘢蘢的庭院里，置放了茶幾、躺椅、和小凳，一家人乘涼聊天，其樂(lè)融融。我仰望著滿(mǎn)天含笑的星星，覺(jué)得深藍(lán)色的天空是那么近，夢(mèng)幻也悄然而至。草叢里的蟲(chóng)子爭(zhēng)先恐后地歡唱著，母親娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著古老的故事，我相信這故事是從那一鉤明月上采擷下來(lái)的。 在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨絲里，我記起了我那間庭院旁的臥室，它的窗戶(hù)朝著靜謐的庭院，在淅淅瀝瀝的秋雨里，可看到桃樹(shù)、石榴樹(shù)和寬大的芭蕉葉在雨中瑟瑟抖動(dòng)，綿延不絕的雨水落在院子里，滴在檐前的石階上，濺起碎玉般的聲音。房間旁邊的走廊里，不時(shí)響起父母親的說(shuō)話(huà)聲和弟妹們雜沓的腳步聲。 在蒙蒙茫茫的雪

52、花里，我憶起了故鄉(xiāng)的冬天，父母親那寬大的臥室門(mén)口，掛著厚厚的棉門(mén)簾，房間中央有一個(gè)生鐵火爐，爐火騰著紅焰。從后窗可以看到那后院花園里的樹(shù)丫上、水井旁、閑草邊都是一片白皚皚的積雪，那飄舞的雪花，在寒風(fēng)里上上下下，迷眩難分。室內(nèi)熱氣氤氳，唱機(jī)里流淌著珠圓玉潤(rùn)的歌聲，夾雜著歡聲笑語(yǔ)飄逸出木屋，在霏霏雨雪里余音繚繞。一家人圍坐在火爐旁，暖融融的爐火映紅了雙頰，滿(mǎn)室洋溢著素馨的溫情?！? 一個(gè)人不論多大年紀(jì)，只要他的父母還健在，那么，即使幫不了他什么忙，也會(huì)在他心里筑起一道仰仗與緩沖的籬笆，一旦連這點(diǎn)蔭庇都失去了，那么他內(nèi)心深處最后一塊可投奔的地方也漸漸沉沒(méi)。 母親先走了。父親以淚抹碑，越二年淚盡，

53、匆匆隨入泉下。那座鐫刻著歷史悲歡的宅院，幾年前也被拆遷夷為平地。 家家都有一本哀樂(lè)帳，一部興衰史。 人的一生，總有太多的回憶，而回首過(guò)去，卻又是如煙似霧，虛無(wú)縹緲。 故鄉(xiāng)糅合著親情，親情連系著故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)和親情，在我們每個(gè)人心中，一直都是溫暖的源泉。尤其是在異國(guó)他鄉(xiāng)，當(dāng)你每天面對(duì)淡漠的人群、淡漠的人情時(shí)，故鄉(xiāng)的小橋流水人家，就會(huì)格外地以一種特殊的親切，向我們召喚。 歲月在我臉上刻下了滄桑，許多年過(guò)去了，多少事都淡忘了，惟有對(duì)故鄉(xiāng)和親情的眷戀，會(huì)一直埋藏于心底，直到終老。 《淺 憶 故 鄉(xiāng)》 　　清晨，大霧彌漫，我呆坐在床上，遠(yuǎn)處的一聲雞叫，打破了漫天的寂靜，不由得也將我的

54、思緒帶到了千里之外…… 　　迎薄薄的霧氣，踏著泥濘的小路，聞著青草的芳香，聽(tīng)著遠(yuǎn)處河壩發(fā)出隆隆的響聲，被水汽壓的沙沙作響竹子，心情格外的愉悅，腳步也不由的放快了。遠(yuǎn)處的山時(shí)有時(shí)無(wú)，時(shí)青時(shí)黛，唯有清風(fēng)拂來(lái)，橫臥在山腰的松樹(shù)才露出點(diǎn)點(diǎn)蒼老的枝干。山下的一間間茅屋正冒著縷縷炊煙，悠遠(yuǎn)的山村響徹著一聲聲雞啼…… 　　在霧中漫步后，心情格外的清爽，殊不知褲管早被路邊的野草上的露珠給沾濕了。回到家中，奶奶已把早飯準(zhǔn)備好了。那紅漆的大圓桌上，沒(méi)有大魚(yú)大肉，沒(méi)有山珍海味，有的卻是比山珍海味還要珍貴的祖孫之間的親情。有時(shí)肉販經(jīng)過(guò)家門(mén)，奶奶也不忘買(mǎi)幾斤排骨給我們煲湯，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總會(huì)叫哥哥姐姐們一同過(guò)來(lái)吃，

55、自己卻隨便找個(gè)借口忙別的事去了，年少不懂事的我們總領(lǐng)悟不透奶奶對(duì)我們的苦心和愛(ài)。 　　早飯過(guò)后，太陽(yáng)爬過(guò)了竹梢，陽(yáng)光刺破了晨霧，射進(jìn)了小院子里，一切都顯得格外明亮，孩子們依舊是清閑得無(wú)事可做，大人們則是開(kāi)始了一天的勞作，農(nóng)村的粗活我大都干不了，唯一能做的就是幫奶奶洗衣服，與其說(shuō)是幫，還不如說(shuō)是搗蛋，每次都把衣服弄得一團(tuán)糟，可奶奶也不生氣，只是微笑著將弄亂的衣服重新洗過(guò)。有時(shí)吹過(guò)一陣清涼的夏風(fēng)，屋后的竹子便被吹得沙沙地響，幾片枯黃的竹葉吹落在桶上院子里和我童稚心里。 　　中午赤日炎炎，午飯過(guò)依舊是閑得很，奶奶在院子里納涼，身體舒爽后便鋪上涼席睡午覺(jué)了，姐姐把自己鎖在屋里看書(shū)，唯一的選擇就是和

56、哥哥一起看電視了。幼小的心總能被武俠劇的動(dòng)人情節(jié)扣住，看完后還不忘找根木棍模仿一下，大每次都是自己把自己打得鼻青臉腫。最后還是像往常一樣，一邊聽(tīng)著奶奶慈祥的責(zé)罵，一邊給自己受傷的小臉擦藥，雖然很痛，但每次都是好了傷疤忘了痛。 　　夕陽(yáng)西下，天邊的晚霞照映著寧?kù)o的山村，清涼的山風(fēng)吹走了午日的炎炎，昏睡了一下午，也該出來(lái)走走了。哥哥則要去牛欄牽牛，帶牛到河邊吃草，我也緊隨其后。趟過(guò)一條淺淺的小河，便來(lái)到了河岸青草最繁茂的濕地，在不遠(yuǎn)的山腳下，還有一條小溪沿山腳流過(guò)，溪里長(zhǎng)滿(mǎn)了豐茂的水草，還不時(shí)有魚(yú)蝦穿過(guò)，喜得我急忙下水捉魚(yú)，可卻不知溪里的石頭布滿(mǎn)了青苔，剛踩下去便摔了個(gè)四腳朝天，哥哥立馬趕過(guò)來(lái)，可我早就變成了落湯雞，心想，回去肯定又要被奶奶罵了?？沙鋈祟A(yù)料的是，這回奶奶不但沒(méi)罵我，還萬(wàn)分心痛，趕忙給我弄了一桶熱水生怕我著涼了。夕陽(yáng)余暉，奶奶忙碌的身影，我至今還清晰記得。 　　晚飯過(guò)后，山村里便開(kāi)始安靜下來(lái)了，透過(guò)雕花木窗，無(wú)痕的銀河映入了眼簾，一輪明月高懸夜空，晚風(fēng)拂來(lái)，像是奶奶那雙布滿(mǎn)老繭的慈祥的手撫摸著我的額頭，輕輕地，暖暖的...... 　　遠(yuǎn)處又一聲雞啼，將我的思緒從千里之外拉了回來(lái)，無(wú)奈人去屋已空，逝去的美好不再，眼眶的淚珠順著臉頰滑落，帶著我美好的記憶一起滑落了...... 　　淺憶故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)在夢(mèng)里依舊是淺淺的。