《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級物理全冊 第14章 內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級物理全冊 第14章 內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)能的利用
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.進(jìn)一步認(rèn)識熱機的原理和工作過程,以及能量轉(zhuǎn)化。
2.加強對熱值和熱機效率的理解,學(xué)會運用熱值和熱機效率公式進(jìn)行簡單計算。
3.進(jìn)一步理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
學(xué)習(xí)過程:
一、自主學(xué)習(xí)
(一)熱機
1.將利用燃料的??? 能通過燃燒轉(zhuǎn)化為?? 能,又通過做功,把?? 能轉(zhuǎn)變?yōu)? ? 能的機器叫熱機;內(nèi)燃機在??? 內(nèi)燃燒汽油或柴油,分別叫???? ? 、??? ?。
2.一個工作循環(huán),包括:???? ? 、?????? ?? 、??? ??? ?、???????? 四個沖程,壓縮沖程_______
2、__能轉(zhuǎn)化為________能;做功沖程_________能轉(zhuǎn)化為________能;曲軸或飛輪轉(zhuǎn)????? 周,對外做功??? 次。
3.汽油機和柴油機不同
?
汽油機
柴油機
不
同
點
構(gòu)造
吸氣沖程
壓縮沖程
點燃方式
效率
應(yīng)用
相同點
(二)熱機的效率
1.1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫做這種燃料的熱值。熱值的單位:???? 或????。(分別為固體、液體燃料和氣體燃料的熱值單位)
2.q酒精=3.0×107J/kg,其物理意義為:????????
3、 ???????? 。燃料完全燃燒放出熱量的計算公式:??? ???或????? ?? 。
3.關(guān)于熱值的理解:①對于熱值的概念,要注重理解三個關(guān)鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質(zhì)量而言,如果燃料的質(zhì)量不是1kg,那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。完全燃燒:表明要完全燒盡。
②熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性,它是燃料本身的一種特性,只與燃料的種類有關(guān),與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無關(guān)。
4._____________________________________________________叫做熱機的效率
4、。
公式:η=W有用/Q總=W有用/qm;提高熱機效率的途徑:______ _、____ ___、________ _。
(三)能量的轉(zhuǎn)化和守恒
自然界常見的能量有_______、________、__________各種能量之間可以相互的轉(zhuǎn)化。例如燃料燃燒是把__________能轉(zhuǎn)化為______能。摩擦生熱是把________能轉(zhuǎn)化為_______能。電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動起來是把________能轉(zhuǎn)化為________能。
能量既不會憑空________,也不會憑空_____,它只會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或___________________________
5、, 而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量的總量保持不變。
二、合作探究
1.指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況:
(1)植物的光合作用;(2)雨天時發(fā)生雷電;
(3)人在跑步時,身體發(fā)熱出汗;(4)手搖發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光;(5)風(fēng)吹動帆船前進(jìn)。
2.關(guān)于燃料的熱值,下列說法中正確的是( )
A.燃料的熱值越大,燃燒時達(dá)到的溫度就越高 B.燃料的熱值越大,燃燒時放出的熱量就越多
C.燃料燃燒越充分,則燃料的熱值就越大 D.燃料的熱值與燃料的質(zhì)量以及燃燒的情況無關(guān)
3.關(guān)于熱機的效率,以下說法中正確的是( ?。?
A.熱機做的有用功越多,效率就一定越高 B.熱機的功率大,效
6、率就一定高
C.熱機單位時間里耗費的燃料少,熱機的效率就一定高 D.以上說法都不對
4. 關(guān)于熱機,下列說法正確的是( )
A.汽油機頂部有噴油嘴,柴油機頂部有火花塞
B.柴油機在吸氣沖程中,將柴油和空氣的混合氣吸入氣缸
C.汽油機在做功沖程中,進(jìn)氣門關(guān)閉排氣門打開
D.汽油機在做功沖程中,是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
5.單缸四沖程內(nèi)燃機工作時,依靠飛輪的慣性來完成的沖程有( )
A.吸氣、做功和排氣沖程 B.吸氣、壓縮和做功沖程
C.壓縮、做功和排氣沖程 D.吸氣、壓縮和排氣沖程
6.某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱
7、水,他們利用煤氣灶燒水,需燃燒0.8kg煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)。求:
(1)50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量;
(3)煤氣灶燒水的效率
7.某地區(qū)(晴天)平均每平方米的面積上,每小時接收的太陽能約為2.8×106J. 若一熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m2,每天日照時間按8h計算,那么:
(1)它一天中接收的太陽能(E)約為多少?
(2)若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收,則可使水溫升高多少?[C水=4.2×103J/(kg·℃)]
(3)若該熱
8、水器一天中接收的太陽能,由燃燒煤氣(熱值q=4.2×107J/kg)來獲得,則需要完全燃燒多少千克煤氣?
三、盤點提升:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,還有哪些疑問?
四、鞏固練習(xí):
1.如圖所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把軟木塞沖出.在這個過程中,燃料的 能轉(zhuǎn)化為 能,傳給水和水蒸氣。水蒸氣把塞子沖出時,水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化為塞子的 能。
2.下面關(guān)于汽油機與柴油機的說法中,不正確的是 ( )
A.汽油機與柴油機使用的燃料不同 B.柴油機采用壓燃式點火,汽油機采用點燃式點火
C.柴油機
9、氣缸頂部有個噴油嘴,汽油機氣缸頂部有個火花塞
D.柴油機與汽油機除使用的燃料不同外,在構(gòu)造上完全相同
3.下圖中的四個沖程不是按照熱機正常工作的順序排列的,你認(rèn)為讓汽車獲得動力的沖程是( )
4.在柴油機的壓縮沖程中,氣體的溫度和內(nèi)能變化情況是 ( )
A.溫度升高,內(nèi)能增大 B.溫度降低,內(nèi)能減小
C.溫度不變,內(nèi)能不變 D.溫度降低,內(nèi)能增大
7.關(guān)于燃料的熱值,以下說法正確的是( )
A.燃料熱值與燃料的質(zhì)量無關(guān) B.容易燃燒的燃料,熱值一定大
C.煤的熱值大于干木柴的熱值,燃燒煤
10、放出的熱量比燃燒木柴放出的熱量一定多
D.為了提高鍋爐的效率,一定要用熱值高的燃料
8.為提高鍋爐的效率和燃料的利用率,下列做法不正確的是( )
A.把煤磨成煤粉,用空氣吹進(jìn)爐膛內(nèi)燃燒B.加大送風(fēng)量,把煤粒在爐膛里吹起來燃燒
C.增大受熱面積,減少煙氣帶走的熱量 D.用木炭代替煙煤
9.一支蠟燭在燃燒過程中,它的( )
A.質(zhì)量變小,比熱容變小,熱值變小B.質(zhì)量變小,比熱容變小,熱值不變
C.質(zhì)量不變,比熱容不變,熱值變小D.質(zhì)量變小,比熱容不變,熱值不變
10.關(guān)于熱機的效率,下列說法中正確的是 ( )
A.熱機的效率可以等于1
11、 B.燃料完全燃燒放出的熱量不可能全部用來做功
C.減少熱損失對提高熱機效率無影響 D.換用熱值較高的燃料可以提高熱機效率
11.下列現(xiàn)象中屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 ( )
A.用酒精燈給燒杯里的水加熱 B.火藥的燃?xì)獍雅趶棌呐谔爬锿瞥鰜?
C.用打氣筒給自行車車胎打氣時,筒壁會熱起來 D.燒紅的鐵塊慢慢地變涼了
12.小星家的太陽能熱水器,水箱容積是200L。小星進(jìn)行了一次觀察活動:某天早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃。請你求解下列問
12、題:
(1)水箱中水的質(zhì)量;
(2)水吸收的熱量;
(3)如果水吸收的這些熱量,由燃燒煤氣來提供,而煤氣灶的效率為40%,求至少需要燃燒多少煤氣(煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)
13.物理科研小組的同學(xué)做了下面的實驗,取500g水放在燒杯中,測得水的溫度為20℃,然后點燃酒精燈通過石棉網(wǎng)給燒杯里水加熱,并將溫度計插在水中觀察水溫的變化,當(dāng)溫 度計的示數(shù)為70℃時,裝有10g的酒精剛好燒完。[C水=4.2×103J/ (kg?℃)]
(1)計算:實驗中水吸收了多少熱量?
(2)有的同學(xué)試圖用水吸收的熱量來計算酒精的熱值,請你分析這種做法是否可行?
(3)如果從資料中查出酒精的熱值為q=3.0×107 J/ kg,請 你計算出此次實驗中的熱效率?
我的反思:
課堂表現(xiàn)評價:
小組得分
個人貢獻(xiàn)分
組長評價
教師評價