海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級語文上冊 第一單元 草導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、草 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。 2、感受以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。 【學(xué)習(xí)重點】 動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。 【學(xué)習(xí)難點】 理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。 【學(xué)法指導(dǎo)】自讀課文，查字典或詞典解決不認(rèn)識的字和詞并識記。 【知識鏈接】 一、認(rèn)識作者： 王愿堅，山東省諸城縣人， 代作家。本文是他從1976年底到1977年7月連續(xù)寫的十篇以長城為題材的短篇小說中的第四篇。 二、寫作背景：關(guān)于“草地” 課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部

2、。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里。 【課時安排】2—3課時 【學(xué)習(xí)過程】 一、師板書課題，解標(biāo)。 二、個人自主學(xué)習(xí) 1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫詞語 焦灼（ ） 酸澀（ ） 一霎（ ） 抽噎（ ） zhuài（ ）到 wǔ（ ）著 火liáo（ ） 端xianɡ（ ） 2、下列詞語中有的有錯別字找出來并改正 踉踉蹌蹌 濃蜜胡須 顏色青粹 惶惑不安 搭好帳蓬 濃煙似

3、霧 衣服濕鹿 颯颯聲響 3、讀課文，概括每段主要內(nèi)容，理清作者思路 4、課文以“草”為題目，有什么含義？ 三、展示學(xué)習(xí)成果。 四、小組合作探究 1、二班長楊光邂逅病重的周副主席的時候，有那些復(fù)雜的感情變化？為什么？ 2、找出描寫周副主席的語段，并說明表現(xiàn)人物的用了那些手段？突出了人物的什么性格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3、課文中有些話看起來平淡無奇，仔細(xì)想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？ A.（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃

4、得勝利了！” B.就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。 C、“看你說的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強大得多呀！” D、周副主席的聲音既然“又慢，又輕”，為什么卻“像沉雷一樣隆隆地”，這不是自相矛盾嗎？ E、聽完了周副主席的話后，楊光為什么“覺得自己變得強大了，有力了，這力量足足能一氣走出草地”？ 五、師歸納總結(jié)。 六、當(dāng)堂檢測。 靠著警衛(wèi)員的扶持，周副主席在擔(dān)架上半坐起來。他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說道：“這么說，你們是吃了有毒的野菜？” “是?！睏罟恻c了

5、點頭。 “那種野菜是什么樣子呢？” “這就是?！睏罟鈴膽牙锾统鲆豢靡安?。為了便于醫(yī)生救治，他臨走時帶上了它。 周副主席接過野菜，仔細(xì)端詳著。野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來：有點像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子?？粗?，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。 楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心。他剛想勸首長休息，周副主席又問了：“這野菜，多半是長在什么地方呢？” 楊光想了想：“在背陰靠水的地方。” “味道呢？還記得嗎？” 楊光搖了搖頭。因為是煮熟了吃的，沒有嘗過。 周副主席

6、又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經(jīng)被咬下了一點。 周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉了殘渣，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時候，有點澀，越嚼越苦?！? 楊光又點了點頭。周副主席把聲音提高了些，用命令的語氣講話了。他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。他又要擔(dān)架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報告。他的命令又是十分具體的：要求總部根據(jù)楊光他們的經(jīng)驗，馬上給部隊下發(fā)一個切勿食用有毒野菜的通報。在通報上，要畫上有毒野菜的圖形，加上詳細(xì)的說明，而且，最好是附上標(biāo)本。 1.用簡潔的語言概括這幾段文字的主要內(nèi)容。 2.文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長為什么對這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎？寫出你的看法。 3.周副主席在了解情況之后，做了哪些部署？ 4.從選文中，我們可以了解到周副主席有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 5.用波浪線把描寫周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)劃出來并就其表達(dá)作用寫一段體會文字。 6.請把語段中加橫線的句子改寫成人物的語言。 【學(xué)后反思】