遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 25《詩詞曲五首》＂一案三單＂問題導(dǎo)讀單 新人教版

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1、《詩詞曲五首》問題導(dǎo)讀單 【教材分析】 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是一首唐詩，抒發(fā)了詩人劉禹錫轉(zhuǎn)徙巴山楚水的坎坷遭遇和無限感慨，流露了對已故友人的懷念，表現(xiàn)出曠達(dá)的胸懷和積極進(jìn)取的精神。 《赤壁》是杜牧任黃州刺史時(shí)所作。作者借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的情感，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。 《過零丁洋》是文天祥閃今爍古的詩篇，作于作者被俘后被押解過零丁洋時(shí)。作者通過回憶自己以上坎坷不平的遭遇抒發(fā)了憂國之痛和舍生取義、為國捐軀的豪情壯志。 《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》是膾炙人口的詠月佳作。這首詞通過寫作者因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但他沒有陷在消

2、極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達(dá)的胸襟。 《山坡羊·潼關(guān)懷古》是詩人在任上所寫的一首散曲。作者吊古抒懷，表達(dá)了悲憤傷感之情，揭露出人民的悲慘命運(yùn)根源之所在，表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦、憂國憂民的思想感情。 【教學(xué)目標(biāo)】 一．知識(shí)與技能 1．了解作者生平和五首詩詞曲的寫作背景。 2．了解詩、詞、曲等古代詩歌的體裁特點(diǎn)以及相關(guān)常識(shí)。 3．把握詩歌內(nèi)容，積累古詩詞名句。 二．過程與方法 1．體會(huì)詩詞借景抒情、吊古抒懷的寫作手法。 2．反復(fù)誦讀，品味詩歌的音樂美、意境美，培養(yǎng)鑒賞古代詩歌的能力。 三．情感態(tài)度價(jià)值觀 感受詩人或豁達(dá)樂觀，或憂慮

3、國計(jì)民生的情懷，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。 【重難點(diǎn)突破】 1．體會(huì)詩歌中運(yùn)用的寫作手法。 2．把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩人情感。 【學(xué)習(xí)過程】 一．學(xué)海導(dǎo)航： 1．了解作者生平和五首詩詞曲的寫作背景。 2．把握詩歌內(nèi)容，積累古詩詞名句。 3．感受詩人或豁達(dá)樂觀，或憂慮國計(jì)民生的情懷，養(yǎng)成正確的人生觀。 二．了解作者 1.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》選自____________，作者是_________，_____朝人。 2.《赤壁》選自__________，作者是______朝_________。 3.《過零丁洋》選自____________，作者是__________，__

4、____朝愛國詩人。 4.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》作者是_________，__________代文學(xué)家。 5.《山坡羊·潼關(guān)懷古》選自__________，作者是________， ________代_______家。 三．完成練習(xí) 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 側(cè)畔（ ） 折戟（ ） 鐵未銷（ ） 干戈（ ） 寥落（ ） 飄絮（ ） 宮闕（ ） 瓊樓（ ） 低綺戶（ ） 躊躇（ ） 潼關(guān)（ ） 嬋娟（ ） 2．解釋下列加點(diǎn)的詞。 （1

5、）暫憑杯酒長精神（ ） （2）自將磨洗認(rèn)前朝（ ） （3）零丁洋里嘆零?。? ） （4）高處不勝寒（ ） （5）意躊躇（ ） 3．古詩詞名句默寫填空。 （1）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理的句子是___________，____________。 （2）《赤壁》中表示議論的語句是____________________，____________________。 （3）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對離苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。 （4）《山坡羊 潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是_____________，_______________。 四．拓展閱讀 《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）；《古詩詞中的春天》 參考答案 1.pàn jǐ xiāo gē liáo xù què qióng qǐ chóu chú tóng chán 2.（1）增長、振作。（2）磨光洗凈 （3）孤苦無依的樣子 （4）經(jīng)受不住 （5）心情 3.（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 （3）但愿人長久，千里共嬋娟 （4）興，百姓苦；亡，百姓苦。 自我評價(jià) 小組評價(jià) 教師評價(jià)