陜西省咸陽市秦都中學八年級語文上冊《第1課 七律 長征》說課教案 蘇教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:110852016 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:82.50KB
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1、1《七律?長征》 教材分析: 《七律?長征》是蘇教版教材八年級上冊的第一課。   這套教材在編排上有一個顯著的特點:每個單元有一個單元主題,課文圍繞主題詞選材。本單元的單元主題詞為“長征組歌”,顧名思義,所選取的課文都與“長 征”有關(guān),而《七律?長征》作為本單元的第一篇課文,篇幅最短,相對而言難度也較小。 學情分析:   據(jù)了解,學生在小學時已接觸過這首詩,甚至有部分同學已經(jīng)能背誦這首詩,但小學時老師的講解卻只是蜻蜓點水似的,課文相關(guān)內(nèi)容未作介紹,就更不用說引導學 生做深層次的探究了。 教學目標: 針對此種情況,我將本課的教學目標確定為: 1.熟悉七言律詩的相關(guān)知識,體會關(guān)鍵

2、字詞的含義及其包含的感情;(知識) 2.了解作者高度的藝術(shù)概括力;(能力) 3.學習體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。(情感) 教學重點、難點: 為能圓滿實現(xiàn)以上教學目標,我將本課的教學重點、難點確定為: 1.理解“騰細浪”“走泥丸”等重點詩句的含義; 2.體會理解本詩高度的藝術(shù)概括性。 教學過程: 一、導入新課:(1分鐘) 二、檢測預習情況:(5分鐘) 1.?生字生詞????逶迤(wēi?yí)????磅礴(pang?bó)????岷山(mín) 2.????有關(guān)“七律”????? “七律”即七言律詩,表明的是本文的題材(解題)  

3、?。稍娛墙w詩的一種,始于南北朝,形成于唐朝。在平仄、壓韻等方面有嚴格的規(guī)定。全首一般為八句,超過八句的成為“排律”。五字的律詩稱為“五律”,七 字的則稱為“七律”?) 3.?寫作背景:   1935年10月,毛澤東率領中央紅軍越過岷山,長征即將結(jié)束.回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻,他滿懷戰(zhàn)斗豪情作下此篇。 三、課文分析: 一系列的課前熱身結(jié)束后,就該引導學生對詩歌進行分析了: 1.?學生對照課文注釋理解課文內(nèi)容,不理解的相互討論,無法解決的舉手問老師。?(4分鐘) 2.?有人認為這首詩是由五幅圖組成的一組包容天地、氣象萬千的史詩般的歷史畫卷,請你認真研讀詩歌,分別給這五

4、副圖概括出一個恰當?shù)拿Q,并從屏幕上找 出相對應的畫面。(5分鐘) 3.?討論詩句的妙處:通過一系列的問題,引導學生對詩歌進行深層次的理解和體會——實際上也就是解決本堂課的重點、難點:理解“騰細浪”“走泥丸”等重 點詩句的含義;體會理解本詩高度的藝術(shù)概括性。(15分鐘) a.?首聯(lián):首聯(lián)在全詩中起什么作用?(全詩的總起、總綱,“遠征難”總括了紅軍在長征途中的一切困難;“不怕”“只等閑”充分顯示出藐視一 切困難的大無畏精神和戰(zhàn)勝一切困難的鋼鐵意志。 b.頷聯(lián):把五嶺的“逶迤”烏蒙的“磅礴”和“騰細浪”“走泥丸”合在一起說,你覺得矛盾嗎?為什么?(看似矛盾,實際上是一種反襯的手 法。作者把綿

5、延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙山分別比作“細浪”和“泥丸”,是為了突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄) c.?頸聯(lián):①為什么用“云崖”而不用“懸崖”?(突出山的高、地勢陡?峭) ?????????②“云崖暖”“鐵索寒”分別有什么表達效果?(“暖”字既寫出了5月春暖的金沙江風高浪急、暖氣蒸騰的實景,又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險 的喜悅心情和一片沸騰的景象;“寒”字則烘托出瀘定橋自然環(huán)境的險惡、反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象) d.?1935年10月,紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中,還沒有越過岷山,這是歷史事實。那作者又為什么要在詩中把他說成是“三軍過后”呢? (這是因為作者堅信

6、紅二、紅四軍能戰(zhàn)勝天險、沖破敵人的圍追堵截,完成長征的任務,與紅一方面軍會師。這充分表現(xiàn)了毛澤東對紅軍指戰(zhàn)員們的殷切希望的無比 信任) 四、整體感知(5分鐘)   選取風格完全不同的兩段音樂(一較為舒緩、一較為雄壯),請同學們體會詩歌表達的思想感情,選取與之相協(xié)調(diào)的音樂,并配合音樂有感情地朗讀課文。 五、延伸拓展(10分鐘)   2001年,大型電視連續(xù)劇《長征》播出后,一位學生家長給央視“觀眾聯(lián)絡處”打電話:“《長征》是一部很有意義的電視劇,可以讓孩子了解長征、了解這段 歷史,所以我希望中央電視臺能在學生放假時重播這部電視劇?!蹦隳芾斫膺@位家長的心情嗎?你認為他的要求有必要嗎?請以此為話題展開討論。 六、課后作業(yè):   課外查找評述長征的文章和描繪長征的詩詞,就感興趣的話題寫一段文字,在班內(nèi)進行交流

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