（2020年秋季版）七年級語文下冊 20《古代詩歌五首》己亥雜詩素材 新人教版

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1、己亥雜詩 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 滿懷離愁而對夕陽西下， 鳴鞭東指從此浪跡天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。 內(nèi)容簡介：詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。詩的后兩句以落花為喻

2、，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。詩句的意思是落花不是無情的，就是化作春泥也要守護著新花。運用比喻，表明了作者的心志，表明作者雖然辭了官，仍然會關(guān)心國家的前途和命運。 寫作特色：這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象地表達了詩人復(fù)雜的情感。 【賞析】一二兩句寫離京南歸時的情形，失落與惆悵之情溢于言表。三四兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，以落紅化泥護花作比，說明自己身雖脫離官場，仍心系國家，形象生動而含蘊沉著。 作者：龔自珍（1792－1841），近代的啟蒙思想家和杰出的文學(xué)

3、家。 主旨：這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒，更有忠心報國繼續(xù)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。 ●全文 ▲這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。 ▲這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負 、個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。 ●浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ▲表達作者憂郁孤獨和悲壯豪邁心情奇妙地交織在一起的兩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 ▲請用第一人稱描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所呈現(xiàn)的內(nèi)容： 夕陽

4、西下,我懷著無邊無際的離愁.揮動馬鞭,離京東去, 打算回到那遠在天涯的家鄉(xiāng). ▲詩人以浩蕩修飾離愁，以 “白日斜 ”烘托離愁，以 “天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。 ●落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ▲請你對 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”略作賞析。 詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。比喻新穎，形象地表達了詩人內(nèi)心深處的熾熱的愛國熱情。 ▲“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”指什么？這一句有什么深刻含義？

5、 “落紅”指落花，暗指自己辭官。作者以花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運 ▲ “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”可謂千古名句，寫一段話用上此句詩。（50字左右 ） 如：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！卑?！ ▲ “落紅不是無情物。化作春泥更護花?！笔沁@首詩的精華所在。請自選一個角度（或語言，或詩意，或情感，或哲理）寫一段鑒賞性文字。（40字以內(nèi)） 答：①從語言上談，這兩句詩語言精美，用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。這兩句移情于物，表達了對新生命的贊美。 ②從含義上談，這兩句詩是說飄落的紅花并不是無情物，即使化作春泥，也要去滋養(yǎng)呵護著花兒。 ③從情感上談，這兩句詩表現(xiàn)了積極的人生態(tài)度，意境高遠，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。④從哲理上談，花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的規(guī)律。