（2020年秋季版）七年級語文下冊 七《唐詩四首》雁門太守行學案（無答案） 長春版

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1、雁門太守行 學習目標 1．反復誦讀、熟練背誦全詩，正確默寫全詩。 2．品味詩歌語言，在理解的基礎上體會詩人抒發(fā)的愛國情感。 3、學習賞析詩歌的方法、技巧。 自主學習： 1、了解作者，寫作背景，解題。 （1）、李賀，字長吉，世稱“詩鬼”， 唐代中期浪漫主義詩人。他一生愁苦多病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩240首。 （2）寫作背景：安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個柔弱之軀，雖沒有上過戰(zhàn)場，卻能寫出撼人心魄的詩篇，全憑豐富的想象。 （3）標題中的“行”是標明詩的體裁，樂府的一種。一種沒有嚴格格律、近于五 七言古體詩的詩

2、歌體裁?！跺X塘湖春行中》的“行”與《雁門太守行》的“行”不一樣，前者是行走。 2、自由朗讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。 3、結合課下注釋理解詩歌內容。 4、這首詩以什么為順序？ 5、作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？ 通過讀詩，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？ 鞏固新知，當堂訓練 1、詩人以 隱喻敵人勢力的強大與猖狂，以 隱喻將士的英勇不屈。 2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場悲壯和殘酷的句子是： ， 。 3、寫黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是： ， 。 4、全詩的主旨句是： ， 。 表達詩人 的感情。 5、背誦全詩。 課外作業(yè)，拓展延伸 1、 默寫全詩 2、積累關于描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句。