四川省渠縣第三中學七年級語文上冊《探索月球奧秘》教案 新人教版

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1、《探索月球奧秘》 一．活動目標 （一）注重學生的知識和能力培養(yǎng) 1. 了解月球的基本自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,激起學生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)科學精神和人文精神 2．? 掌握收集和處理有關信息的能力 （二）過程和方法考察 1 重視學生的實踐活動過程而不是結果 2 掌握獲得資料和處理問題的方法 3． 據(jù)要求，運用聯(lián)想和想象進行寫作 （三）情感態(tài)度和價值觀 1. 提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感。 2．培養(yǎng)科學興趣和探索奧秘的能力。 二 活動重點 1. 學會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。 2 學會搜集整理歸納有關“月球”的知識,懂得整合相關學科知識,達到“

2、溫故知新”、“融會貫通”的復習目的 3 活動的側重點應該是探索月球的人文內(nèi)涵。 三． 活動難點 1. 培養(yǎng)科學的宇宙觀,明白“天人合一”及“太陽、地球與月球和平共處協(xié)調(diào)發(fā)展”的道理。 2. 收集材料有困難的，可以組織學生重點閱讀課本附帶的資料 四 活動過程設計 活動主題 教師活動 學生活動 設計依據(jù)、預成目標 一，活動準備：布置任務，利用半個月時間，結合中秋節(jié)開展活動 1一份這次學習的時間安排表; 2一份詳細的閱讀書目和部分網(wǎng)址3與月球有關的文字，傳說，圖片，錄像 4有條件聯(lián)系天文臺，以便學生參觀 1每人一個文件袋，利用兩星期左右收集有關材料，2學生預先分組準備月

3、球知識擂臺賽 3，寫一份自己對月球的認識 科學探索比較深奧，需預先布置任務，不能臨時抱佛腳，讓學生帶著目的進行社會實踐，豐富月球知識，培養(yǎng)學生自己查資料的能力，培養(yǎng)科學精神和人文精神。 二，活動導入 導語：古往今來，人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想，人們編了許許多多的傳說、故事、詩詞乃至音樂來頌揚，這一切無不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。今天，美國宇航員早已把這個夢想變成了現(xiàn)實。但是，人類的探索還沒有終止，神七遨游太空，我們七一班學生也正投身其中。來匯報一下我們的戰(zhàn)果。（利用多媒體放映人類登月的錄像） 思考錄像的內(nèi)容并寫感想 使學生感受人類的偉大，激發(fā)學生對月球的

4、興趣 三，月球文化展示 1．他們把搜集來的資料、圖片，篩選整理后，制作成幻燈片，向同學介紹。 展示自己文件袋里收集的材料 、圖片，各小組交流成果，互相補充，互相探究，互相質疑，合作交流、協(xié)作學習、資源共享。 給學生展示自己成果的平臺 四，“我是月球小專家”擂臺賽 提供擂臺賽的題目，觀察學生在活動中的表現(xiàn)，比賽結束后進行總結 班長主持，課代表記錄，以小組為單位， 分五輪 第一輪 必答題； 第二輪 搶答題； 第三輪 小組合作竟答題； 第四輪 風險題 第五輪:積累題 讓學生看到活動的成功與失敗，取長補短，提高對月球的認識 五，“我是一個月球人”語言表述 開場白：

5、 你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球…… 根據(jù)表達的中心，選擇適當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像豐富表達的內(nèi)容。 注意口語表達能力的提高 六，總結 結束語 讓我們乘著“神州”號飛船,實現(xiàn)“嫦娥奔月”這一中華民族的偉大夢想； 讓我們在歌聲中結束這一次“太陽與月亮”的對話； 讓我們把今天這次活動的心得體會寫成隨筆，留在成長的記憶里。 對活動整體認知 引起共鳴 教后反思或信息反饋 1．? 次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學科與地理、自然等其他學科

6、有機 綜合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習及信息技術手段的運用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中，開闊了視野，提高了學習效率。 2．? 學生在學習的過程中，不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了分門別類整理資料的方法。 3．? 自主、合作、探究的學習方法無時無處不貫穿于整個學習過程中，潛移默化地培養(yǎng)了學生探究、創(chuàng)新、團結合作的團隊精神。 教學方法補充或教學資料補充 1. 利用多媒體展示圖片及有關信息 2. 教學資料夾 教研活動記錄 探索月球奧秘知識競賽 第一輪 必答題 比賽規(guī)則： ①?兩隊同學代表分別先抽取五個問題，賽臺選手必須在規(guī)定的時間內(nèi)作

7、答。 ② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分，再由場下同學回答。③ 答題時間30秒。 題目： ① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒） ② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗） ③ 關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說） ④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等) ⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面) ⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原) ⑧ 最大的月海叫什么?(風暴洋

8、)⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大) ⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里) 第二輪 搶答題 比賽規(guī)則： ① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間舉手者有優(yōu)先解答權。 ② 第一發(fā)言人答不對或不完整的，小組其他人可適當補充，不得超時。 ③ 限時一分鐘，答對一題加10分。④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。 題目： 1． 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小) 2． 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現(xiàn)象) 3．在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城) 4．月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星) 5． “中秋賞月，天月圓，地月缺；__

9、_________” 請對出下聯(lián)。（游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜） 6．2020年10月15日，我國“神舟五號”載著誰成功飛向太空，進行了一系列的科學活動。（楊利偉） 7．民間所說的“天狗吃月”指的是什么自然現(xiàn)象？（月食） 8．一人在白天同時看到了月亮和太陽，這可能嗎？（可能） 9．月球上的晝夜溫差和地球差不多，所以人類可以到月球上去建立月球村。這個說法對嗎？（不對）10．月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑) 第三輪 小組合作竟答題 比賽規(guī)則： 在規(guī)定的時間內(nèi)答題。② 本隊隊員相互合作，完成規(guī)定的任務。 ③ 答對或基本答對加10分，答錯不扣分。 題目： 1．在2分鐘內(nèi)寫出與

10、月亮有關的別號或雅稱，寫多少算多少，每個10分。 (玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊等) 2．在2分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的四字詞語多，寫多少算多少，每個10分。 (月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭等) 第四輪 風險題 比賽規(guī)則： 1．每組選手選擇一道不同分值的題目。2．在2分鐘內(nèi)完成。 3．答對加上相同的分數(shù)，答錯扣去相同分數(shù)。 題目： 1．10分的風險題：至少唱出兩句與月

11、亮有關的歌。 2．20分的風險題：（1）背一首關于月亮的詩。（2）講一個關于月亮的故事。 3．30分的風險題： 第一組題（1）請猜謎語：明月當空——人盡仰（謎底“昂”）（2）請對歇后語：“猴子撈月亮”對什么？（白歡喜一場） 第二組題（1）月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，請說說為什么說月亮是“嫦娥”。（2）請猜謎語：“中秋菊盛開”，打一成語。（花好月圓） 第五輪:積累題 比賽規(guī)則: 1.由主持人說出一句帶“月”的詩詞句子,之后由各組派一位代表回憶片刻后立即背出,要求把詩詞題目及作者也背出來. 2.背對的所在組加10分3.背錯的所在組不扣分. 示例 1.秦時明月漢

12、時關 2.月落烏啼霜滿天3.明月何時照我還4.月中霜里斗嬋娟 5.更深月色半人家6.月子彎彎照九州7.掬水月在手8.從今若許閑乘月 9.暗香浮動月黃昏10.月上柳梢頭11.春花秋月何時了12.明月樓高休獨倚 13.八千里路云和月14.有日月朝暮懸15.明月幾時有16.床前明月光 17.我寄愁心與明月18.煙籠寒水月籠沙19.夜吟應覺月光寒20.無言獨上西樓,月如鉤 “我是一個月球人”語言表述示例 我駕飛船上月球? “轟——”隨著一聲震耳欲聾的巨響，“慕容”號火箭載著“語歆”號宇宙飛船，直竄向太空。隨著隆隆聲，依稀可見的地面越來越渺小，我——21世紀首位女航天員，身負人類的

13、使命，駕著飛船與其他三名宇航員一起告別了地球，飛向迷茫的太空。? ???? 飛船平穩(wěn)地行駛著，我們更是興奮不已，熟練地操作著各種儀器，獲得了大量的圖片、數(shù)據(jù)資料等，并通過衛(wèi)星傳向地面指揮中心。漸漸的，我們的心情平靜了下來，肚子也有些餓了，拿出特制的食物袋，好不容易吃進了點東西。又開始了工作，“目標已明確，可安全著落?！眻蟾嫫靼l(fā)出提示。慢慢的，登月艙平穩(wěn)地停在了月球上，我和其他三名宇航員陸續(xù)下了艙，來到月球上，走了幾步。呵，感覺就是不一樣哦。突然，我發(fā)現(xiàn)月球上有一個大洞，向里面望了望還挺寬敞的，于是，我便和其中兩名宇航員沿著“地道”滑了下去，像玩滑梯似的?！斑恕?，我們?nèi)齻€一屁股坐在了一棵大大

14、的蘑菇上，好大的蘑菇啊，還是五彩的，可真漂亮。足足有一張課桌那么大，摸上去軟軟的?！坝腥藖砹?！”我們?nèi)齻€迅速躲在大蘑菇后面，與地面指揮中心聯(lián)系，并變成了“外星人”的模樣，同樣也拍下了周圍的一切。我們急忙指向剛才看到的“外星人”，他伸出手來，我們也伸出手握了握。接著，他（她）又咪咪嗎嗎的說了些我們聽不懂的話，并從“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的東西，我們?nèi)齻€吃了下去，頓覺肚子難受，沒想到我們“現(xiàn)了原形”，正想者怎么對付，沒想到他竟然拉著我們向前跑起來，那家伙勁還挺大，我們怎么掙扎都跑不了。上帝保佑！我們終于在一所大屋子前停了下來，硬是把我們?nèi)齻€給拖了進去，屋子里還有一個領導似的外星人，他們嘀

15、咕了一陣。那個領導似的外星人竟然說起了中國話！于是，我便把我們的來龍去脈一五一十地告訴了他，他也向我們介紹了他們的國度，還和我們和了影呢！? ?? ??最后，我們要走了。外星的公民們不但熱情地與我們告別，還送了我們好多好多他們那里的“特產(chǎn)”，這次的外星之旅真棒！ “彈性化”教案 老師傾聽每一個學生的聲音，欣賞學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，把準備的材料，找到一個結合點，使之不露疲跡地納入到預設的軌道中來，引發(fā)全體學生進行深入思考。 備用材料 “神七”六大突破 對于“神七”，國際社會本來就有諸多的期待。網(wǎng)民和行家紛紛在美國宇航局和歐洲宇航局的官網(wǎng)論壇、美國太空網(wǎng)站和美國《宇航日報》等電子媒介上發(fā)

16、表自己的看法。綜合他們的看法，中國“神七”6個方面的突破很值得關注。 突破一：3名宇航員組成飛行組升空 3名宇航員上太空，說明“神七”在內(nèi)部空間和舒適程度上都有了極大的提升。 突破二： 新航天服技術“堪比美國” 中國媒體曾于2020年6月報道稱，300平方米的太空服材料已經(jīng)生產(chǎn)完畢。這種新材料能夠防火與抗輻射。制造出來的新航天服不但能適合太空行走，還非常舒服。 突破三：釋放小伴星 美國媒體稱，“神七”上的宇航員將釋放小型監(jiān)視衛(wèi)星，也就是“伴星”?！鞍樾恰鄙系牧Ⅲw相機可以提供飛船和宇航員太空行走的即時畫面。不過，歐洲軍事宇航界人士則不無擔憂地說，這一技術意味著中國飛船將具有“太空獵星

17、”的能力。因為既然中國宇航員有能力釋放衛(wèi)星，當然同樣有能力“擄走”他國的衛(wèi)星。 突破四：出艙行走挑戰(zhàn)非同小可 “神五”主要是考驗飛船，“神六”兩名航天員主要是參與飛船的在軌飛行工作，而“神七”航天員將承擔之前中國尚無人嘗試過的出艙行走。這是奠定中國空間站技術基礎的重要一步。美國宇航界認為，中國首次太空行走時間應該不長于1個小時。 突破五：飛船水中實驗讓外界好奇 媒體公開了飛船在裝滿水的池中訓練的照片后，外界紛紛猜測這到底有何用途。 突破六：運載火箭新性能驚人 長征二號Ｆ火箭與發(fā)射“神六”的火箭相比，這枚火箭共有36項技術改進，進一步提高了可靠性和安全性。 【寫作訓練】寫作題 要

18、求：a．想像奇特、有新意。b．富有創(chuàng)造精神。c．合作完成，—人表述。d．200字左右，時間3分鐘。e．觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。 第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球…… 第二題：在月亮上的夢 第三題：我是一個月球人…… 2、參考例文： 在月亮上的夢 昨天晚上，我做了一個美妙的夢，夢見我乘著宇宙飛船來到了月亮上。這是一個神奇的月亮。我剛到那兒時，已經(jīng)很累了,這時，月亮立刻變成了一只金色的搖籃，我躺在上面，星星在四周唱著動聽的催眠曲。不知不覺我就甜甜地入睡了。等我一覺醒來，只見身邊出現(xiàn)了一條美麗的小河，清清的河水泛著耀眼的銀光，小星星們紛紛跳進銀河里洗澡，瞧，他們把自己洗得更亮了。 忽然，月亮又變成了一只彎彎的小船，我乘著小船輕輕地搖呀搖。??！我看到了天公公，他穿著一件黑色的大披風，駕著一輛金色的大馬車，正從岸邊疾駛而過，那樣子多神氣，多威風。我還看到了漂亮的彩虹姑娘，她披著七彩衣，正忙著為出席明天的舞會精心化妝呢！我被這天上的美景迷住了，久久忘了劃船。 叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆的鬧鈴聲把我驚醒，原來這只是一個美麗的夢，我好想再回到夢里。