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1、
課題
碰撞
課型
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）了解彈性碰撞\非彈性碰撞和完全非彈性碰撞，對心碰撞和非對心碰撞.會應(yīng)用動量、能量的觀點(diǎn)綜合分析、解決一維碰撞問題；(2)了解散射和中子的發(fā)現(xiàn)過程，體會理論對實踐的指導(dǎo)作用，進(jìn)一步了解動量守恒定律的普適性；(3)加深對動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律的理解，能運(yùn)用這兩個定律解決一些簡單的與生產(chǎn)、生活相關(guān)的實際問題。
【自主學(xué)習(xí)】
一、彈性碰撞和非彈性碰撞
1、彈性碰撞過程中機(jī)械能______的碰撞。2、非彈性碰撞過程中機(jī)械能______的碰撞。3、在光滑水平面上，質(zhì)量為m 1的小球以速度v1與質(zhì)量為m2的靜止小球發(fā)生彈
2、性正碰，根據(jù)動量守恒和機(jī)械能守恒：m1v1=_________,(m1v12)/2=_________.碰后兩個小球的速度分別為：v’1=________v’2=________。(1)若m1>m2，v’1和v’2都是正值，表示v’1和v’2都與v1方向______。（若m1》m2，v’1=v1，v’2=2v1，表示m1的速度不變，m2以2v1的速度被撞出去）(2)若m1
3、
二、對心碰撞和非對心碰撞
1、對心碰撞前后，物體的運(yùn)動方向____________，也叫正碰。2、非對心碰撞前后，物體的運(yùn)動方向____________，也叫斜碰。高中階段只研究正碰的情況。
三、散射
1、微觀粒子碰撞時，微觀粒子相互接近時并不發(fā)生__________。2、由于粒子與物質(zhì)微粒發(fā)生對心碰撞的概率______所以______粒子碰撞后飛向四面八方。
【典型例題】
半徑相等的小球甲和乙，在光滑水平面上沿同一直線相向運(yùn)動，若甲球的質(zhì)量大于乙球的質(zhì)量，碰撞前兩球的動能相等，則碰撞后兩球的運(yùn)動狀態(tài)可能是 （ ）
A．甲球的速度為零，而乙球的速度不為零
B．乙球的
4、速度為零，而甲球的速度不為零
C．兩球的速度均不為零
D．兩球的速度方向均與原方向相反，兩球的動能仍相等
【問題思考】
1、比較正碰與完全彈性碰撞的區(qū)別。
2、在光滑水平面上的兩個小球發(fā)生碰撞，應(yīng)滿足哪些條件？
【針對訓(xùn)練】
1、質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、向同一方向運(yùn)動, A球的動量為7 kg·m/s, B球的動量為 5 kg·m/s, 當(dāng)A球追上B球發(fā)生碰撞后, A、B兩球的動量不可能為( )
A. pA=6 kg·m/s pB=6 kg·m/s B. pA=3 kg·m/s pB=9 kg·m/s
C. pA=－2 kg
5、·m/s pB=14 kg·m/s D. pA=－4 kg·m/s pB=17 kg·m/s
2．一質(zhì)量為M的平板車以速度v在光滑水平面上滑行，質(zhì)量為m的爛泥團(tuán)從離車h高處自由下落，恰好落到車面上，則小車的速度大小是( )
A．仍是v B． C． D．
3、如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量比mA∶mB=3∶2，它們原來靜止在平板車C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車上表面間動摩擦因數(shù)相同，地面光滑.當(dāng)彈簧突然釋放后，則有（ ）
A.A、B系統(tǒng)動量守恒 B.A、B、C系統(tǒng)動量守恒
C.小車向左運(yùn)動
6、 D.小車向右運(yùn)動
V0
1 2 3
4、如圖，在光滑水平地面上有三個完全相同的小球排成一條直線。2、3小球靜止，并靠攏在一起，1球以速度v0射向它們，設(shè)碰撞中不損失機(jī)械能，則碰后三個小球的速度可能值是 ( )
A.v1=v2=v3=v0/3 B. v1=0,v2=v3=v0/2
C. v1=v0/2,v2=v3=0 D. v1=v2=0,v3=v0
5、質(zhì)量相同的A、B兩木塊從同一高度自由下落，當(dāng)A木塊落至某一位置時被水平飛來的子彈很快的擊中（設(shè)子彈未穿出），則A、B兩木塊在空中的運(yùn)動時間ta、tb的關(guān)系是（ ）
A. ta=tb
7、 B. ta>tb C. ta
河北省滄州市頤和中學(xué)高二物理 動量4導(dǎo)學(xué)案
