黑龍江省哈爾濱市第四十一中學八年級物理上冊 第一章 走進實驗室 5 控制變量導學案（無答案） 教科版

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1、控制變量 課題 控制變量法 主備教師 授課時間 學習目標 1．知道什么是控制變量法 2.學會在實驗中如何運用控制變量法及使用該方法的意義 重點 學會運用控制變量法 難點 控制變量法的意義 學習過程 預習導航 1．控制變量：在設計實驗時，對研究問題的影響因素可能不止一個，因此常采用先考察其中 對研究問題的影響，而保持 ，這種方法就叫“控制變量法” 2.在降落傘比賽中，若想贏得勝利，在制作降落傘前你應該知道什么？如何知道？ 。 知識升華 1. 降落傘在空中的滯留時間與什么因素有關呢？小明同

2、學帶著這一問題認真地進行了實驗，并做了實驗記錄，表格如下： 次數(shù) 降落傘繩長/m 降落傘形狀 降落傘面積/m2 降落傘總質量/g 降落傘的釋放高度/m 降落傘的滯留時間/s 1 1 圓形 0.5 20 3 3.67 2 1 圓形 1 20 3 5.82 3 1 圓形 1 30 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題： （1）做此實驗時，需要的測量儀器有

3、 、 、 。 （2）比較1、2兩組數(shù)據(jù)可知： 。 （3）比較2、3兩組數(shù)據(jù)可知： 。 （4）比較2、4兩組數(shù)據(jù)可知： 。 （5）比較4、5兩組數(shù)據(jù)可知： 。 （6）比較5、6兩組數(shù)據(jù)可知：

4、 。 2.在測量降落傘面積時，如果傘面不規(guī)則，可以采用課本中18頁圖1-3-2的測量方法，圖中傘面積為 。如果甲乙兩位同學所選方格紙分別是每格1mm2和1cm2，將對實驗結果造成怎樣的影響？ 知識梳理 課后補充 1. 大家都有過玩彈弓的經歷，它能把“紙彈”彈出去，彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關呢？ （1）你的猜想是： 【本題（2）中猜想除外】 （2）小梁同學猜想“彈弓的彈射距離可能與紙彈的質量大小有關”并進行了如下實驗： ①用彈弓斜向上彈出質量較小的紙彈，測出彈射距離S1 ②用彈弓斜向上彈出質量較大的紙彈，測出彈射距離S2 ③用彈弓斜向上彈出質量最大的紙彈，測出彈射距離S3 ④比較S1 S2 S3 的大小就能得出彈弓的彈射距離是否與紙彈質量大小有關。 請你對該同學方案中斜向上的操作進行評估： 在實驗方案正確的情況下，根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象可以得出什么結論： 課內得分 課后得分