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1、水利水電專業(yè)地質(zhì)實習(xí)報告學(xué)院：水利土木工程學(xué)院專業(yè)：水利水電工程班級：2011級3班姓名：類京城學(xué)號:20113825
2012年10月15日至17日，我們水利水電工程專業(yè)進行了為期三天的工程地質(zhì)實習(xí)，三天的實習(xí)時間里15號和16號兩天是到實地考察，17號在學(xué)校寫實習(xí)報告，實習(xí)的地點在濟南長清饅頭山，靈巖寺，蘇莊，范莊等地，現(xiàn)將有關(guān)實習(xí)事宜概述如下。
一、實習(xí)目的
1、學(xué)會肉眼判別巖石。
2、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石類型，組成及其顏色等。
3、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用方法。
4、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）
5、掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力。
2、
6、現(xiàn)場認識斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象。
二、實習(xí)要求
1. 實習(xí)過程中，不但要認真聽講，仔細觀察，而且要作記錄和描述，方便時畫地質(zhì)現(xiàn)象素描圖。
2. 對于地質(zhì)構(gòu)造和侵入巖等，要用地質(zhì)羅盤量測有關(guān)數(shù)據(jù)，如巖層產(chǎn)狀，斷層面產(chǎn)狀，侵入體延伸方向等。
3. 對于實習(xí)過程中遇到的各種不同的巖石和礦物，應(yīng)在其新鮮面上觀其特征，對比分析，結(jié)合它們在野外的分布和組合規(guī)律，一并掌握，牢記在心。
4. 實習(xí)結(jié)束，寫實習(xí)報告，對實習(xí)期間的收獲認識和體會進行全面而詳細的論述。
三、時間、地點
2012年10月15日在濟南長清饅頭山，靈巖寺；
2012年10月16日在濟南長清蘇莊，范莊。
3、
四、實習(xí)內(nèi)容實習(xí)過程
2012年10月15日上午8點，我們專業(yè)全體人員乘大巴車，在王老師的帶領(lǐng)下從水院后門出發(fā)了，前往實習(xí)的第一個地方濟南長清饅頭山。
在車上，同學(xué)們有說有笑，大約經(jīng)過了一個半小時的時間吧，我們終于到達長清了，我們在徐毛小學(xué)附近下了車，開始了登山實習(xí)的旅途，其間老師用喇叭給我們講解各巖層巖石類型，顏色，各巖層名稱，我們跟著老師認真的觀察，努力的記著老師的講解。等到山頂時，我們都累壞了，老師卻面不改色，這時才發(fā)現(xiàn)老師原來是個登山健將啊。下山后我們坐車去了靈巖寺，在那里吃了午飯，聽老師講了滑坡的知識，我們就瀏覽了一下靈巖寺周邊幽美的景色，之后就返校了。
10月16日早上，
4、天下起了雨，但是我們風(fēng)雨無阻，依舊是8點上車開往實習(xí)目的地蘇莊，到達蘇莊，我們就立刻打著傘登山，快登到山頂時，王老師給我們介紹了地質(zhì)羅盤的使用方法和褶皺情況，之后我們以小組為單位測量了兩翼巖層的產(chǎn)狀，之后我們?nèi)チ碎L清范莊。
下來車后，在火車道旁邊，我們圍起來聽老師給我們講解由一系列斷層形成的地塹。但是由于植被的覆蓋和一些人為破壞，斷層面不能清楚地觀察到。又由于人比較多，外圍的人估計也聽不到老師說的什么吧！看完后，老師領(lǐng)著我們爬山了，山路崎嶇不說，更是雜草叢生，亂石滿地呀！到達半山腰后老師讓我們又看了一下地塹的整體面貌。下過雨后，山路濕滑，同學(xué)們都不再愿意向上爬，就下山返校了。饅頭山一地層1、
5、饅頭山簡介
饅頭山，海拔408米，位于濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山"這說明這山的外形特別像饅頭。饅頭山距濟南市區(qū)僅20來公里。張夏境內(nèi)群山連綿，饅頭山就在這群山之間，和周圍的山相比沒有太大的區(qū)別。山上滿是雜草，零零散散地有些低矮的小樹。整個山體為石質(zhì)山，半山腰上散落著一小塊一小塊的農(nóng)田。名字看起來有些俗氣，個頭也不算太高。2003年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區(qū)。因為，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò)，忠實地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。真可謂“濃縮的就是精華”。
2、饅頭山的巖層
饅
6、頭組：灰色頁巖和石灰?guī)r，泥灰?guī)r，上部有鮮紅色易碎頁巖和毛莊組分界，再張夏漫游山一帶有熀斑巖侵入體，厚66米，共分十層，層序如下：
第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度非常的嚴重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應(yīng)盡量避開。
第二層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注意勘探。
第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色。第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色。
第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實施。
第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃
7、綠色。
第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。
第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。
第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴重。
毛莊組：紫色及紫灰色云母頁巖為主，夾鮞狀石灰?guī)r層是石灰?guī)r凸鏡體。厚約52米，共分六層，如下：第一層：頁巖，暗灰色云母，夾頂部及底部均有鮞狀石灰?guī)r一層厚19米。
第二層：頁巖夾石灰?guī)r，紫灰色云母，厚4米。
第三層：頁巖，紫灰色，厚6米。
第四層：石灰
8、巖，灰色鮞狀，厚0.8米。
第五層：石灰?guī)r，灰色，厚0.2米。
第六層：石灰?guī)r，灰色鮞狀，厚0.3米。
靈巖寺——滑坡1、滑坡的概念
滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現(xiàn)象。俗稱“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等?；率切逼聨r土體沿著慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現(xiàn)象?；碌臋C制是某一滑移面上剪應(yīng)力超過了該面的抗剪強度所致。
2、滑坡的分類
根據(jù)滑坡體體積，將滑坡分為4個等級：①小型滑坡：滑坡體積小于10X104立方米；②中型滑坡；滑坡體積為10X104
9、-100X104立方米；③大型滑坡：滑坡體積為100X104-1000X104立方米;④特大型滑坡（巨型滑坡）：滑坡體體積大于1000X104立方米。根據(jù)滑坡的滑動速度，將滑坡分為4類：①蠕動型滑坡，人們作憑肉眼難以看見其運動，只能通過儀器觀測才能發(fā)現(xiàn)的滑坡；②慢速滑坡：每天滑動數(shù)厘米至數(shù)十厘米，人們憑肉眼可直接觀察到滑坡的活動；③中速滑坡：每小時滑動數(shù)十厘米至數(shù)米的滑坡；④高速滑坡：每秒滑動數(shù)米至數(shù)十米的滑坡。
3、滑坡的主要組成要素
滑坡體一指滑坡的整個滑動部分，簡稱滑體；
滑坡壁一指滑坡體后緣與不動的山體脫離開后，暴露在外面的形似壁狀的分界面；
滑動面一指滑坡體沿下伏不動的巖、土
10、體下滑的分界面，簡稱滑面；滑動帶一指平行滑動面受揉皺及剪切的破碎地帶，簡稱滑帶；滑坡床一指滑坡體滑動時所依附的下伏不動的巖、土體，簡稱滑床；滑坡舌一指滑坡前緣形如舌狀的凸出部分，簡稱滑舌；
滑坡臺階一指滑坡體滑動時，由于各種巖、土體滑動速度差異，在滑坡體表面形成臺階狀的錯落臺階；
滑坡周界一指滑坡體和周圍不動的巖、土體在平面上的分界線；滑坡洼地一指滑動時滑坡體與滑坡壁間拉開，形成的溝槽或中間低四周高的封閉洼地；
滑坡鼓丘一指滑坡體前緣因受阻力而隆起的小丘；
滑坡裂縫一指滑坡活動時在滑體及其邊緣所產(chǎn)生的一系列裂縫。
蘇莊——背斜背斜
首先，讓我們來判斷向斜與背斜：
巖層（地層）在正
11、常情況下是一層層由下（老）到上（新）水平排列著，但當(dāng)巖層（地層）受到地殼運動產(chǎn)生的強大擠壓作用時，便會發(fā)生彎曲變形，形成褶皺。褶皺有背斜和向斜兩種基本形態(tài)。一般來說巖層向上拱起的為背斜，巖層向下彎曲的為向斜。在地貌上，背斜常成為山嶺，向斜常成為谷地或盆地。但是，不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部因受張力，容易被侵蝕成谷地，而向斜糟部受到擠壓，巖性堅硬不易被侵蝕，反而成為山嶺。但只要記住巖層向上拱起的為背斜，巖層向下彎曲的為向斜即可。
其次，如何判斷巖層的新舊：一般情況下，巖層老的在下、新的在上，背斜的中心老兩邊新；向斜的中心新兩邊老（即：取一水平線，從巖層彎曲的中心向兩邊，如果巖層中心老兩邊新為背斜，如
12、果巖層中心新兩邊老為向斜）
特殊情況下，巖層經(jīng)過地殼運動，上下層序被打亂，這時，就要依靠地層中的化石來判斷巖層的新舊。
而我們看的蘇莊背斜為一傾斜褶曲，軸面傾斜，兩翼巖層傾角不相等。背斜核部張裂隙發(fā)育，巖層破碎，沿軸線向兩邊延伸。
2、地質(zhì)羅盤的使用
地質(zhì)羅盤儀是進行野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置（如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面??等構(gòu)造面的空間位置），以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。因此必須學(xué)會使用地質(zhì)羅盤儀。
① 巖層走向的測定巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸
13、方向。
測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。
因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如NE30度與SW210度均可代表該巖層之走向。
② 巖層傾向的測定巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。
測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。
③ 巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向
14、所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石子使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。
最大讀數(shù)，即為巖層之真傾角。
④ 本人所在組測得兩翼的巖層產(chǎn)狀數(shù)據(jù)及其表示方法。
304°Z40°156°Z50°范莊一斷層（地塹）斷層是斷層是巖體破裂后兩側(cè)巖塊產(chǎn)生顯著位移的斷裂
15、構(gòu)造。
1. 斷層面和斷層帶
兩側(cè)巖塊發(fā)生相對位移的斷裂面斷層面，可以是直立的，大多是傾斜的。斷層產(chǎn)狀用斷層面的走向、傾向和傾角表示。規(guī)模大的斷層往往沿著一個帶錯動，稱為斷層帶。
2. 斷層線
斷層面與地面的交線稱為斷層線，表示了斷層的延伸方向，其形狀取決于斷層面的形狀和地面的起伏狀況。
3. 斷盤
斷層面兩側(cè)發(fā)生相互錯動的巖塊稱為斷盤。斷層面傾斜時位于斷層面上部的稱為上盤，下部的稱為下盤，斷層面直立時常用斷塊所在的方位表示，如東盤、西盤等。
4. 斷距
斷層兩盤沿斷層面相互錯動的距離。
5. 斷層類型：
（1）正斷層：上盤相對下降，下盤相對上升的斷層。
（2）逆斷層：上
16、盤相對上升，下盤相對下降的斷層。
（3）平移斷層：兩盤沿斷層走向相對水平移動的斷層。
五實習(xí)感想
通過短短的兩天外出實習(xí)，讓我們充分理解了野外識別和測量和從課本上學(xué)到知識的區(qū)別，也讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。我們不再只被書本束縛，親眼見到了真正的地質(zhì)現(xiàn)象，了解了背斜、斷層和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象親自觀察和體驗了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從本質(zhì)上有了一個大致的了解。對自己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)構(gòu)造的重要性和基本任務(wù)，自己也從一個紙上談兵的階段上前跨了一小步，感謝老師不厭其煩的知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教誨。這些知識和實習(xí)過程，使我受益匪淺。
其次實習(xí)的過程中可以說是辛苦的，在爬饅頭山的時候，同學(xué)們能夠互相幫助，在需要的時候能夠拉一把，更是增加了同學(xué)們之間的友誼，老師不知辛苦的領(lǐng)著我們和認真仔細的講解，讓我對地質(zhì)學(xué)更加得感興趣。實習(xí)過程中還可以觀賞風(fēng)景，領(lǐng)略大自然的魅力，不能不說是一種享受呀！
總之，實習(xí)是令人難忘的，雖然只有兩天的外出機會，但是短短的時間里，我們收獲的東西是無限的，實習(xí)讓我們有了一次近距離感受自然了解地質(zhì)構(gòu)造的機會，相信經(jīng)過我們這次地質(zhì)實習(xí)，我們會對課本上的理論有了更深刻的理解，對以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習(xí)會有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院，感謝老師！
地質(zhì)實習(xí)報告 類京城
