七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 繁榮和開放的社會(huì) 第1課 從“開皇之治”到“貞觀之治”教案 川教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第1課 從“開皇之治”到“貞觀之治” 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．記住隋統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間，唐太宗的姓名和年號(hào)，隋唐兩朝的都城， 2．了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，理解“貞觀之治”形成的原因。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：“貞觀之治” 　　難點(diǎn)：1. 唐太宗治理國(guó)家的政策 2.“貞觀之治”形成的原因 三、設(shè)情激趣： 上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)到了我國(guó)的第一個(gè)封建繁榮時(shí)期——秦漢時(shí)期。這學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)更加繁榮和開放的古代時(shí)期。今天我們先從隋唐時(shí)期開始學(xué)習(xí)。 四、自主學(xué)習(xí)： 探究1：隋朝是

2、哪年建立的？隋帝又是如何統(tǒng)一全國(guó)的？都城在什么地方？有什么意義？ 點(diǎn)撥1：581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立以長(zhǎng)安為都城的隋朝；589年，滅掉陳，統(tǒng)一全國(guó)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)概括出“結(jié)束了西晉以來，二百七十多年的分裂，對(duì)峙的局面，開創(chuàng)‘大一統(tǒng)’的局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”?！　? 探究2：唐太宗治理國(guó)家的政策是什么？ 點(diǎn)撥2：1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經(jīng)濟(jì)方面，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。3、簡(jiǎn)法輕刑，調(diào)整修改法律。4、教育方面，重視教育，大力培養(yǎng)人才。5、在民族政策方面，實(shí)行恩威并重的政策，改善民族關(guān)系。 探究3：“貞觀之治”是如何形成的？ 點(diǎn)撥3：一是唐太宗吸取歷代、特

3、別是隋朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整了統(tǒng)治政策。因此，他經(jīng)常與臣下商討前代興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，權(quán)衡得失調(diào)整、制定治國(guó)方針。二是唐太宗指定的有利于發(fā)展生產(chǎn)、鞏固政權(quán)的措施直接產(chǎn)生的作用。三是唐太宗本人的精明、能干，勵(lì)精圖治。四是國(guó)家統(tǒng)一，廣大人民的辛勤勞動(dòng)。 五、成果展示： 盛世 時(shí)間 人物 措施 結(jié)果 開皇之治 隋朝 隋文帝楊堅(jiān) 改革政權(quán)機(jī)構(gòu)，重視人才選拔； 大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕賦稅徭役； 倡導(dǎo)節(jié)儉 國(guó)家富庶 社會(huì)繁榮 貞觀之治 唐朝 唐太宗李世民 1、政治方面，選用良吏，提高行政效率。2、經(jīng)濟(jì)方面，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。3、簡(jiǎn)法輕刑，調(diào)整修改法律。 4、教育方面，重視教育，大力培養(yǎng)人才。5、在民族政策方面，實(shí)行恩威并重的政策，改善民族關(guān)系。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 政治清明 社會(huì)安定 國(guó)力強(qiáng)盛 六、拓展延伸： 向?qū)W生講解隋唐時(shí)期的三省六部制 三省六部制：是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制。它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改；對(duì)于三省制，其中尚書省形成于東漢（時(shí)稱尚書臺(tái)）；中書省和門下省形成于三國(guó)時(shí)，目的在于分割和限制尚書省的權(quán)力。在發(fā)展過程中，組織形式和權(quán)力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執(zhí)行。 七、課后反思：