七年級思想品德上冊 第八課《相逢在花季》教案 蘇教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 第八課 相逢在花季 教案 一、教學(xué)目標 [知識與能力] 1．正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。 2．了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。 3． 學(xué)會運用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。 [過程與方法] 1．形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 2．認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。 [情感、態(tài)度與價值觀] 1．正確認識男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)人之長，完善

2、自我，樹立良好青春形象。 2．針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。 3．在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對有關(guān)社會問題進行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認識，幫助學(xué)生走向社會、了解世界。 二、教學(xué)重點難點 走出困惑是難點之一；交往有度是難點之二； 交往導(dǎo)航是重點。 三、知識體系 第一框 認識差異 展示風(fēng)采 1．男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面? 男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。 2．正確認識和對待

3、男女差異和特點有何意義? 正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。 3．男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象? 應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。 第二框 交往有度 純化友誼 1．男女同學(xué)之間為什么要交往? 異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，

4、情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。 2．男女同學(xué)之間交往的恰當方式是怎樣的? 第一、落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，男同學(xué)要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。 四、教學(xué)方法 閱讀討論法、情境教學(xué)法、親身體驗法 五、課時安排：3課時 六、教學(xué)過程 課前準備： 1．課前可以布置學(xué)生查閱關(guān)于男女

5、差異的有關(guān)材料，教師查找一些男女差別的圖片、文字資料，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。 2．課前教師可以有針對性地對學(xué)生進行異性交往的調(diào)查，比較全面地了解學(xué)生對異性交往的真實的想法和認識。如編制一些測試題，了解男女生交往的基本情況： ①除了同桌之外，我從來沒有與異性同學(xué)說過話 是否 ②我討厭和異性同學(xué)在一起 是否 ③我對異性充滿著好奇，比較注意異性，也很希望與異性交流 是否 ④我與異性說話很自然，也很開心 是否 ⑤我喜歡單獨與異性說話 是否 ⑥我很喜歡某個異性同學(xué)，但無法說出口 是否 ⑦我很討厭異性同學(xué)，

6、異性同學(xué)很煩人的 是否 3．準備好一些背景音樂，如《童年》、《對面的女孩看過來》等，也可以找一些精美雅致的圖畫，讓學(xué)生能夠在一個比較輕松的環(huán)境中探討異性交往的問題。 第1課時 認識差異 展示風(fēng)采 導(dǎo)入新課 活動內(nèi)容：猜猜看活動 1．猜一猜，這人是男生還是女生? 喜歡折千紙鶴等； 在下課時，總能看到手舞足蹈的身影； 在教師批評后很容易拋置于腦后； 看到蟑螂，立刻就尖叫起來； 總是喜歡與朋友在一起聊關(guān)于自己的事情； 討厭逛街； 出去旅游時，總是要帶上大包小包； 放學(xué)后總是喜歡在運動場踢足球； 2．為什么我們的答案會那么一致?我們是根據(jù)什么來判斷此人的性別的? 設(shè)

7、計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)男女在性別上的特質(zhì)。為了解男女差異打下基礎(chǔ)。這一活動可采取搶答的形式，活躍課堂氣氛，為新課教學(xué)提供良好的心理環(huán)境。 教師小結(jié)：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會因社會的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。 了解性別特點 一、男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?（板書） 活動內(nèi)容：“趣味男女差異淺析”見資料包 討論：（1）說出甲和乙的性別，并說明判斷的理由。 （2）概括男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 設(shè)計意圖：通過這一活動，使學(xué)生認識到男女在性別上的特質(zhì)，導(dǎo)致了智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。使學(xué)生確立性別

8、意識和了解自己在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點。但教學(xué)中應(yīng)注意，男女在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面的特點是一般的表現(xiàn)，在個體上有著差別，如智力上一般男性邏輯思維能力強，善于綜合，女性形象思維能力強，善于分析。但有些女性邏輯思維能力強，如從事科研工作的女性；有些男性形象思維能力強，如從事美術(shù)工作的男性。因此，男女差異是客觀存在的，但不是絕對的。應(yīng)避免教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在性別差異上的絕對化，而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 教師小結(jié)：男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。（板書） 樹立青春形象 活動內(nèi)容1：對面

9、的女孩（男孩）看過來 “我是男生，我 ?！? “我是女生，我 。” 設(shè)計意圖：這一活動讓男女生進一步了解性別差異，增強性別意識。男生和女生各自站在自己性別的立場上，輪流自由發(fā)言，講述自己的性別優(yōu)勢，老師做適當?shù)挠涗洝? 活動內(nèi)容2：最讓我們欣賞的女生（男生） 我最欣賞的女生是 。 我最欣賞的男生是

10、 。 注意事項：學(xué)生邊說，教師邊在黑板上做適當?shù)挠涗洝? 教師小結(jié)：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強、富有責(zé)任感……；女生溫柔、細膩、善于關(guān)心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優(yōu)秀的少男少女是什么樣的？《少男少女》雜志在全國做了60000份調(diào)查問卷，讓我們來看看跟我們的結(jié)果是否一致。 出示統(tǒng)計結(jié)果：（見資料包“我喜歡的少男少女形象”） 活動內(nèi)容3：討論 二、男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象?（板書） 設(shè)計意圖：通過這一活動，使他們更加全面地了解性別差異，增強性別意識，增進男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從

11、而為理解異性交往的積極意義打下基礎(chǔ)。 教師小結(jié)：應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。 過渡：了解男女性別的差異，目的是為了不斷地完善自我。 活動內(nèi)容：自我診斷 請學(xué)生從性別特征的角度進行自我診斷，完成表格。 項目 理想的我 架起彩虹 儀表 舉止 談吐 學(xué)識 能力 性格 氣質(zhì) 職業(yè) …… 注意：（1）理想中的我是怎么樣的？（從表格中所列項目去描繪，也可拓展） （2）架起彩虹：分析“現(xiàn)實中的我和理想中的我”之間的差距，并進行適當調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過自助或互助

12、的方式尋找改變的途徑，去實現(xiàn)理想中的我。 特別要注意的是學(xué)生可能提出外貌方面的要求，如整容。應(yīng)當承認，整容已逐漸被社會認可。我認為學(xué)生提出這種愿望時，不要去簡單地否定；應(yīng)該加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白外貌并不是決定一個人的主要方面，這方面可舉一些特例來說明：如姚明、潘長江等。 三、正確認識和對待男女差異和特點有何意義?（板書） 活動內(nèi)容：討論 通過本課的學(xué)習(xí)，請你談?wù)務(wù)_認識和對待男女差異和特點有何意義? 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既是對本課的歸納小結(jié)，使學(xué)生進一步認識到正確認識和對待男女差異和特點對個人成長的意義；另一方面為下一課時男女交往的意義奠定基礎(chǔ)。 教師小結(jié)：正確認識和對待男女差異和特點

13、，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。（板書） 第2課時 走出困惑 純化友誼 導(dǎo)入新課：拓展天地——男女分班大家談（見教材P76） 談?wù)勅藢δ信职嗟目捶ā? 設(shè)計意圖：引出男女交往的話題，討論男女交往的積極意義。 教師小結(jié)：可參見資料包“男女生分班能防早戀嗎” 一、男女交往的積極意義 活動內(nèi)容：非常的野餐 某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。

14、 在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同?對此，你有何看法？ 設(shè)計意圖：促使學(xué)生了解心理學(xué)中的異性效應(yīng)，增強異性間的合作意識，促進異性交往。 提示：這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。因為異性交往中，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評價。正常的異性交往有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在正常的交往過程中實現(xiàn)性格差異的互補，從而使集體更力團結(jié)，使個人的優(yōu)勢得到展示。還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 活動內(nèi)容：經(jīng)驗分享 俗話說：“男女搭配，干活不累?！闭?wù)勀阍诋愋越煌械牡靡嬷帯? 提示：男女同學(xué)之間的交往，可以使我

15、們獲得更加豐富的友誼；可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往的范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。 教師小結(jié)：異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。（板書） 過渡：作為中學(xué)生，在與異性交往過程中，要獲得友誼，相互促進、共同發(fā)展，就得把握好言行舉止的“度”，否則會給自己、同學(xué)、老師和家長帶來困惑。 二、成長的煩惱 煩惱一：小川的煩

16、惱（見教材P72） （1）分析男女生之間缺少溝通對學(xué)習(xí)和生活的影響。 提示：男女生缺乏溝通不僅影響男女生的正常交往，使雙方缺乏真正的友誼，而且可能會產(chǎn)生一定的交往障礙，并影響到今后的生活。在學(xué)習(xí)上男女生缺乏溝通，也會影響相互學(xué)習(xí)。男女生的學(xué)習(xí)各有自己的特長，男女生溝通交流不僅有利于營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的壓力，而且有利于雙方取長補短、共同提高。 （2）請為小川設(shè)計一個消除異性交往障礙的方案。 提示：首先，可以與小川進行交談，了解小川存在問題的原因，并進行一定心理疏導(dǎo)；其次，可以鼓勵小川適當與女生進行交往；再次，也可通過做女生的思想工作幫助小川來改變他存在的問題

17、。 設(shè)計意圖：針對學(xué)生中一部分在異性交往上有障礙的學(xué)生設(shè)計，使他們認識到異性交往障礙的不良后果，幫助他們克服障礙，指導(dǎo)學(xué)生進行正確的異性交往。 煩惱二：麻煩的紙條（見教材P73） 討論：（1）小虎應(yīng)該怎樣處理這張小紙條?說說自己的看法。 學(xué)生提出自己的猜想，教師進行總結(jié)歸納。 學(xué)生可能提出的方案參考：一是拒絕①玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。 ②當眾找到這位男生，嚴詞拒絕他。③把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。④把這件事告訴父母，尋求幫助。⑤找恰當?shù)臅r機，委婉表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。 （2）讓我

18、們繼續(xù)猜想，每一種做法可能會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢? 學(xué)生繼續(xù)猜想，并設(shè)想每一種方案可能帶來的后果，從中選出最佳方案。 提示：選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當、太生硬，也許就在你說不的時候，對方已經(jīng)受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友。女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。 選擇接受，雖然可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會給雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力?？磥硪_處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊、又要保持同學(xué)間的友誼，確實需要一些小小的技巧。 （3）對遞紙條的小玲，我們應(yīng)這樣看待？ 提示：她應(yīng)該學(xué)會正確認識異性之間的情感和友誼，

19、克制自己的情感；她的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活。 （4）如果讓你給小玲提幾條建議，幫她走出迷惑，你會告訴她什么？ 提示：多看看班內(nèi)的男生，你會發(fā)現(xiàn)她們每個人都很優(yōu)秀；讓理智停留在愛的河邊；不要過早放飛心中的白鴿；自我反思，慎重選擇，承擔(dān)責(zé)任，把握青春…… 設(shè)計意圖：中學(xué)時代，男女交往是非常敏感的話題。通過學(xué)生討論和教師引導(dǎo)使學(xué)生充分認識“早戀”處理不當?shù)暮蠊?；具備面對“早戀”而?yīng)有的正確態(tài)度和方法。 煩惱三：父母的煩惱 那天，我和同學(xué)們約好第二天一塊去爬山。我想那一天一定是個快樂的星期天。 回到家，我興致勃勃的把事情一說，爸媽卻出乎意料地冷淡

20、。 爸爸問：“有男生嗎?”我回答：“當然有?！眿寢屚蝗挥闷婀值难酃饪粗遥骸澳蔷筒粶嗜??！薄盀槭裁?都是同班同學(xué)，怎么了?”我的嗓門高了些?！拔艺f不準去就不準去?！薄安?，我偏去?！薄澳愀胰?，我就打你?！蔽液蛬寢尠l(fā)生了沖突，爸爸過來拍著我說：“不是你媽媽說你，你已經(jīng)15歲了，少和男孩在一起，以學(xué)習(xí)為重……” 大人們常說，15歲是個不安分的年齡，會為英俊男孩的淺淺一笑而心跳、不經(jīng)意的一瞥而臉紅。但正常的交往也不可以嗎?這樣的封閉，只會物極必反。 15歲應(yīng)該是個追求理想的年齡，它很真實，不需要掩飾。需要的是兩代人的溝通……明天我怎么辦?真是15歲的煩惱。 (1

21、)你能站在文章主人公父母的角度，分析一下他們不讓女兒去爬山的原因嗎? (2)你能為文章中的主人公提些建議，幫助她消除煩惱嗎? 提示：(1)作為父母從關(guān)心愛護女兒的角度出發(fā)，擔(dān)心女兒在和異性同學(xué)交往過程中不能把握自己，不能正確、恰當?shù)呐c男生交往，會給女兒情緒和行為帶來困擾，妨礙她的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，所以就采取了封閉隔離的辦法。(2)向父母說明男女同學(xué)正常交往的必要性和積極作用，說明是男女同學(xué)集體活動，闡明自己的正確的異性交往觀，列舉和自己一起去的女生，請父母去接自己回家，或者邀請父母一同去登山，向父母表明自己的成熟與矜持，以消除父母的顧慮。 設(shè)計意圖：針對學(xué)生在男女交往過程中，家

22、長一方不理解支持現(xiàn)象設(shè)計。家長反對學(xué)生男女之間的交往是普遍的現(xiàn)象，也是學(xué)生與父母造成代溝的主要原因之一。通過討論，指導(dǎo)學(xué)生與父母進行有效的溝通，消除父母的誤會。 煩惱四：小剛的煩惱（見教材P69生活在線） 討論：（1）小剛、小麗的交往有錯嗎？談?wù)勛约旱目捶ā? （2）小剛和小麗應(yīng)該怎樣面對同學(xué)的議論？請為他們出主意。 提示：討論應(yīng)重點放在出主意上。 設(shè)計意圖：針對學(xué)生中男女交往怕別人議論的現(xiàn)象而設(shè)計。通過這一問題的討論，引導(dǎo)學(xué)生一方面正確看待男女同學(xué)之間的交往，不曲解甚至傷害交往的男女同學(xué)；另一方面能正確應(yīng)對別人對自己在男女交往上的議論。 說明：上述四種情況害怕交往、早戀傾向、父母反

23、對、遭遇非議是學(xué)生中在男女交往方面比較普遍的。通過討論，為學(xué)生提供指導(dǎo)。 三、請讓我來幫助你 活動內(nèi)容： 你在與異性交往中遇到了哪些困惑？請你寫出來，讓老師來幫助你。 注意：給每位同學(xué)發(fā)一個信封；學(xué)生獨立寫，保護他人隱私，不交流；寫好后放入信封，交給老師；教師以書信的方式與學(xué)生交流，對學(xué)生提出的困惑不公開；老師寫好建議后，裝入信封內(nèi)，封好口交給學(xué)生。 第3課時 為你導(dǎo)航 正確交往 活動內(nèi)容：偉人的少年時代 著名大詩人歌德寫道：“哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？” 設(shè)計意圖：收集一些古今中外偉人少年時代的情感故事。讓學(xué)生認識到進入青春期的中學(xué)生開始關(guān)注異性，渴望接

24、觸異性，甚至萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。 教師可出示資料包“男孩與女孩的關(guān)系”小結(jié)。 教師小結(jié)：進入青春期的少男少女，隨著生理發(fā)育的日益成熟、性意識的萌發(fā)，對異性逐漸產(chǎn)生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往?？梢哉f，這是極為正常的心理。但如果男女同學(xué)之間的交往處理不當，會影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。 一、男女同學(xué)之間交往的恰當方式是怎樣的?（板書） 活動內(nèi)容：情景再現(xiàn) 情景一：小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動。連集體春游，他倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。 情景二：小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一

25、定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。 情景三：小穎活潑開朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑；而同桌小雅卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都要請小穎出馬。 情景四：某班男同學(xué)在義務(wù)勞動中總是想讓女生出丑，把拎水、拖地的重活給女生做。 1．他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？ 提示：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長。 小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時要注意分寸。 小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。 男同學(xué)做法不對，要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險和困難留給自己。 設(shè)計意

26、圖：通過再現(xiàn)了生身邊存在的異性交往的一些不正確的方面，創(chuàng)設(shè)這樣的情景讓學(xué)生會覺得很親切很熟悉，當然是有很多話可以說，同時也很有感染力和說服力，使學(xué)生在情境辨析中，懂得了如何進行正常、健康的男女生交往，也避免了學(xué)生討論脫離主題。 2．討論男女生交往言行規(guī)范備忘錄。 要求：小組討論，并填寫好教材P74的表格，進行交流。 提示：（可參見資料包“青春期交往ABC”） 言行：語言文明，行為大方…… 范圍：切忌過多的單獨交往，應(yīng)該保持與較多同學(xué)一起集體交往； 場合：男女生交往應(yīng)該在公共場合進行，盡量避免進入單獨的私人空間進行交往； 形式：集體形式或團隊形式，避免單純交往。

27、3．歸納總結(jié)，與異性同學(xué)交往恰當方式： 第一、落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，男同學(xué)要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。（板書） 二、做現(xiàn)代的紳士和淑女（國際交往） 活動內(nèi)容：拓展天地——國外男女交往禮節(jié)（教材P76） 結(jié)合“國外男女交往禮節(jié)”，談?wù)勗诂F(xiàn)代社會男女交往中應(yīng)有的禮節(jié)。

28、 現(xiàn)代紳士的標準： 現(xiàn)代淑女的標準： 三、異性交往中的自我保護（板書） 閱讀資料包“專家警示”提出話題 話題討論：“性騷擾” 1．《婦女權(quán)益保障法》首次對性騷擾說“不” 十屆全國人大常委會第十七次會議2020年8月28日表決通過了關(guān)于修改婦女權(quán)益保障法的決定。國家主席胡錦濤簽署第40號主席令，公布了這個決定。這個決定將自2020年12月1日起施

29、行。 新婦女權(quán)益保障法明確規(guī)定禁止對婦女實施性騷擾。這是我國法律首次明確對性騷擾說“不”。 新法規(guī)定，禁止對婦女實施性騷擾；受害婦女有權(quán)向單位和有關(guān)機關(guān)投訴；違反本法規(guī)定，對婦女實施性騷擾，構(gòu)成違反治安管理行為的，受害人可以提請公安機關(guān)對違法行為人依法給予行政處罰，也可以依法向人民法院提起訴訟。 2．心理專家認為，以下幾種女性更容易成為性騷擾的對象： 離婚、分居和獨居的女性； 年輕的女性或剛剛踏入社會沒有任何社會經(jīng)驗的女性； 簽訂不合法就業(yè)合同的女性； 從事非傳統(tǒng)職業(yè)的女性，例如秘書、公關(guān)小姐、美容小姐和歌星等； 走入異鄉(xiāng)的外地女性； 穿著暴露或性感的女性。 3．怎樣預(yù)

30、防性騷擾 來源: 網(wǎng)易上海站  ◆在公共場所被他人用曖昧的眼光上下打量或予以性方面的評價 處理技巧：可以的話立刻抽身離開；如果不行，首先要穩(wěn)住，用眼神表達你的不滿；若對方表現(xiàn)得過分，可直截了當?shù)卣f，“你看什么？”也可找人協(xié)助，如警察等。 ◆在公共汽車內(nèi)遭遇故意撫摸或擦撞 處理技巧：千萬不要退縮或不好意思，應(yīng)大聲叫道：“請將你的手拿開！”引起公眾的注意，使侵犯者知難而退；情況嚴重時，應(yīng)告訴司機協(xié)助報警；如果穿了高跟鞋，毫不客氣地使勁踩他的腳趾吧。 ◆遭遇露體狂 處理技巧：應(yīng)該視而不見，冷靜避開。尖叫和驚惶失措只會令騷擾者感到興奮。 ◆電話性騷擾 處理技巧：最好不要用激烈的言

31、辭反唇相譏，因為這可能會引起對方的興奮。應(yīng)該用嚴正的語氣說：“你打錯了電話！”若對方是個經(jīng)常騷擾的陌生人，只要他打進電話，不妨拿個哨子對著話筒突然猛吹，相信他會停止再來電話。 ◆別人贈送與性有關(guān)的禮物或展示色情刊物 處理技巧：不要畏縮或偷偷將其處理掉，用堅定的語氣向?qū)Ψ秸f：“你的行為實在無聊，若你不收回，我便會投訴?！辈⑹虑檗D(zhuǎn)告其他相識的人，留下物品作為證據(jù)。 教師小結(jié)：學(xué)會運用社會的法律道德、學(xué)校的紀律守則、社會的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境保護自己；增強自我保護，掌握自我保護的方法，以及自己的自律保護自己。 七、資料包 趣味男女差異淺析 (1)甲乙兩人在街上行走，

32、甲最先聽到有人在喊他們，乙最先看到喊他們的人。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：甲更像女性。女性聽力較男性強，視力卻不如男性。由于女性的聽力較強，因而對音調(diào)、音色的感受性也較強。沒有樂感的男性與女性的比例約為4．3：1。 (2)甲總是稱贊乙的鼻子尖(嗅覺好)，別人睡過乙的枕頭，乙也能聞出來。問：乙和甲誰更像女性? ——答案：乙更像女性。女性的嗅覺較男性強，且隨著年齡的增長，嗅覺喪失程度也較男性小。 (3)在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往使人滿意；乙的回答卻往往使人不得要領(lǐng)。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：乙更像女性。在空間知

33、覺方面，女性不如男性，男性比女性更喜歡結(jié)構(gòu)性的事物。這也是在機械、建筑方面女性人才較少的重要原因。 (4)在快速準確地讀數(shù)字方面，甲總是比乙強得多。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：甲更像女性。心理學(xué)家的實現(xiàn)表明，女性在數(shù)字方面的知覺速度明顯比男性快。在一個測驗中，要求男性及女性畫去每一組數(shù)字中不同的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女性操作的速度一般都比男性快。 (5)甲、乙均是全班同學(xué)公認的高才生，但甲花在學(xué)習(xí)方面的時間總是比乙多，在涉及歷史、地理一類科目時，其考試成績總是超過乙。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：甲更像女性。記憶是學(xué)習(xí)之母，記憶方式的不同是影響學(xué)習(xí)效

34、果的重要因素。一般而言，女性傾向于機械識記而男性傾向于意義識記。 (6)甲、乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：甲更像女性。女性的生理耐受能力較男性強，心理耐受力也較男性更為穩(wěn)固，心理恢復(fù)能力也較強。一般而言，女性喜歡同一節(jié)奏且持久，而男性則傾向于以沖鋒式的節(jié)奏活動，間歇休息。 (7)作為夫妻，甲總是譏笑乙優(yōu)柔寡斷。在面臨決策時，乙總是反復(fù)考慮；甲則總是直截了當?shù)靥岢鲆娊?，盡管說不出什么道理，但事實證明：經(jīng)常是對的。問：甲和乙誰更像女性? ——答案：甲更像女

35、性。女性邏輯思維能力較男性差，但直覺能力卻明顯優(yōu)于男性。由于女性思維總是從經(jīng)驗、印象出發(fā)，因而作出分析判斷的速度較快，在涉及對人物的分析判斷方面準確度也較高。近年來國外心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，女性直覺能力優(yōu)于男性。 男孩與女孩的關(guān)系 中學(xué)生在情感方面開始走向獨立，除了體現(xiàn)在與家長的關(guān)系之外，還體現(xiàn)在與異性的關(guān)系上也開始發(fā)生一些變化。 從幼兒園到18歲左右，男孩與女孩的關(guān)系一般經(jīng)歷四個時期： 第一，異性無差別時期。男孩與女孩在小學(xué)低年級處于兩小無猜、青梅竹馬的階段。 第二，異性疏遠期。進入小學(xué)中年級以后男孩與男孩，女孩與女孩玩得最高興，男孩覺得女孩怪怪

36、的，女孩覺得男孩很討厭，有時甚至出現(xiàn)男孩與女孩相互敵視的情況。 第三，異性吸引期。從小學(xué)高年級開始到初中階段，首先是一些女孩開始對學(xué)習(xí)成績好、體育也很棒的男孩產(chǎn)生好感，男孩也逐步開始對女孩產(chǎn)生好感。異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，比較注意異性的談話、表情、動作。而且開始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。 第四，異性初戀期。從初一、初二到高中，部分學(xué)生開始有了自己人生旅途上的第一次初戀。在年齡相近的異性中，發(fā)現(xiàn)較喜愛的對象，給予特別的注意與關(guān)心，寄予特有的期待。感情上希望多接觸、多交往，而理智上又有種種顧慮。有的孩子，此時的注意力可能在幾個異性身上徘徊。這一階段，孩

37、子更注意自己的外貌和打扮。 青春期交往ABC A．交往時要淡化性別的意識，落落大方。 B．要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛接觸有利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，在判斷上可能還會失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進行交往，是十分必要的。C．把握交往的心理距離，避免讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)自己或?qū)Ψ降那榫w不平靜，就要調(diào)整自己的態(tài)度，使彼此回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。 男女生分班能防早戀嗎

38、 教育專家看法不同。 繼上海市八中在高一年級中實行男女分班教學(xué)的新模式后，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)也對這種新的教學(xué)模式進行了嘗試。學(xué)校將新入學(xué)的高一年級新生分為五個男生班和五個女生班，各占一個樓層進行教學(xué)。 據(jù)《北京青年報》報道，主管行政的何老師說，這種男女分班教學(xué)的方式是學(xué)校在借鑒國外辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的。分班只是在教學(xué)形式上將男女生分開，并不是禁止一切男女生的交往。男女生分班教學(xué)從某種程度上可以避免中學(xué)生旱戀的發(fā)生。 據(jù)了解，學(xué)校的這種嘗試得到了家長委員會的全力支持。 對于分班教學(xué)，教育專家也有不同的看法。一方認為，男女同校分班既可以按性別教學(xué)

39、，又有與異性交流的環(huán)境，這種方式可以探討。但專家也提出，男女分班教學(xué)一定要考慮到男女生身心發(fā)展、學(xué)習(xí)方式以及興趣的不同，在教學(xué)上要作調(diào)整。 另一方則認為，分班教學(xué)可以嘗試，但肯定不會是教學(xué)的總趨勢。孩子進入高中階段，是確立人生觀的重要階段，男女生間的互相學(xué)習(xí)十分重要。在同一教學(xué)環(huán)境中，男女生共同上課不容易感到疲倦，早戀的現(xiàn)象并不能通過簡單的“隔絕”解決，一些學(xué)生反倒可能因此產(chǎn)生逆反心理，將“行動”轉(zhuǎn)入地下。 禮節(jié)禮儀 一般情況下在涉外交往中若與女士同行，男士應(yīng)讓女士走在前面，自己靠外側(cè)一邊。男女生一起下車、上樓、進一道關(guān)閉的門、走進沒人領(lǐng)路的餐館和劇院，男士應(yīng)在前

40、開路。參加聚會，客人見到男女主人時，應(yīng)先與女主人打招呼，女客人進入時，男士應(yīng)站起來迎接。坐著的男士與站著的女士打招呼應(yīng)站起來，如只有一個座位，應(yīng)讓給女士。在門口、窄樓梯、電梯口等處與女士相遇，不論是否認識，男士都應(yīng)讓女士先行。與女士一同外出時，男士應(yīng)主動幫助拿一些笨重的背包、文件及脫下的外衣等物，但不要去幫助她拎她的隨身小包。當然，在有老人在場的情況下，應(yīng)先照顧老人，尤其是老年婦女。 專家警示 我們的社會不是一片凈土，也不是世外桃源，壞人還是有的，他們往往把貪婪的目光對準涉世未深的學(xué)生，因此謹慎的防范意識和勇敢的抗爭精神是很重要的。防范意識不僅用在陌生人身上，對熟人的言行也

41、要注意辨別。從國外的綜合調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大量的性犯罪、性騷擾與鄰居、朋友、親戚有關(guān)。當然并不是對熟悉的人都要懷疑，而是要對他們的建議和行為作明智的分辨。當然在與陌生人打交道時更要提高警惕。當性騷擾和性侵犯的事件發(fā)生時，機智勇敢地應(yīng)對是可以中止侵害的，決不能癱軟無力任人宰割。要勇敢堅定地說：“不!”采取大聲呼救反抗，轉(zhuǎn)移犯罪者視線，或暗示周圍在場者，伺機打電話等辦法。犯罪者總是心虛的，只要我們保持冷靜，辦法會有的。如確實難以抵抗，遭遇不測，要求助于法律，使犯罪者得到應(yīng)有的制裁。 我喜歡的少男少女形象 最讓男生歡迎的女孩：經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩；活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩；青純秀麗，笑起來甜甜的女孩；心直口快，樸素善良、隨和的女孩；聰穎、善解人意的女孩；純真不做作、有性格的女孩；能聽取別人意見，自己又有主見的女孩；坦然、充滿信心的女孩；不和男生打架的女孩。 最讓女孩歡迎的男生：大膽、勇敢的男生；幽默、詼諧的男生；思維敏捷、善于變通的男生；好學(xué)敏捷的男生；團結(jié)同學(xué)、重友情的男生；集體榮譽感強的男生；有主見的男生；熱心助人的男生；有強烈上進心的男生；勇于承當責(zé)任、有魅力的男生。