（安徽專用）2020屆中考語文 專題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫作素材

《（安徽專用）2020屆中考語文 專題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫作素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專用）2020屆中考語文 專題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第二節(jié) 看透題目好寫作素材（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 看透題目好寫作 （命題、半命題作文如何審題、立意） [教材鏈接:人教版九年級下冊第一單元“寫作”] 拿到一個作文題時，首先要審題，即了解題目要求，領(lǐng)會題意。在此基礎(chǔ)上，通過反復(fù)思考、精心選擇，最終確定文章的主題，這就是立意。審題與立意密不可分，共同組成了作文構(gòu)思的起始環(huán)節(jié)。審題時要注意題目中對文體、內(nèi)容、感情色彩等的具體要求，確保不在這些方面出錯。不過，審題的關(guān)鍵還在于把握題意，也就是分析題目的含義和意圖。因此，要理解題目的關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會其言外之意。下面具體講解命題作文、半命題作文該如何審題立意。 （一）命題作文[2020/2020/2020] 安徽近11年命題作文共考查

2、5次，分別為2020年“這就是我的承諾”（有導(dǎo)語）、2020年“說說我自己”、2020年“在我們這個年齡”、2020年“師生之間”和2020年“我們的心近了”。限制性命題可以理解為“四選一”的命題形式，這些命題形式的題目簡單，沒有審題障礙；主題涉及寫人敘事類、師生情、教育引導(dǎo)類、萬能類。豐富多彩的命題，給考生提供了更為廣闊的寫作空間。 下面以2020、2020年作文為例講解命題作文的審題技巧。 ◆精審題 （2020安徽19題55分）閱讀下面文字，按要求作文。 不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走近經(jīng)典，是對閱讀的承諾； 追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是

3、一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？ 請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。 【提示與要求】 （1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 （4）不要套作，不得抄襲。 （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。 （1）分析題目：①審導(dǎo)語：導(dǎo)語部分從社會生活、學(xué)習(xí)生活、成長經(jīng)歷和品德修養(yǎng)方面提供了選材范圍。同時導(dǎo)語中的“經(jīng)歷”要求表達(dá)方式以敘事為主，“感觸”則兼有議論或抒情。②審題眼：題眼即中心，該題目中心詞是“承諾”，要明確“我向誰承諾

4、”“我承諾什么”，還要領(lǐng)會言外之意，承諾的結(jié)果是什么，承諾是為了什么，比如承諾表現(xiàn)了你的誠信和責(zé)任，或者因?yàn)槟銓δ橙说某兄Z而獲取了前進(jìn)的動力等。③審人稱：根據(jù)題目中出現(xiàn)的人稱代詞“我”可知，要以“我”為敘述角度。④審修飾語：“這”暗示要通過具體的人物或事件來定義“承諾”、表現(xiàn)“承諾”。 （2）注意要求：“自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識”要求考生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己獨(dú)到的感悟和認(rèn)識?！翱梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”就是寫什么文體，由考生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇，一旦選定某種文體，所寫文章就要符合該文體的要求，不能寫成“四不像”的文章?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等

5、信息”是出于對閱卷公平、公正性的考慮，文中不能出現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的信息。“不要套作，不得抄襲”即要求作文要原創(chuàng)，不能出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象?！翱紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字”這是對字?jǐn)?shù)的要求，600字以下的文章均不能算作一類文，相應(yīng)地會被扣分，最佳的寫作字?jǐn)?shù)是700～900字。 （2020安徽18題55分）請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。 【提示與要求】 （1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別

6、人的文章，否則會影響你的成績。 （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。 分析題目：①審題眼：限制性命題作文可以理解為“四選一”的命題形式，這道限制性作文題的中心詞是所給四個備選詞語。要從中選取自己最熟悉、最能準(zhǔn)確立意的詞來寫作。②審修飾詞：“最”表示程度，突出“你”對“我”的影響是獨(dú)一無二的，是別人不能替代的。③審對象：該題的寫作對象是“你”，要求一個特定的人作為寫作對象，而不是多人或一個群體。④審人稱：題目出現(xiàn)“你”和“我”兩個人稱代詞，強(qiáng)調(diào)敘述性和傾訴性，強(qiáng)調(diào)“我”的主觀感受。⑤審范圍：這里的“你”對應(yīng)的是“我”，因此寫作對象要與“我”有直接的關(guān)系，并對“我”產(chǎn)生影響，不能是從別

7、人口中或者眼里聽到或看到，不能是與除了“我”之外其他人的故事。 ◆巧立意 對于中考作文來說，主題正確、集中是基礎(chǔ)等級的要求，主題深刻、新穎是發(fā)展等級的標(biāo)志。要想得高分甚至滿分，在動筆之前就要確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。主要從以下三方面入手： 一要避“俗”。在構(gòu)思立意時不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題。如“關(guān)愛”這個題目，考生一般從自己感受到關(guān)愛的角度思考，而很少想到自己要學(xué)會關(guān)愛別人。若這樣立意——學(xué)會關(guān)愛別人，關(guān)愛別人可以“使你在人群中不被孤立”“使你的生活到處都充滿陽光”“使你的人生更有價值”，能給人耳目一新之感。 二要合“時”。 即緊扣時代脈搏，

8、反映時代精神，正所謂“文章合為時而著”。如“這就是我的承諾”這個題目，考生一般從自己對別人的承諾入手構(gòu)思行文。若這樣確立中心——保護(hù)環(huán)境，是“我”對地球母親的承諾。我們可以把地球比作一位美麗的少女，通過古今的變化，寫出她正在遭受的嚴(yán)重破壞，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的極大關(guān)注，對自然的無限熱愛，就會讓人倍感新穎。 三要融“我”。“融入自我”指在行文過程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)考生的主觀意志、個性傾向、價值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。如題目“說說我自己”在選材上圍繞能體現(xiàn)自身特點(diǎn)的素材，刻畫出一個有個性、有思想的少年形象。這正是融入自我后的表達(dá)，鮮活酣暢，個性飛揚(yáng)。 從老師的中考閱卷經(jīng)驗(yàn)看，

9、能脫穎而出的高分、滿分作文，都能做到選材新穎、立意深刻，讓老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺。下面編者以2020中考作文為例，從“一般立意”和“高級立意”兩個角度呈現(xiàn)，讓同學(xué)們在對比中直觀感受選材新穎和立意深刻的重要性，最后不要忘記動手寫出你認(rèn)為的一般立意和經(jīng)過深思熟慮后的高級立意。 分類 對應(yīng)選材 對應(yīng)立意 一般 立意 “我”因迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲而辜負(fù)了父母的期望，沒有信守承諾，敘述自己醒悟變化的過程，決定開始努力學(xué)習(xí)，重新遵守承諾。 對父母的承諾使“我”戒掉對手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀，發(fā)奮學(xué)習(xí)。 考試失利，“我”心灰意冷，突然想到曾許諾老師“下次考試一定要進(jìn)步”，我終于戰(zhàn)勝放棄的念頭，重新

10、投入到學(xué)習(xí)中。 對老師的承諾激勵“我”不斷前行。 為響應(yīng)學(xué)校開展的“安全、文明與我同行”主題活動，放學(xué)途中，“我”也遵守了自己不闖紅燈的承諾，同時還勸說路人要遵守交通規(guī)則。 對規(guī)則的承諾幫助“我”不斷提升自身的文明素養(yǎng)。 和朋友約好周末出去玩，但是卻下起大雨。“我”雖然很不想去，但因?yàn)閷ε笥训某兄Z，還是冒雨趕去。朋友也信守承諾準(zhǔn)時到達(dá)，這樣的相聚讓下雨天也充滿了快樂。 朋友間的承諾，讓我們更親密、更快樂。 我來寫： 我來寫： 高級 立意 為了搞好村子河灘的綠化，學(xué)校師生做表率?！拔摇奔页邪撕訛┩鈬慌牛瑸榱诉@一排樹，“我”付出了很多。在這三年的時間里，樹長成了，“我”也成

11、長了許多。 承諾讓“我”得到磨礪，使“我”做事有目標(biāo)、有耐心。 學(xué)校第二次?？汲煽冴P(guān)系到能不能直升本校高中部?！拔摇迸c其他同學(xué)申請去無人監(jiān)考考場，簽了“誠信考試承諾書”?？荚嚂r那道難題讓“我”的內(nèi)心無比糾結(jié)。最終“我”抵擋住誘惑，恪守了自己誠信考試的承諾。 承諾讓“我”抵制住誘惑，恪守誠信的原則。 朋友喜歡徜徉于浩瀚的書海，在她的熏陶下，從中國名著到外國名著，從詩詞歌賦到散文小說，“我”漸漸感受到閱讀的快樂，同時也體會到傳承經(jīng)典文化的責(zé)任感。 與好書為伴，是“我”對自己的承諾。 “我”夢想成為一名作家，平時會把自己構(gòu)思的小說、散文拿去投稿，但都石沉大海。家人、朋友勸“我”放棄，但“

12、我”堅(jiān)信只要努力，一定會駛向夢想的彼岸。 夢想，是“我”對未來的承諾。 我來寫： 我來寫： ◆范文賞析 列提綱 題目：這就是我的承諾 開頭：開篇設(shè)置懸念，吸引讀者。 主體：開端——三年前，我們村在“文明鄉(xiāng)村”評比中落敗。 村支書希望學(xué)校師生做表率，搞好河灘綠化。 發(fā)展——“我”家承包了最外圍一排，但栽下的樹苗被羊啃了。 高潮——“我”在樹旁插上抹了農(nóng)藥的柳樹枝，打算“報復(fù)”羊群。 在爺爺?shù)淖钄r下，才沒釀成大禍。三年來，爺爺和“我” 盡心盡力養(yǎng)樹、護(hù)樹。 結(jié)尾——三年過去了，樹長成了，“我”也畢業(yè)了。 主旨：三年養(yǎng)樹的經(jīng)歷，不僅使“我”兌現(xiàn)了承諾，也磨礪了性格，成長

13、 了許多。 這就是我的承諾 去城里參加中考之前，我又去了一次河灘。那一排銀杏樹葉兒綠得發(fā)亮，樹皮上有些淺淺的綻紋，看來旺相得很?！耙?，二，三……”我一株株數(shù)過去，十六株，一株不少！ 看好他們，這就是我的承諾！一晃三年，我讓它們扎下根，站住了。三年前，我們村在鎮(zhèn)里組織的“文明鄉(xiāng)村”評比中落敗了。據(jù)說主要原因就是河灘綠化太差，村支書很生氣，在大喇叭上罵罵咧咧吆喝了半天。然后把我們校長找了去，希望我們師生做個表率，把河灘綠化搞出個樣子來。 誰都知道，河灘南岸不靠村，沒有人畜踐踏，栽樹好養(yǎng)活。所以人家南村的銀杏樹成了城里人爭著來拍照的風(fēng)景。而我們北河灘連著村莊，樹是栽一茬毀一茬。好不容易

14、存下的幾株，也被羊啃得半半拉拉的，瞅著就難受！ “一人一棵樹，三年綠河灘”，這是校團(tuán)委發(fā)出的倡議。我家離河灘最近，于是我就主動請纓，承包了最外圍一排。 興沖沖去學(xué)校領(lǐng)了十六株小樹苗，爺爺看著我栽下去，澆好水。第二天放早學(xué)，我跑去看，一下子就蒙了。地上都是糞蛋兒，樹被連枝啃斷了。 我火氣難平，去街上買了樹苗栽上后，又在周圍插了一些抹上農(nóng)藥的柳樹枝。缺德的羊，只要再來啃，就送你歸天！回到家，我把自己的創(chuàng)舉得意揚(yáng)揚(yáng)地向爺爺炫耀了一番。爺爺聽了暴跳如雷，罵了聲作孽，扭身就跑。 幸好爺爺去得及時，我沒有釀下大禍。為了保住樹苗，我除了上門宣傳，懇求大家看住自家的羊，還時時盯著。第一年，十六株樹苗保

15、住了九株。開春時，爺爺買了幾株大的補(bǔ)上了，到第二年就都活下來了。雖然偶爾也被來往的車輛剮蹭過，被羊啃過，但都不至于覆滅。 為了這一排樹，三年來我付出了很多。每當(dāng)遇挫時，想想當(dāng)時的承諾，我就咬牙堅(jiān)持了下來。可喜的是，這居然磨礪了我的性格，讓我變得做事有目標(biāo)、有耐心，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。 三年過去了，樹兒長成了，我也要畢業(yè)了！ 我兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾，不僅僅是栽成的那些樹！ 旁批 ←開篇寫“我”去河灘看銀杏樹，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。 ←點(diǎn)明主題，“我”的承諾就是看好這一排銀杏樹。 ←運(yùn)用插敘的敘事方式，交代種樹的背景。 ←運(yùn)用對比的手法，寫我們北河灘綠化差的主要原因。

16、同時為下文寫“我”種樹難作鋪墊。 ←呼應(yīng)文章開頭。 ←心理描寫和動作描寫，寫“我”栽的樹被羊啃了，內(nèi)心氣憤，想要用抹上農(nóng)藥的柳樹枝“報復(fù)”羊。 ←通過對比，寫在“我”和爺爺?shù)男量喔冻鱿拢y杏樹基本都保住了。 ←三年的養(yǎng)樹經(jīng)歷帶給“我”的成長和啟示。 ←結(jié)尾再次點(diǎn)題，同時暗示自己的成長。 【名師點(diǎn)評】文章把“樹”與“人”結(jié)合在一起構(gòu)思，仔細(xì)揣摩，作者既是寫樹的成長，也是在暗示和鋪墊自己的成長，讓我們明白成長中經(jīng)歷風(fēng)雨、挫折的必要性，給人的啟示和教育更深刻。行文的語言很有畫面感，雖然鋪墊極少，但依然可以感受到生動情節(jié)的吸引力。文章字字

17、含情，作者用真情、寫真事，使文章更富生命力和感染力。 （二）半命題作文［2020］ 安徽近11年中考作文中，半命題作文考查了2次。2020年考查的半命題作文沒有導(dǎo)語，2020年則有。半命題作文在擬題和選材上有較大的自由發(fā)揮空間，與命題作文相比，半命題作文有利于考生發(fā)揮寫作水平，從而靈活自由地進(jìn)行寫作，這是中考常見的作文命題形式之一。常見的半命題作文有兩種形式，一種是帶有提示語的，另一種則是不帶提示語的。在審題時可結(jié)合提示語和題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行把握。半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，考生常陷入以下誤區(qū):擬題雷同，擬題寬泛，補(bǔ)詞隨意。故編者以安徽中考半命題作文為例，講述巧妙補(bǔ)題的方法。 對于半命題作

18、文，需要根據(jù)提示，補(bǔ)寫一個恰當(dāng)、吸引人的題目。 補(bǔ)題原則 1.熟悉性原則:指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。如“不會變的是 ”一題，可以從家庭考慮，選擇“親情、母愛”等，通過記述自己對親人的一次誤解或是沖突，來表現(xiàn)親人對自己不變的關(guān)愛；從學(xué)?？紤]，可選擇“友誼、師愛”，寫自己與同窗好友共度三年的美好時光，由于即將告別初中生活，對母校的眷戀、對老師、同學(xué)的不舍，自然涌上心頭；從社會考慮，可選擇“真誠、愛心”，在社會這個大家庭里，少不了要與別人交往，無論和什么人交往，我們都要真誠相待。 2.貼切性原則:即標(biāo)題范圍盡量要小，要從小的角度出發(fā)，不要

19、太寬泛。這就要求有時要將大題化小。如“善待小鳥”“善待孤獨(dú)的老人”“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”等。 3.新穎性原則:指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度應(yīng)是新穎的。如“曬出我的 ”，可補(bǔ)充為“曬出我的夢想”“曬出我的過錯”等這些較新穎的標(biāo)題，可收到獨(dú)特別致的效果。 4.正確、深刻性原則:指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確、深刻的主題。如“幸福原來是 ”，補(bǔ)上“吃喝玩樂”“時時有人幫助我”等，這些題目盡管通順，但立意并不高。若補(bǔ)充上“幸福原來是一種樂觀的態(tài)度”“幸福原來是讓別人感到快樂”，這樣一來，題目自然能讓人耳目一新。 總之，只要我們平時多積累素材，并且掌握一定的擬題技巧，就一

20、定能擬出讓閱卷老師“怦然心動”“一見鐘情”的好標(biāo)題。 下面以2020、2020年作文為例講解半命題作文的審題技巧。 ◆精審題 （1）分析題目:這個半命題作文“ 在其中”，關(guān)鍵詞語是橫線上所要填寫的內(nèi)容。本題供選擇的詞語很抽象，可填的其他詞語也不可勝數(shù)。分析題中所給詞語，發(fā)現(xiàn)這四個詞語都是抽象詞，“趣”可以理解為，讀書是趣，家務(wù)勞動是趣，學(xué)騎車是趣等；“美”既可以寫表層的意義，如游玩時，發(fā)現(xiàn)的自然景色是美，也可以挖掘抽象意義，如高尚品質(zhì)是美等；“情義”就是有“情”有“義”，可寫朋友間的情義，也可寫陌生人給予他人的情義；以“愛”為例，愛可以是親情之愛、友愛、師生之愛，甚至陌

21、生人之愛等，選材范圍較大。要將敘述主體“我”的思想和感悟表現(xiàn)出來，這就要求考生從真實(shí)的生活經(jīng)歷入手，說真話、抒真情。 （2）注意要求:“先把題目補(bǔ)充完整。你可以從‘趣’‘美’‘情義’‘做人’中選填，也可以填其他的詞語”要求考生在寫作時，首要任務(wù)是按要求把題目補(bǔ)充完整，可以在已給的四個詞中任選一個，也可以填其他詞語。為了避免材料撞車，可自選詞語填空，如填“孝”“精神”“別樣”“滋味”等，都是值得提倡的?！翱梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作”就是寫什么文體，由考生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇，一旦選定某種文體，所寫文章就要符合該文體的要求，不能寫成“四不像”的文章?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名

22、、人名等信息”是出于對閱卷公平、公正性的考慮，文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)的信息。“抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績”即要求作文要原創(chuàng)，不能出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。“考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字”這是對字?jǐn)?shù)的要求，500字以下的文章均不能算作一類文，相應(yīng)地也會被扣分，最佳的寫作字?jǐn)?shù)是600～800字。 （2020安徽19題55分）水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態(tài)，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。 請以“不會變的是________

23、”為題目，寫一篇文章。 【提示與要求】 （1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。 （2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。 （3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 （4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 （6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 分析題目：①審導(dǎo)語：該作文題目的導(dǎo)語部分為我們列舉了兩種事物，闡釋了水不變的是其晶瑩的狀態(tài)，日子不變的是真實(shí)，為我們提供了寫作的方向，即人、事、物不變的本質(zhì)特征。 ②緊扣中心。這個半命題作文“不會變的

24、是 ”，關(guān)鍵詞是橫線上所要填寫的內(nèi)容?？蓮囊韵聨讉€角度寫作：第一，“不會變的是友誼”，考生從身旁的校園生活入手，寫自己與同窗好友共度三年的美好時光，由于即將告別初中生活，對母校的眷戀、對老師的不舍，自然涌上心頭；第二，“不會變的是親情”，通過記述本人對親人的一次誤解甚或是沖突，來表現(xiàn)親人對自己不變的關(guān)愛；第三，“不會變的是真誠”，在學(xué)校、家庭或社會生活中，少不了要與別人交往，無論和什么人交往，我們都要真誠相待。 ◆巧立意 分類 補(bǔ)題示例 對應(yīng)選材 對應(yīng)立意 一般 立意 友善在其中 “我”上學(xué)坐公交時看到司機(jī)師傅和大叔吵架，放學(xué)坐公交時看到乘客給老人讓座的溫馨畫面

25、，由此聯(lián)想到鄰里之間的和睦友善。 和諧之美，美在友善。 關(guān)愛在其中 考試后“我”的成績一落千丈，老師并沒有批評“我”，而是安慰“我”，耐心地給“我”講解錯誤的試題。 老師的關(guān)愛使“我”不斷前行。 溫馨在其中 描寫校園里同學(xué)之間的幾個真情片段或與老師之間的溫情故事。 對同窗情、師生情的贊美和懷念。 美好在其中 描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，抒發(fā)自己的喜愛之情。 熱愛大自然。 我來寫： ____在其中 我來寫： 我來寫： 高級立意 幸福在其中 四季更迭，姥姥的愛陪著“我”度過春夏秋冬。春日放風(fēng)箏，夏夜聽故事，深秋的常青藤，初冬的烤紅薯，“我”暢游在姥姥的愛中。 姥姥的愛伴

26、“我”幸福成長。 舞臺在其中 “我”執(zhí)拗地學(xué)習(xí)奧數(shù)，但一次次打擊使“我”心灰意冷。在媽媽的啟迪、開導(dǎo)下，“我”在語文的學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作中，體會到了快樂和成就感。 找到適合自己的舞臺，才能大放光彩。 鄉(xiāng)情在其中 老屋前的梧桐樹雖然被砍伐了，但是兒時的記憶依然清晰；爺爺雖然不在了，但是爺爺釀酒留下的酒香依然芬芳……鄉(xiāng)情承載著“我”太多的牽掛。 對故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。 沉醉在其中 從“清新”“婉約”“豪放”“曠達(dá)”“情意”等角度解讀古典之美的內(nèi)涵，表現(xiàn)“我”沉醉于古典文化中的樂趣。 古典文化令“我”如癡如醉。 我來寫：____在其中 我來寫： 我來寫： ◆范文賞析 列提綱

27、 題目：幸福在其中 開頭：開篇扣題，引出下文。 主體 ①春日，“我”有姥姥親手做的風(fēng)箏，這只雄鷹樣子的風(fēng)箏寄托著 姥姥對“我”的期望。 ②夏夜，姥姥有講也講不完的故事。 ③深秋，有一次“我”生病了，姥姥把她養(yǎng)的常青藤送給“我”，逼眼的綠很是動人。 ④初冬，姥姥烤的紅薯又香又甜，上學(xué)的路上，“我”還可以捧著 暖手。 主旨：姥姥對“我”的愛無微不至，“我”在幸福中暢游。 幸福在其中 記憶的湖畔我獨(dú)自行走，看記憶的洪流奔涌而下，蜿蜒著我無盡的歡樂，那迸濺起的朵朵浪花，綻放著我無數(shù)的幸福！ 忽略了春天的第一抹新綠，因?yàn)槲矣欣牙训娘L(fēng)箏。那是一個很大很大的風(fēng)箏，是姥姥親手為我做的，

28、它是一只雄鷹。姥姥總是說，我現(xiàn)在是一只小雛鷹，終有一天，我會脫離她的懷抱，掙脫那一線的束縛；姥姥也總是說：我一定會成為一只雄鷹，飛向遼遠(yuǎn)的天際，尋找屬于自己的天空，可是，小小的我可答應(yīng)不了這些，只顧拉姥姥去放風(fēng)箏。在田野上又蹦又跳，“踐踏”著忍冬的新苗，癡癡地望著幸福的輪廓！ 黯淡了夏夜的第一顆星辰，因?yàn)槲矣欣牙训墓适?。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小紅帽，是白雪公主……姥姥的故事似乎講也講不完，我每次都躺在姥姥懷里，纏著姥姥接著給我講故事。于是，姥姥就又開始給我講那個很長很長的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚和一個小和尚，老和尚在給小和尚講故事，從前有座山……微合了雙眼，靜靜地

29、傾聽幸福的心跳！ 遺忘了深秋的第一片落葉，因?yàn)槲矣欣牙训某Ｇ嗵?。那是一種不知名的植物，只知道它一年四季都是青的，就姑且喚它常青藤吧！它是姥姥最喜愛的植物，姥姥說它生命力很旺盛，不嬌貴，好養(yǎng)活。一次，我生病了，很嚴(yán)重的病，姥姥就把它送給了我。醒來睜開眼就看到它，逼眼的綠，很是動人，細(xì)細(xì)地欣賞幸福的顏色！ 冷落了初冬的第一朵雪花，因?yàn)槲矣欣牙训目炯t薯。姥姥烤的紅薯可是天下最美味的食物，是我茶余飯后的最愛，可香可甜了！每到冬天，姥姥總喜歡烤個最大最甜的紅薯讓我?guī)е谏蠈W(xué)的路上吃。而我總是不舍得它過早地下肚，就在路上雙手捧著取暖，任雪花對我的百般挑逗我也絲毫不會心動。到了座位上，再小心地掰開來，細(xì)

30、細(xì)地品嘗，慢慢地咀嚼幸福的滋味！ 時間的車輪一遍遍地碾壓過我的記憶，時光一去不復(fù)返，回首往事，我明白了，這就是幸福。姥姥的愛無聲，姥姥的愛無語，姥姥的愛任我在其中暢游。姥姥的愛，幸福在其中！ 旁批 ←開篇緊扣主題，句子清新、靈動，富有生氣。引出下文記憶中姥姥對“我”的愛。 ←春日的風(fēng)箏是姥姥親手為“我”做的，蘊(yùn)藏著姥姥對“我”的期望。 ←描寫放風(fēng)箏時的喜悅和幸福。 ←姥姥講的故事是夏夜最好的“催眠曲”，以小見大，折射出姥姥對“我”的關(guān)愛。 ←姥姥把生命力旺盛的常青藤送給“我”，希望生病的“我”快快好起來。 ←初冬姥姥烤的紅薯不但香甜，還很溫暖，讓“我”感到非常幸福。 ←結(jié)尾點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，語言詩意靈動。運(yùn)用駢句，令人回味無窮。 【名師點(diǎn)評】1.文章主體部分采用排比段的形式，以“季節(jié)”為序，從“春”“夏”“秋”“冬”四個角度敘寫了姥姥對“我”的關(guān)愛。思路清晰，給人以整齊之美。開頭結(jié)尾，遙相呼應(yīng)，扣題自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.文章以清新的筆調(diào)，細(xì)致的描寫，再現(xiàn)了自己成長中的美好記憶。字里行間流露出對姥姥的無限感激之情。3.文章選材有特點(diǎn)，春日放風(fēng)箏，夏夜聽故事，深秋的常青藤，初冬的烤紅薯，像電影一樣都深深地定格在“我”的記憶深處，充滿著姥姥對“我”無微不至的關(guān)愛，讀來生動感人。