四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-3《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版（五四制）

《四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-3《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版（五四制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-3《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版（五四制）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《道德與法治》第七冊(cè)第一單元《為父母分擔(dān)》 ——《3、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì) 【單元教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。 過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。 【單元學(xué)習(xí)活動(dòng)一覽】 核心能力：收集與處理信息、價(jià)值判斷與行為選擇、交流與合作、分析與解決實(shí)際問題、 增

2、強(qiáng)家庭意識(shí)。 課題 教學(xué)重難點(diǎn) 表現(xiàn)性活動(dòng) 核心能力目標(biāo)及水平 1、《少讓父母為我操心》 重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。 難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。 任務(wù)一：爸爸媽媽多辛苦 任務(wù)二：少給爸媽添麻煩 1、收集與處理信息 □模仿 □獨(dú)立操作 ■遷移 2、交流與合作 ■模仿 □獨(dú)立操作 □遷移 2、《這些事我來(lái)做》 重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。 難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。 任務(wù)一：家務(wù)擂臺(tái)賽 任務(wù)二：愿做哪種人 任務(wù)三：不讓做，怎么辦？

3、 任務(wù)四：與“家務(wù)活”簽約 1、收集與處理信息 □模仿 ■獨(dú)立操作 □遷移 2、分析與解決實(shí)際問題 ■模仿 □獨(dú)立操作 □遷移 3、《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。 難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。 任務(wù)一：我的家庭貢獻(xiàn) 任務(wù)二：我也有責(zé)任 1、價(jià)值判斷與行為選擇 ■模仿 □獨(dú)立操作 □遷移 2、分析與解決實(shí)際問題 □模仿 ■獨(dú)立操作 □遷移 道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版四上第一單元第三課第一課時(shí)） 學(xué)校 班級(jí) 執(zhí)教者

4、 課題 3 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 教時(shí) 2 日期 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭的一份子，我們對(duì)家庭也要作出自己的貢獻(xiàn)。 2、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰(shuí)，只要為家庭作出貢獻(xiàn)，都是值得肯定的。 3、在家庭生活中，我們每個(gè)人，都要盡到自己的責(zé)任，并且承擔(dān)家庭責(zé)任，需要有負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持到底的精神。 4、認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家庭責(zé)任，并不僅僅是大人的事情，我們作為家庭的一份子，也應(yīng)該有承擔(dān)家庭責(zé)任的意識(shí)和義務(wù)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的每個(gè)成員都要為家庭做

5、貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。 難點(diǎn)：樹立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。 三、制定依據(jù)： 1.內(nèi)容分析：本單元的教學(xué)要通過探索關(guān)心與體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活，為家庭盡責(zé)任等問題來(lái)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,這是本單元的價(jià)值取向。本課是第一單元“為父母分擔(dān)”的第3課，教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。本課教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：“我的家庭貢獻(xiàn)”、“我也有責(zé)任”。分為兩課時(shí)教學(xué)。 2. 學(xué)情分析: 四年級(jí)的學(xué)生處

6、于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定教學(xué)方法。 四、課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)？付出了怎樣的責(zé)任？想一想我們?cè)撛鯓訛榧彝プ髫暙I(xiàn)、負(fù)責(zé)任？ 2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、家庭任務(wù)袋 教 學(xué) 過 程（第二課時(shí)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶上節(jié)課所學(xué)

7、習(xí)到的內(nèi)容，用自己的話說一說，闡述想法。 （二）講授新課。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任 （三）師總結(jié)： 一、活動(dòng)與探究一:想一想，看一看 ☆你對(duì)上述情形的看法是什么？ ☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？ 小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。 二、活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角 ☆你對(duì)上述材料有何看法？ ☆假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？ 小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，

8、堅(jiān)持到底的責(zé)任。 三、活動(dòng)與探究三:看一看 ☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？ ☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？ 小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。 四、活動(dòng)與探究四:讀一讀 （1）生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （1）生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

9、 （1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓 （2）小組合作，探究問題： （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （1）生閱讀教材第48面的閱讀角 （2）小組合作，探究問題 ☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？ ☆假如你是主人公，你會(huì)怎么做？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 根據(jù)材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。根據(jù)生活實(shí)際解決問題，想他們?nèi)酥?，及他人之所及? 三、總結(jié) 總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。 板書設(shè)計(jì)。 6.

10、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù) 每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任 一、知識(shí)點(diǎn) 1.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。 2.家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。 3.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。 4.家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。 5.家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)

11、任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。 6.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。 二、問答題。 7.交流一下，你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？ ①我認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。 ②爸爸身體不行，我經(jīng)常陪爸爸去鍛煉身體。 ③我經(jīng)常幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。 ④我有時(shí)幫父母出些“金點(diǎn)子”解決他們遇到的問題。 8.父母常說我是家里的“創(chuàng)意箱”，點(diǎn)子特別多。（為家里出點(diǎn)子） ①家里的菜苗又不知道被誰(shuí)家的雞吃了。我讓爸爸給菜地扎個(gè)竹籬笆。 ②下雨了，我在家門口放一個(gè)墊子，不讓泥水帶到家里面。 ③空罐子用來(lái)種花，家里的陽(yáng)臺(tái)變得生機(jī)勃勃。 ④家里的電器產(chǎn)品不用時(shí)及時(shí)關(guān)掉，可以節(jié)省不少開支。 9.在家庭生活中，怎樣才能有負(fù)責(zé)任精神？ ①我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。 ②家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。 ③處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情。