四年級道德與法治上冊教案-2《這些事我來做》（第一課時）教學(xué)設(shè)計人教部編版（五四制）

《四年級道德與法治上冊教案-2《這些事我來做》（第一課時）教學(xué)設(shè)計人教部編版（五四制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級道德與法治上冊教案-2《這些事我來做》（第一課時）教學(xué)設(shè)計人教部編版（五四制）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、道德與法治教學(xué)設(shè)計（部編版四上第一單元第2課第一課時） 學(xué)校 班級 執(zhí)教者 課題 2 這些事我來做 教時 2 日期 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1．行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成長期堅持做一些力所能及的家務(wù)活的好習(xí)慣。 2．知識技能：知道做家務(wù)活的好處，懂得一些做家務(wù)的小妙招。 3．過程方法：在活動中體驗做家務(wù)的快樂。 4．情感態(tài)度價值觀：初步樹立學(xué)做家務(wù)，作為家庭中的一員為家庭服務(wù)的意識。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲。 難點：學(xué)會和家長智慧溝通的好方法，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。

2、 三、制定依據(jù)： 1.內(nèi)容分析： 本課本課是部編版《道德與法治》四年級第一學(xué)期第一單元第2課。它和第1課《少讓父母為我操心》、第3課《我的家庭貢獻與責(zé)任》同屬第一單元“為父母分擔(dān)”。這一單元在三年級愛父母的基礎(chǔ)上主要引導(dǎo)學(xué)生能進一步了解和體諒父母作為一家之主的辛苦和不易，主動參與家庭勞動、為家庭做出貢獻，初步樹立家庭責(zé)任意識。本單元三課是遞進關(guān)系，在體諒父母辛苦的基礎(chǔ)上，能主動分擔(dān)家務(wù)勞動，從而初步樹立家庭責(zé)任。本課引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活，主動分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、但與家務(wù)勞動的行為。 2. 學(xué)情分析: 對于四年級的孩子來說，大部分都

3、會做一些力所能及的家務(wù)活。比如：掃地、拖地、倒垃圾、洗碗......不過也有小部分同學(xué)自理能力較弱，原因現(xiàn)在孩子大多集萬千寵愛于一身，家長更多的是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，不讓孩子做家務(wù)，家長只要認(rèn)為成績好，什么事情都不用你來做。當(dāng)家長不讓孩子做家務(wù)時，孩子欠缺和父母溝通的能力和技巧，不能成功說服父母和長輩，為自己爭取做家務(wù)的機會。雖然四年級的孩子大多都會做家務(wù)活，但是他們?nèi)鄙匍L期做家務(wù)活的堅持，常常出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況。所以針對上述情況，本課聚焦家務(wù)活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到料理好自己，做力所能及的家務(wù)活就是愛父母的表現(xiàn)，并且培養(yǎng)長期堅持做家務(wù)活的好習(xí)慣。 四、課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：我的家

4、務(wù)小調(diào)查 2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、百寶箱、各類紙制品、活動評價單、板貼。 教 學(xué) 過 程（第一課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過小組交流，了解做家務(wù)的重要性。 2.通過家務(wù)擂臺賽，了解做家務(wù)的好處和收獲，體會父母的辛勞。 3.在討論交流中，感知作為家中的小成員，應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)事。 教學(xué)重難點： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 活動一：我是家務(wù)小能手 （一）回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，揭示課題 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們在家里面可以幫爸爸媽媽一些事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)勥@方面的話題。 板書課題：2 這些

5、事我來做 （二） 我是家務(wù)小能手 1. 那我們可以為爸爸媽媽做哪些事減輕他們的負(fù)擔(dān)呢？ 小結(jié)：做力所能及的家務(wù)事就能幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān) （板書：力所能及家務(wù)事） 2.你平時在家會做哪些家務(wù)？在什么時候，什么情況下做的？ （1） 在小組里和其他同學(xué)說一說 （2） 小組推選“家務(wù)小能手” 3.小結(jié)：你們會做那么多家務(wù)活，真能干。更難能可貴的是，能主動去做，為父母減輕負(fù)擔(dān)，真是懂事的孩子。（板書：主動做） 齊讀課題 同學(xué)交流 四人小組為單位進行討論。 一組學(xué)生上臺板貼

6、 通過小組交流，了解其他同學(xué)做家務(wù)的情況。推選家務(wù)小達人，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生能主動做家務(wù)，幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。 活動二：家務(wù)擂臺賽 （一）、班級家務(wù)擂臺賽 1.我們來進行一次“疊被子”家務(wù)擂臺賽。 2.采訪獲勝同學(xué)：為什么能把被子疊的又快又好？ 3.小結(jié)：疊被子是一個非常好的生活習(xí)慣，讓你的房間整潔又干凈。 （板書：良好的生活習(xí)慣） （二）家務(wù)小收獲 1.除了疊被子，同學(xué)們還會做許多家務(wù)活，那么你們有什么收獲嗎？ 2.根據(jù)學(xué)生回答，隨機板書 提高生活技能 為成年后的生活打下基礎(chǔ) 3.做家務(wù)的好處不只這些，我們一起來讀一讀吧。 指名同

7、學(xué)參加比賽 學(xué)生交流 交流討論 學(xué)生齊讀 通過家務(wù)擂臺賽，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的興趣。采訪獲勝同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了了解做家務(wù)活的好處和收獲。 活動三：愿做哪種人 （一）、讀日記，說感受 讀讀夏從艷這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？ 小結(jié)：作為家庭成員，應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情。 （二）、辨析討論 1.讀讀教材中同學(xué)們的觀點 2.你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？ 小結(jié)：自己的事情要自己做，不麻煩爸爸媽媽。 3.還有一些同學(xué)是這么說的，出示觀點，你想對他們說些什么呢？

8、聽錄音 交流想法 交流看法 通過閱讀教材中夏從艷同學(xué)的日記給同學(xué)一個正面的示范。針對做家務(wù)觀點辨析討論中，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立正確的家務(wù)觀，自己的事情要自己做，不麻煩爸爸媽媽。 活動四：總結(jié)提升 我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 板書設(shè)計： 這些事我來做 主動做力所能及的家務(wù)事 幫助父母減輕負(fù)擔(dān) 良好的生活習(xí)慣 自己的事情自己做 “我是家務(wù)小能手”活動評價表（課后） 小朋友們，作為家中的一份子，就要會做力所能及的家務(wù)活，請學(xué)做一項新的家務(wù)吧，你一定行！ 我學(xué)習(xí)的家務(wù)活 向誰學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 家務(wù)小妙招