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1、Module 1 Jobs
Unit 1 He’s a doctor.
一、準(zhǔn)備階段:
Ⅰ 教學(xué)目標(biāo):
情感目標(biāo)：樂于感知并積極嘗試使用英語,真誠的向別人介紹家人,從而增進友誼.
知識目標(biāo)：運用She’s …\He’s…
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽說讀She’s…\He’s…及能視覺感知:doctor,nurse的能力。
Ⅱ 教學(xué)重點;
能夠聽說讀寫She’s …\He’s…
Ⅲ 教學(xué)難點:
能正確運用She’s …\He’s…
Ⅳ 輔助資源：
掛圖、錄音機、磁帶、圖片
二、教學(xué)過程:
I. Warming up
師生問候
II. Revisi
2、on:
教師展示上一冊Module10 Unit2的韻句This is Mother Panda.的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)韻句.
III. Presentation:
1. 教師課前準(zhǔn)備一些花木蘭替父出征故事的圖片,請學(xué)生猜猜圖中的人物是誰,由此導(dǎo)出SB Unit1活動1.教師引導(dǎo)學(xué)生看SBUnit1活動1的動畫或掛圖,告訴學(xué)生:”今天,Lingling和Amy一起去參觀畫展,展廳有關(guān)于花木蘭和神筆馬良的畫作, Amy不認(rèn)識他們,Lingling向Amy一一介紹.”
2. 教師播放活動1的動畫或錄音,在聽錄音的過程中注意語音語調(diào).
3.教師注意板書,可在黑板上貼出花木蘭和馬良的圖片,在圖
3、片下方分別寫上”She’s a girl.”和He’s a boy.”這兩個句子.注意用紅色粉筆醒目的書寫”She’s和He’s”
4. 呈現(xiàn)課文：
出示一張自己小時候與父母在一起的照片.教師指著自己小時候的照片,讓學(xué)生猜猜是誰.用英語怎么說,告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)過今天的課文之后就知道怎么說了.
（學(xué)生帶著問題看掛圖聽錄音既鞏固了剛學(xué)過的單詞還學(xué)習(xí)了新單詞和句子
放錄音，學(xué)生邊聽邊指出句子。
跟錄音朗讀課文。
學(xué)生分角色朗讀課文。
IV. Practice:
1. 學(xué)生兩人一組完成P3練習(xí)4。
教師課前準(zhǔn)備一些男女性別特征明顯的各類人物圖片,請學(xué)生選擇自己感興趣的并用”He’s…和She’s…”描述圖片.
2.Play a game.猜人物
V. Summary:
教師總結(jié)：大部分學(xué)生應(yīng)該掌握She’s..\He’s…
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