《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Fun time1 Part2教案 人教新版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Fun time1 Part2教案 人教新版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Fun Time 1
Part 2
教學(xué)目標(biāo):
能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的詞語(yǔ)、句型對(duì)人物的外貌、性格、能力、喜好、職業(yè)及來(lái)自何方進(jìn)行描述；在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交際的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中對(duì)人物的外貌、性格、能力、喜好、職業(yè)及來(lái)自何方進(jìn)行描述。
教學(xué)難點(diǎn)：
在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中對(duì)人物的外貌、性格、能力、喜好、職業(yè)及來(lái)自何方進(jìn)行描述。
課前準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備水彩筆和一些制作指偶頭發(fā)和帽子的工具和材料。
2．教師準(zhǔn)備若干骰子，做迷宮游戲時(shí)使用。
教學(xué)步驟：
1．Let's find out
1）將學(xué)生分組。每組學(xué)生描
2、述本班一位同學(xué)。組員都要盡力記錄本組對(duì)該同學(xué)的描述。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用以下語(yǔ)言點(diǎn)：
（1）對(duì)同學(xué)外貌、住址和年齡的描述。
（2）對(duì)同學(xué)能力的描述。
（3）對(duì)同學(xué)的喜好的描述。
2）每組選派一名組員到教室中間讀出本組對(duì)某位同學(xué)的描述，其它組同學(xué)來(lái)猜一猜所描述的是誰(shuí)。
2．Let's make and talk
1）學(xué)生在自己的手指上畫(huà)出不同的臉，如果可能的話教師可以幫助學(xué)生為手指上的木偶做一些帽子和頭發(fā)。
2）學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和自己的手指木偶進(jìn)行操練時(shí)會(huì)感到學(xué)習(xí)的趣味性。
3．Let's play
1）學(xué)生在做游戲的同時(shí)，也要能夠讀出有關(guān)地址和職業(yè)的句子。
2）五位學(xué)生一
3、組進(jìn)行游戲，分別充當(dāng) I, You, He, She, We，穿過(guò)迷宮找到自己的“家”。
3）不會(huì)讀句子的同學(xué)或在迷宮里走失的同學(xué)要被淘汰出游戲。
4） 注意在迷宮中前進(jìn)時(shí)，必須走人稱(chēng)一致的路線，例如 I 只能走路標(biāo)上有 My 和 I 的路線；She 只能經(jīng)過(guò)路標(biāo)上有 She 或 Her 的路線。此外，從起點(diǎn)到終點(diǎn)每個(gè)選手必須至少經(jīng)過(guò)三個(gè) Read & Go 路標(biāo)，并能正確讀出路標(biāo)上的內(nèi)容。
5）此游戲只能進(jìn)不能退，走到不通的地方就得暫停一步。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。
1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空，填完后口頭表述。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)錄音獲取信息的能力、書(shū)寫(xiě)能力和表達(dá)能力。
2）要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的表達(dá)方式介紹自己的班級(jí)、年齡、興趣特長(zhǎng)等內(nèi)容。檢測(cè)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。
3）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空，填完后口頭表述。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)錄音獲取信息的能力、書(shū)寫(xiě)能力和表達(dá)能力。
4）要求學(xué)生先閱讀題目所提供的句子，然后根據(jù)句子提示猜謎，最后寫(xiě)出猜測(cè)的結(jié)果，并在方框內(nèi)畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)。檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀理解句子的能力、想象力和書(shū)寫(xiě)能力。
五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Fun time1 Part2教案 人教新版
