2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè)(一)(湖南專版) 新課標(biāo)

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020年新課標(biāo)高考語文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè)(湖南專版)階段評(píng)估檢測(cè)(一) 滿分:150分 時(shí)間:150分鐘 一、語言文字運(yùn)用(12分,每小題3分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是(  ) A.整飭(chì)  銅臭(xiù) 呱呱墜地(guā) 拾級(jí)而上(shè) B.罡風(fēng)(gāng) 雋永(juàn) 力能扛鼎(káng) 一哄而散(hòng) C.股肱(gōng) 掮客(qián) 強(qiáng)人所難(qiǎng) 棋高一著(zhāo) D.發(fā)酵(ji

2、ào) 泥淖(zhuó) 丟三落四(là) 餓殍遍野(piǎo) 2.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(  ) A.只有從根本上著手,不斷完善各項(xiàng)審計(jì)制度,同時(shí),政府各權(quán)力部門也要以身作則,秉公執(zhí)法,億萬百姓期待的河清海晏的局面才可能出現(xiàn)。 B.柳盈盈是我們的班長,深得每一個(gè)人的擁護(hù),每次同學(xué)聚會(huì),大家都熱切盼望她早點(diǎn)來到,但是近來幾次柳盈盈總是姍姍來遲,可謂不速之客。 C.平時(shí)這歡騰的愛笑愛鬧的小伙子,哪見過這樣的陣勢(shì),一時(shí)之間竟變得期期艾艾地說不上話來。 D.求學(xué)期間,他春風(fēng)得意,事事順心。沒料到踏入社會(huì)后,幾樁生意下來,就被騙得血本無歸,于是他總是感嘆遇人

3、不淑,命途多舛。 3.下列各句中,沒有語病的一句是(  ) A.我國在2020年再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策,極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。 B.成都市龍泉驛素有“桃花源”的美稱,種植桃樹多達(dá)17萬畝,其面積之廣大,品種之繁多,可以堪稱“西南之最”。 C.據(jù)介紹,世博會(huì)“國賓導(dǎo)游”將肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項(xiàng)角色于一身,專門負(fù)責(zé)接待外賓會(huì)展團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)等。 D.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè),有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) 一竿

4、翠竹,一支橫笛,生命簡約如此,簡約到一支竹笛。游子吹,________。閨中少婦吹,________。征人漁翁,________。詩人吹,________。 ①是思君令人老?、谑撬及l(fā)在花前?、凼墙俏逶侣涿坊?,是白鳥成行忽驚起?、苁秋L(fēng)起塞云斷,夜深關(guān)月開 A.①②③④ B.②①④③ C.③②①④ D.④②①③ 二、文言文閱讀(22分。其中選擇題9分,每小題3分;簡答題4分;翻譯題9分) 閱讀下面的文言文,完成5~9題。 《范文正公集》敘① 蘇 軾 慶歷三年,軾始總角入鄉(xiāng)校,士有自京師來者,以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀,則能誦習(xí)其詞,問先生以所頌十一人者

5、何人也?先生曰:“童子何用知之?”軾曰:“此天人也耶,則不敢知;若亦人耳,何為其不可?”先生奇軾言,盡以告之,且曰:“韓、范、富、歐陽②,此四人者,人杰也!”時(shí)雖未盡了,則已私識(shí)之矣。 嘉祐二年,始舉進(jìn)士,至京師,則范公沒;既葬,而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其為人,蓋十有五年,而不一見其面,豈非命歟!”是歲登第,始見知于歐陽公,因公以識(shí)韓、富,皆以國士待軾,曰:“恨子不識(shí)范文正公?!?其后三年,過許,始識(shí)公之仲子今丞相堯夫。又六年,始見其叔彝叟京師。又十一年,遂與其季德孺同僚于徐,皆一見如舊,且以公遺藁見屬為敘。又十三年,乃克為之。 嗚呼!公之功德蓋不待文而顯,其文亦不待敘而傳。然不敢

6、辭者,以八歲知敬愛公,今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游,而公獨(dú)不識(shí),以為平生之恨;若獲掛名其文字中,以自托于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉! 古之君子,如伊尹、太公、管仲、樂毅之流,其王霸之略,皆素定于畎畝中,非仕而后學(xué)者也?;搓幒钜姼叩塾跐h中,論劉、項(xiàng)短長,畫取三秦,如指諸掌,及佐帝定天下,漢中之言,無一不酬者;諸葛孔明臥草廬中,與先主論曹操、孫權(quán),規(guī)取劉璋,因蜀之資,以爭天下,終身不易其言。此豈口傳耳受,嘗試為之,而僥幸其或成者哉?公在天圣中,居太夫人憂,則已有憂天下致太平之意,故為萬言書以遺宰相,天下傳誦。至用為將,擢為執(zhí)政,考其平生所為,無出此書者。其于仁義禮樂忠信孝悌蓋如饑渴之于飲食

7、欲須臾忘而不可得;如火之熱,如水之濕,蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語,率然而作,必歸于此。故天下信其誠,爭師尊之。 【注】 ①敘:通“序”,序言。②韓、范、富、歐陽:指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,皆北宋名臣。 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  ) A. 吾得其為人      得:知道 B. 恨子不識(shí)范文正公 恨:遺憾 C. 又十三年,乃克為之 克:通“刻”,雕刻 D. 彼三杰者皆得從之游 游:交游,交往 6.下列各句中加點(diǎn)的“以”字,與“先生奇軾言,盡以告之”的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是(  ) A.愿以十五城請(qǐng)易璧 B.私見張良,

8、具告以事 C.猶不能不以之興懷 D.日以盡矣,荊卿豈無意哉 7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(  ) A. 其于仁義/禮樂忠信/孝悌蓋如饑渴/之于飲食欲須臾/忘而不可得 B. 其于仁義禮樂/忠信孝悌蓋如饑渴/之于飲食欲/須臾忘而不可得 C. 其于仁義禮樂/忠信孝悌/蓋如饑渴之于飲食/欲須臾忘而不可得 D. 其于仁義禮樂忠信孝悌/蓋如饑渴/之于飲食/欲須臾忘而不可得 8.此篇序言作者在如拉家常的敘述中表達(dá)了對(duì)范仲淹怎樣的感情? 答:_______________________________________________________________

9、_________ ________________________________________________________________________ 9.請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)時(shí)雖未盡了,則已私識(shí)之矣。(3分) 譯文:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)若獲掛名其文字中,以自托

10、于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉! (3分) 譯文:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)雖弄翰戲語,率然而作,必歸于此。 (3分) 譯文:_______________________________________________________________________ _________________________

11、_______________________________________________ 三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分) 10.閱讀下面這首宋詞,完成題目。(8分) 應(yīng)天長 毛文錫 平江波暖鴛鴦?wù)Z,兩兩釣船歸極浦。蘆洲一夜風(fēng)和雨,飛起淺沙翹雪鷺?! O燈明遠(yuǎn)渚,蘭棹今宵何處?羅袂從風(fēng)輕舉,愁殺采蓮女。 (1) 這首詞主要采用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡要分析。(5分) 答:________________________________________________________________________ _________________________

12、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)這首詞抒發(fā)了主人公怎樣的思想感情?(3分) 答:________________________________________________________________________ _

13、_______________________________________________________________________ 11.古詩文默寫。(5分,每空1分) (1)時(shí)維九月,序?qū)偃?。_________________,_________________。(王勃《滕王閣序》) (2) 連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。_________________,________________。(李白《蜀道難》) (3) __________,食野之蘋。 我有嘉賓,鼓瑟吹笙。(曹操《短歌行》) 四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(11分。其中選擇題6分,每小題3分;簡答題

14、5分) 閱讀下面的文字,完成12~14題。 讓互聯(lián)網(wǎng)不再有“盲區(qū)” 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生建起了全球溝通的橋梁,縮短了人與人之間的距離,但一直以來,以視覺化呈現(xiàn)內(nèi)容為主的互聯(lián)網(wǎng)讓視力障礙者只能望而卻步。當(dāng)前,盲人瀏覽網(wǎng)頁一般采用讀屏軟件,需要單獨(dú)購買和安裝。安裝后通過語音合成技術(shù)將屏幕上顯示的網(wǎng)頁文本內(nèi)容讀出,使盲人通過收聽獲取網(wǎng)頁內(nèi)容。但是軟件只能根據(jù)網(wǎng)頁固有順序朗讀網(wǎng)頁全部內(nèi)容,耗時(shí)長、瀏覽速度較慢。 另外,當(dāng)前也有一些語音網(wǎng)站系統(tǒng),可以將網(wǎng)站內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語音。但這些系統(tǒng)要求人工設(shè)置需要轉(zhuǎn)換的欄目、內(nèi)容,并且需要根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容的變化進(jìn)行人工更新處理,操作煩瑣復(fù)雜。由于操作復(fù)雜,且對(duì)轉(zhuǎn)換的網(wǎng)頁內(nèi)

15、容有一定條件限制,對(duì)于較大的網(wǎng)站,事實(shí)上只能轉(zhuǎn)換其中的較少部分。 另一方面,視力障礙者在瀏覽時(shí),為操作瀏覽器和控制瀏覽過程,需要記憶包括Windows系統(tǒng)快捷鍵在內(nèi)的許多快捷鍵組合,人機(jī)交互復(fù)雜而困難。 那么,有沒有更快、更便捷的方式讓視力障礙者使用互聯(lián)網(wǎng)呢?答案是肯定的,互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng)從技術(shù)的角度較好地解決了這個(gè)問題。 互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng)在服務(wù)器端安裝后,可以對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行智能分析。在對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行智能化分析時(shí),首先可將網(wǎng)頁分類為主題型網(wǎng)頁和目錄型網(wǎng)頁。主題型網(wǎng)頁(如某一篇新聞或文章所在的網(wǎng)頁)在經(jīng)過該系統(tǒng)分析后,抽取主要文本(新聞或文章主體),忽略次要內(nèi)容及圖像等視覺內(nèi)容,成

16、為便于視力障礙者使用的簡單文本。而對(duì)于像各大網(wǎng)站首頁這樣的目錄型網(wǎng)頁,系統(tǒng)將網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行自動(dòng)分塊抽取標(biāo)題,組織為層次樹狀結(jié)構(gòu),一步步引導(dǎo)使用者進(jìn)行所需內(nèi)容選取。 網(wǎng)頁內(nèi)容智能化分析技術(shù),實(shí)現(xiàn)了無須專人負(fù)責(zé),根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容,自動(dòng)對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行內(nèi)容重組,并且可實(shí)時(shí)跟蹤網(wǎng)頁的更新。這樣,更好地節(jié)省視力障礙者在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁停留時(shí)間,改變以往順序朗讀耗時(shí)的嚴(yán)重缺點(diǎn),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效的“閱讀”。 網(wǎng)頁內(nèi)容被分塊重組后,語音推送技術(shù)即實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁自動(dòng)閱讀的可能。它將智能化分析后的網(wǎng)站內(nèi)容,自動(dòng)轉(zhuǎn)化為語音版,在用戶瀏覽時(shí)推送至普通客戶端瀏覽器。這樣無須用戶安裝任何附加軟件,用IE等普通瀏覽器,視力障礙者即可收聽網(wǎng)站內(nèi)

17、容。在重新組織為層次樹狀結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁中,視力障礙者無須記憶復(fù)雜的快捷鍵,只需簡單根據(jù)提示輸入數(shù)字,即可進(jìn)入感興趣的鏈接。通過這種方式,即可降低按鍵負(fù)擔(dān),提高網(wǎng)頁瀏覽效率。 與互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng)相配套的還有客戶端語音推送系統(tǒng),包括電話訪問系統(tǒng),盲人無須上網(wǎng),直接撥打電話,通過自動(dòng)語音應(yīng)答,即可瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容。 比較棘手的是,要實(shí)現(xiàn)這些系統(tǒng)的使用價(jià)值,需要得到其他網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)的支持。比如互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng),需要有專用的服務(wù)器和網(wǎng)址支持。針對(duì)客戶端的無障礙閱讀軟件、電話訪問系統(tǒng)這些也都需要合適的合作方,才能實(shí)現(xiàn)開發(fā)和推廣。技術(shù)的推廣,成為了視力障礙者無障礙人機(jī)交互的關(guān)鍵。 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,縮短

18、了人與世界的距離,亦縮短了人與人之間的距離。盲人無障礙閱讀系統(tǒng)促使互聯(lián)網(wǎng)文明逐步得以實(shí)現(xiàn)。 (2020年1月21日《科技日?qǐng)?bào)》,作者馬霞,有刪節(jié)) 12.下面關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng)”的說法,不符合原文意思的一項(xiàng)是(  ) A.無障礙閱讀系統(tǒng)可以自動(dòng)根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行智能化分析,抽取主要文本,忽略次要內(nèi)容及圖像等視覺內(nèi)容。 B.無障礙閱讀系統(tǒng)可自動(dòng)對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行內(nèi)容重組和跟蹤更新,改變順序?yàn)g覽耗時(shí)的缺點(diǎn),提高了視力障礙者的閱讀效率。 C.無障礙閱讀系統(tǒng)可將網(wǎng)站內(nèi)容自動(dòng)轉(zhuǎn)化為語音版,視力障礙者只需簡單根據(jù)提示輸入數(shù)字,即可進(jìn)入感興趣的鏈接,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁自動(dòng)閱讀。 D.無障礙閱讀系統(tǒng)需要相配套

19、的其他系統(tǒng)、網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)的支持,才能實(shí)現(xiàn)其使用價(jià)值。 13.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(  ) A.當(dāng)前,盲人一般通過讀屏軟件來幫助上網(wǎng),這種軟件只能根據(jù)網(wǎng)頁固有順序朗讀網(wǎng)頁全部內(nèi)容,耗時(shí)長、瀏覽速度較慢。 B.目前一些語音網(wǎng)站系統(tǒng)能將網(wǎng)站內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語音,操作雖然有點(diǎn)煩瑣復(fù)雜,但無須人工處理網(wǎng)頁內(nèi)容,也比較方便視力障礙者上網(wǎng)。 C.通常情況下視力障礙者在瀏覽網(wǎng)頁時(shí),需要記憶許多快捷鍵組合,這導(dǎo)致了人機(jī)交互復(fù)雜而困難。 D.對(duì)于各大網(wǎng)站首頁這樣的目錄型網(wǎng)頁,無障礙閱讀系統(tǒng)能將網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行自動(dòng)分塊抽取標(biāo)題,組織為層次樹狀結(jié)構(gòu),一步步引導(dǎo)使用者進(jìn)行所需內(nèi)容選取。 14.綜合全文

20、,說說“互聯(lián)網(wǎng)無障礙閱讀系統(tǒng)”發(fā)明前“視力障礙者”上網(wǎng)存在哪些不足。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(20分) 閱讀下面的文章,完成15~18題。 馬 燈 蒼 耳 馬燈隱藏于黑暗中的歷史尚無法考證,但在我所待過的七十年代的鄉(xiāng)下,它潛在的語義被我們長久忽略了。它是最具中國民間圖騰意味的照明器具。這

21、里我拒絕將它視為“工具”的原因,在于馬燈它首先具備了容器性。它自在地循環(huán)著盛滿了一種液體,一種介于晝與夜、此與彼之間的轉(zhuǎn)換性物質(zhì),甚至它發(fā)出的光也是從這容器中轉(zhuǎn)換并持續(xù)溢出的。 原初的馬燈與馬肯定是有關(guān)聯(lián)的。當(dāng)征戰(zhàn)的烈馬一點(diǎn)點(diǎn)地退回北方,并消失于我們一回首就能眺見的古代地平線時(shí),馬燈作為歷史的遺物以及符號(hào)流傳了下來。它濃縮或隱喻著一種能燃燒的叫做馬血的古老液體。馬燈跟所有靜止的油燈不同,它永遠(yuǎn)處于漂泊的在野狀態(tài)。但它又不像松明或火把那樣粗陋原始,那樣容易被一陣狂風(fēng)或大雨所吞滅。在它的身上因襲地根植著“走夜路”“在風(fēng)中”“拒絕”等等語義,而這一切無不與馬相關(guān)。即便馬燈在大白天斜掛于墻壁,它作為

22、屬于并超于它自己的一種連續(xù)封閉體,從未以結(jié)束的姿態(tài)停下來。它始終浪跡于不可知的但卻不乏親近感的彼處。 這就是搖晃于中國廣大鄉(xiāng)村阡陌間的馬燈。它最初的光是緊密的,結(jié)實(shí)的,但它漫溢開來時(shí)卻是無方向的,緩慢地潑灑開來的,看上去呈一種受潮似的洇暈狀態(tài)。它的光不必具有迸射性,也不必照亮它無法企及的虛無的高處和深淵。馬燈是夜間游走者的親密伴侶,甚至就是他的眼睛和膽氣。那些山間的猛生靈會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開,那些不知天堂和地獄為何物的幽靈也會(huì)讓開一條路。馬燈并不承擔(dān)照亮幽靈回鄉(xiāng)的職責(zé)。中國民間不少地方原先有一種放荷燈的風(fēng)俗,就是將點(diǎn)上燈的荷葉置于水中順流而漂,以此來引導(dǎo)逝者不要迷路。但放荷燈的風(fēng)俗已消失很久了,它的人

23、性化的親切意味卻依然積淀在瓷泥般的民間記憶之中。與此不同的是,古老的燈籠也漸漸變異了,它不再作為照明工具,而是作為權(quán)力中心的喜慶之物繼續(xù)存在著。但燈籠最早的功能卻是照人走夜路。問題是,民間燈籠一旦上升為統(tǒng)治階級(jí)的權(quán)力語碼,自然也一度成為極權(quán)政治的禁忌。 只有小小的馬燈仍在延續(xù),仍在無邊的邊緣游走不停。但它從不像通常所說的那樣“撕開夜幕”。它只潛藏,隱匿,將一粒光存在于黑暗中。它從不嫌棄那些草檐棚舍的低矮、腌臜和霉潮,以至于它本身也是昏暗的。但在冬天,它無疑是由寒轉(zhuǎn)暖的可靠中介。它的搖晃讓人想到一匹在風(fēng)中顛簸的孤獨(dú)的老馬。顯然,馬燈是從群體中分離出去的個(gè)體,其存在方式就是獨(dú)自面對(duì)。這跟火把在民

24、間具有集體狂歡性一點(diǎn)不同。然而火把燃燒完了,幾乎什么也不會(huì)留下;當(dāng)然它也不必留下什么。 而馬燈是一種能承受時(shí)空重壓的非常耐久的民間之物。比如,第一個(gè)打開并進(jìn)入定陵墓門的人,做夢(mèng)也沒有想到,他的腳最先踢響了一個(gè)殘破的馬燈。幾百年前,眾多送葬者中的一個(gè),工匠或者抬手,提著昏黃的馬燈,在最后離開墓室時(shí),突然感到極端的恐怖,毛發(fā)豎起,慌亂中將手中的馬燈丟棄于地。咣當(dāng)一聲后,燈罩摔破了,但幽火還沒有滅。也許他突然被一種可怕的想法擊中:知曉皇陵的秘密就意味著自己將被殺死!死亡的恐怖前后夾擊著他,后面是死了的皇上,前面是活著的皇上,一個(gè)陰嗖嗖地追殺,一個(gè)高懸劍刃等著,他無路可逃…… 幾百年后,考古學(xué)家認(rèn)

25、為,這不過是明代民間的一盞普通的馬燈而已,并且已如此殘破不堪。而游客們感興趣的仍是朱姓皇帝,棺槨按原尺寸被復(fù)制在那兒,墓缸中重新灌滿了油,還有不少粗大的紅蠟燭。沒有人看到或想到那盞正在變得更加殘破的馬燈、提燈者的戰(zhàn)栗以及它咣當(dāng)一下落地的聲響?!皻v史”從來都是以遺棄這樣的細(xì)節(jié)為前提的。那個(gè)抬手或者工匠,注定只能隱在永遠(yuǎn)封死的那個(gè)墓道般的時(shí)空里。他或她從來都不是以個(gè)體的身份出現(xiàn),他們的血肉和靈魂被砌在了龐大的皇陵之中。而馬燈只是馬燈。它所燭照之處只能是世界的無意義的一角,并將皇陵置放到它的殘破中以便向民間還原。 我沒有看到在考古學(xué)家手中變得更加殘破的馬燈殘骸。但最近,在居民區(qū)一家小店的門口,我看

26、到在那根鐵絲繩上掛著一只不新不舊的馬燈。在城里,它顯然沒有什么用處了。但店主何以沒有將它丟掉?甚至小偷也不屑于注意它。但馬燈的本質(zhì)決沒有絲毫改變,它隱藏于白天的夜晚,并潛行于農(nóng)耕的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在永遠(yuǎn)不會(huì)改變的這個(gè)世界的風(fēng)中雨中,它的孤獨(dú)一剎那擊中了那黑暗心臟的脆弱部分。 15.文章第一段中說“它(馬燈)潛在的語義被我們長久忽略了”,請(qǐng)問文中馬燈“潛在的語義”指什么?并作簡要分析。(4分) 答:________________________________________________________________________ ___________________________

27、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.本文題為《馬燈》,可是第二段和第三段中卻用不少的筆墨寫到松明、火把、荷燈及燈籠。請(qǐng)問這樣寫是否偏離了文題?試作簡要分析。(4分) 答:________________________________________________________________________ __________________________________

28、______________________________________ ________________________________________________________________________ 17.作者在第四段運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _

29、_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____

30、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容探究“馬燈”的內(nèi)涵。(6分) 答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________

31、_________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

32、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、選做題(2小題任選做1題,12分) 19.閱讀下面的消息,寫一則新聞短評(píng)。 2020年10月21日的那個(gè)中午,當(dāng)一輛藍(lán)色標(biāo)致轎車和身穿黑紅小襖的王秀芝在天津市紅旗路上相遇時(shí),誰也不會(huì)想到接下來會(huì)發(fā)生的這些事情。 那本是極為平凡的一個(gè)中午。11點(diǎn)45分,當(dāng)時(shí)擔(dān)任

33、天津電視臺(tái)“綜藝食八街”欄目攝像的許云鶴由南向北行駛在紅旗路上,準(zhǔn)備去楊柳青給天津市消防演練做導(dǎo)播。王秀芝則提著一只紫色手提袋,剛從大女兒家回來,打算橫穿這條雙向八車道的馬路。 可是接下來的事卻是各執(zhí)一詞。 許云鶴稱看見老太太好像被護(hù)欄絆住,沒站穩(wěn),向前踉蹌了一下摔倒在地。好心下車攙扶,并打120求助,卻不料被老人一口咬定是肇事者。王秀芝說許云鶴車速太快撞倒了她,要求許賠償。2020年年底,王秀芝將許云鶴告上法庭。2020年6月,天津市紅橋區(qū)人民法院一審判決,要求許云鶴向王秀芝支付包括傷殘賠償、醫(yī)藥費(fèi)在內(nèi)共計(jì)10.8萬余元。 許云鶴無法接受這一結(jié)果,向天津市第一中級(jí)人民法院提出上訴,并把

34、這件事披露到網(wǎng)上?!拔也幌嘈攀澜缡沁@樣的?!彼麑?duì)中國青年報(bào)記者說。 (摘自騰訊網(wǎng)) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

35、_______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________

36、___________________________________ ________________________________________________________________________ 20.閱讀下面的《論語》選段,回答問題。 子曰:“富與貴,是人之所欲也,不以其道得之,不處也;貧與賤,是人之所惡也,不以其道得之,不去也。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間①違仁,造次②必于是,顛沛必于是?!?選自《論語·里仁》) 【注】 ①終食之間:一頓飯沒吃完的時(shí)間,形容時(shí)間短。②造次:緊迫,倉促,急迫。 請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容,簡要說明你對(duì)孔子闡述的富貴與仁德關(guān)系的看法,

37、200字左右。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

38、_____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、寫作(60分) 21.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 自古以來,人們都把月亮作為美好事物的象征,無數(shù)次地贊美她,謳歌她,并給她編造了許多美好的神話故事、美麗傳說。明月是見證古今的,明月之光也是遍灑全球的。人人都有自己眼中之月,人人都有自己心中之月。 請(qǐng)認(rèn)真閱讀上述材料,根據(jù)自己的

39、生活經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí),以“心中的明月”為題,寫一篇記敘文或議論文,不可再使用上述材料,不少于800字。 參考答案 階段評(píng)估檢測(cè)(一) 1.C 【解析】 注意“多音讀次音,形聲莫套讀,方言要糾錯(cuò)”的原則。A.呱呱墜地(gū);B.力能扛鼎(gāng);D.泥淖(nào)。 2.A 【解析】 A項(xiàng),河清海晏:黃河水清了,大海沒有浪了。比喻天下太平。B項(xiàng),不速之客:速,邀請(qǐng),指沒有邀請(qǐng)突然而來的客人。C項(xiàng),期期艾艾:形容口吃的人吐詞重復(fù),說話不流利。D項(xiàng),遇人不淑:指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。 3.C 【解析】 A項(xiàng)語序不當(dāng),將“一系列”提至“促

40、進(jìn)”前。B項(xiàng)贅余,“堪稱”就是“可以稱為”。D項(xiàng)單謂語與雙賓語搭配不當(dāng),“效率”不能用“完善”,應(yīng)用“提高”。 4.B 【解析】 “人歸落雁后,思發(fā)在花前”,出自薛道衡《人日思?xì)w》,抒發(fā)的是游子思鄉(xiāng)心切之情;“思君令人老”出自《古詩十九首》,寫閨中少婦怨別之情;“風(fēng)起塞云斷,夜深關(guān)月開”出自李益邊塞詩《聞笛》,寫征人思鄉(xiāng)之情;“江城五月落梅花”“白鳥成行忽驚起”分別是李白和潘閬描寫笛聲的詩(詞)句。 5.C 【解析】 克:能夠。 6.B 【解析】 例句中的“以”為介詞,把。A項(xiàng),介詞,用,那。C項(xiàng),介詞,因?yàn)?。D項(xiàng),副詞,通“已”,已經(jīng)。 7.C 【解析】 這個(gè)句段主要是贊揚(yáng)范公對(duì)品德

41、的追求,故“忠信孝悌”后應(yīng)斷開;后面是用比喻來形象說明,據(jù)此可知應(yīng)在“蓋如饑渴之于飲食”后斷開;再根據(jù)對(duì)稱句式,在“仁義禮樂”后斷開。 8.【答案】 ①對(duì)范文正公的傾慕敬仰;②與范文正公十五年未見一面的遺憾;③對(duì)范文正公逝去的沉痛悼念;④對(duì)范文正公的功德進(jìn)行歌頌。 【解析】 此題考查理解作者的思想感情??勺ヒ恍╆P(guān)鍵詞句來理解,如“時(shí)雖未盡了,則已私識(shí)之矣”“不一見其面,豈非命歟”“以為平生之恨”“天下傳誦”等。 9.(1)當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白(這句話),卻已經(jīng)私下記住他們了。(得分點(diǎn):盡了,私、識(shí)) (2)如果能夠在他的文章中掛名,來私自在他的門客的末流托名,難道不也是往昔的愿望嗎?(

42、得分點(diǎn):自托、士、疇昔、豈……哉) (3)即使是執(zhí)筆戲言,順著本性寫作,一定歸結(jié)到這種天性。(得分點(diǎn):雖、戲語、率) 【參考譯文】 慶歷三年,我剛剛童年進(jìn)入鄉(xiāng)校,有一位從京師來的讀書人,拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看,就能夠誦讀通曉文中的語句,我問先生文中稱頌的十一個(gè)人是什么樣的人?先生說:“小孩子知道這些有什么用?”我說:“(如果)他們是天子,(我)就不敢知道;如果(他們)也是普通的人,我為什么就不可以知道他們呢?”先生認(rèn)為我說的話奇特,就把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我,并且說:“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,這四個(gè)人,是人中豪杰。”當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白(這

43、句話),卻已經(jīng)私下記住他們了。 嘉祐二年,我才來參加進(jìn)士考試,到京師,范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后,墓碑立好,我讀碑文以至于流淚,說:“我知道了他的為人,十五年沒有見到范公一面,難道不是命運(yùn)(的安排)嗎!”這一年(我)考中選士,開始被歐陽公所賞識(shí),通過歐陽公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國家精英的禮節(jié)對(duì)待我,說:“遺憾你沒有結(jié)識(shí)范文正公?!边@以后第三年,經(jīng)過許郡時(shí)才認(rèn)識(shí)了范公的次子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過了六年,才在京城見到范公的三子范純禮。又過了十一年,就與他的幼子范純粹一起在徐州當(dāng)官,都是一見如故,并且把范公的遺稿(給我),囑托我作序。又過了十三年,才能夠?qū)懗鏊鼇怼? 唉!范文正公的功德

44、不需要靠文章顯揚(yáng),他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因,(是)從在八歲知道敬重愛戴范公,到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰都能夠跟從他們交游,而范公唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí),我認(rèn)為是平生的遺憾;如果能夠在他的文章中掛名,來私自在他的門客的末流托名,難道不也是往昔的愿望嗎? 古代的君子,像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人,他們輔佐人君稱王稱霸的謀略,都本來在鄉(xiāng)野之中就確立了,不是做官后學(xué)習(xí)的?;搓幒钤跐h中見漢高帝,評(píng)論劉邦、項(xiàng)羽的長短,謀劃取得三秦,像在手掌上比畫,等到輔佐漢高帝平定天下,漢中的言論,沒有一樣不得到實(shí)現(xiàn)的;諸葛孔明隱居茅廬之中,與先主(劉備)評(píng)論曹操、孫權(quán),謀劃攻取劉璋,依靠蜀地

45、的資本,爭奪天下,終身不改變他的見解。這難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的嗎?范文正公在天圣年間,為母親守孝,就已經(jīng)有了心憂天下實(shí)現(xiàn)太平的心愿,所以寫萬言書來送給宰相,天下人都傳誦它。到了他被任用為將領(lǐng),被提拔為執(zhí)政,考查他一生所做的事情,沒有超出這本書的。他對(duì)于仁義禮樂,忠信孝悌,像饑渴的人對(duì)于飲食,想要片刻忘記都不可能。像火的熱,像水的濕,是他的天性有不得不這樣的地方。即使是執(zhí)筆戲言,順著本性寫作,一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人相信他的真誠,爭相師從他、尊崇他。 10.(1)【答案】 對(duì)比。一是自然環(huán)境的對(duì)比,上片開頭兩句描繪了一幅幽靜、優(yōu)美的圖景,與后兩句描繪的凄清孤寂的景象形成鮮明對(duì)

46、比;一是生活情景的對(duì)比,想象中的寧靜溫馨、賞心快意的生活與眼前自己漂泊無依的生活構(gòu)成對(duì)比。(意思對(duì)即可) 【解析】 此題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)技巧。主要弄清詞中所描繪的兩種自然環(huán)境與生活情境。上片中四句,兩兩對(duì)比。開頭兩句,寫水滿波平而又溫暖融合,鴛鴦?dòng)崎e地嬉游著;傍晚時(shí)分,漁船成對(duì)地返回江邊渚地。這是多么優(yōu)美的景象啊。后兩句卻描繪經(jīng)過一夜的風(fēng)風(fēng)雨雨之后,洲渚的蘆葦搖晃傾斜,棲息于清水淺沙的白鷺也因風(fēng)雨的襲擊而翹起頭,驚飛而散。下片先寫所見景象,由此而想象到他人的美好生活,轉(zhuǎn)而回歸現(xiàn)實(shí)中自己的漂泊無依,對(duì)比鮮明。 (2)【答案】 這首詞通過描述送別時(shí)寂寥落寞的景象,表達(dá)了一對(duì)情人離別時(shí)哀婉凄楚

47、的感情。(得分要點(diǎn):一是景象的特點(diǎn),二是感情) 【解析】 此題考查鑒賞詩歌的思想感情。這首詞兩句一幅畫面,一種情景。每一幅畫面,每一種情景,都緊扣別情。有的寄寓著離人的生活理想和美好追求,有的象征著勞燕分飛的驚恐凄楚;有的從相反的情形來反襯,有的從相似的情形來烘托,多層次、多側(cè)面的挖掘和表現(xiàn)了離別的感傷。 11.(1) 潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 (2) 飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 (3)呦呦鹿鳴 12.C 【解析】 此題考查對(duì)文中重要概念的理解。C項(xiàng)原文是“實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁自動(dòng)閱讀的可能”,是將可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),而不是現(xiàn)實(shí)。 13.B 【解析】 此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B項(xiàng)“無須人工

48、處理網(wǎng)頁內(nèi)容”錯(cuò),原文是說“這些系統(tǒng)要求人工設(shè)置需要轉(zhuǎn)換的欄目、內(nèi)容,并且需要根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容的變化進(jìn)行人工更新處理”。 14.【答案】 ①需購買專門的軟件。②閱讀沒有選擇權(quán),效率不高。③需掌握一定的操作技術(shù),人機(jī)交互復(fù)雜而困難。(5分,前二點(diǎn)各2分,第三點(diǎn)3分) 【解析】 此題考查信息的篩選與內(nèi)容要點(diǎn)的歸納?;卮鸫祟},可從文章的前三段來提取信息。需要從一些關(guān)鍵詞句入手,特別是表示層次關(guān)系的句子,如“另外,……但……”“另一方面,視力障礙者在瀏覽時(shí)……”。值得注意的是,要對(duì)相同意思的句子進(jìn)行合并,提煉概括,如“需要根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容的變化進(jìn)行人工更新處理,操作繁瑣復(fù)雜”“需要記憶包括Windows系

49、統(tǒng)快捷鍵在內(nèi)的許多快捷鍵組合”,這些句子說明需要掌握一定的操作技術(shù)。 15.【答案】 ①馬燈是最具中國民間圖騰意味的照明器具;②具備容器性,盛著的一種介于晝與夜、此與彼的轉(zhuǎn)換物質(zhì),它發(fā)出的光也是從這容器中轉(zhuǎn)換并持續(xù)溢出的。(每點(diǎn)2分) 【解析】 此題考查理解文中重要的句子。答題模式為:句子中關(guān)鍵詞的含義代入整個(gè)句子+(手法)+作用(情感、主題、結(jié)構(gòu))。換一種角度來理解此題,就是要概括出“馬燈”的實(shí)際功用。這根據(jù)第一段中有關(guān)此句的闡釋性句子可以概括出來。 16.【答案】 這樣寫并沒有偏離文題,反而拓展了文章思路,豐富了文章的內(nèi)容,使文章的內(nèi)容更為充實(shí)豐滿;并且這樣對(duì)比著寫,更突出了馬燈與這

50、些燈的不同特征。(每點(diǎn)2分) 【解析】 此題考查分析文章的思路。理解思路不僅要分析文章寫了哪些內(nèi)容,更要分析這樣寫的作用。文中的中心事物是“馬燈”,但為了更好地說明馬燈的特性,很有必要選取一些與之類似的東西來進(jìn)行比較,以凸顯其特點(diǎn),所以作者寫了松明、火把、荷燈及燈籠。 17.【答案】 ①運(yùn)用了擬人的手法,如 “只有小小的馬燈仍在延續(xù),仍在無邊的邊緣游走不?!薄八?馬燈)從不嫌棄那些草檐棚舍的低矮、腌臜和霉潮”等;擬人的使用,讓馬燈具有了人性化的色彩,更為生動(dòng)鮮明。②運(yùn)用了比喻的手法,如“它的搖晃讓人想到一匹在風(fēng)中顛簸的孤獨(dú)的老馬”;這樣就將馬燈的“搖晃”具象化了,讓人如臨其境,如見其燈。③

51、運(yùn)用了對(duì)比的手法,如寫到火把;通過對(duì)比,使人們理解馬燈與火把的不同,并且豐富了文章的內(nèi)容。(每點(diǎn)2分) 【解析】 此題考查鑒賞文章的表達(dá)技巧。文章的表達(dá)技巧有很多方面,通常會(huì)從修辭、表達(dá)方式或?qū)懽魇址ǖ确矫鎭砜紤]。第四段運(yùn)用的修辭是比較明顯的,這不用贅述。對(duì)于作用,一定要明確不同修辭手法的具體作用,然后結(jié)合句子來闡釋。 18.【答案】 現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵:①根植著“走夜路”“在風(fēng)中”“拒絕”等語義。②是潛行于農(nóng)耕時(shí)代的、搖晃于中國廣大鄉(xiāng)村阡陌間的夜間(或黑暗中)照明的工具。③是夜間游走者的親密伴侶,甚至就是他的眼睛和膽氣。歷史內(nèi)涵:①與馬有關(guān)聯(lián),濃縮或隱喻著一種能燃燒的叫做馬血的古老液體的歷史的遺物

52、。②是與皇族殉葬的黑暗歷史關(guān)聯(lián)在一起的。文化內(nèi)涵:最具中國民間圖騰意味的照明器具。(每點(diǎn)2分,答對(duì)3點(diǎn)得滿分) 【解析】 此題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)和人文精神。這篇文章主要的內(nèi)容有馬燈的特點(diǎn),馬燈在歷史上與皇族殉葬的聯(lián)系,馬燈在當(dāng)今時(shí)代的意義等。抓住這些內(nèi)容,我們可分別從現(xiàn)實(shí)、歷史、文化等角度來思考。 19.【答案】 示例:許云鶴熱心幫助老太太,反而被老太太誣為肇事者,再一次挑戰(zhàn)了人們的道德底線。誠信、金錢,到底孰輕孰重?見義勇為、助人為樂者,以后到底是“該出手時(shí)就出手”,還是見義不為、見難不助呢?還是先請(qǐng)出七八個(gè)證人之后,再見義勇為、助人為樂呢?見義勇為、助人為樂者的尷尬,

53、必然結(jié)果就是見義勇為、助人為樂者越來越少,人們的安全感、和諧感、幸福感越來越少,并最終導(dǎo)致道義、正義的缺失。而一個(gè)缺乏道義、正義的社會(huì)又將是怎樣呢?結(jié)果是不言而喻的。許云鶴事件就是幾年前彭宇案的翻版。此類事件的一再發(fā)生,可見當(dāng)今社會(huì)的誠信缺失之嚴(yán)重,思想道德教育的缺失,法制建設(shè)的滯后。一方面,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全民的思想道德教育,加強(qiáng)人們的道德操守,樹立起牢固的誠信意識(shí);另一方面,我們還應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),為構(gòu)建社會(huì)誠信體系提供法律保障,為維護(hù)社會(huì)的道德、正義、和諧保駕護(hù)航。 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注程度,以及對(duì)“新聞短評(píng)”這一文體的掌握運(yùn)用能力。這則新聞材料主要體現(xiàn)了當(dāng)今社

54、會(huì)誠信缺失,以及在社會(huì)誠信缺失的大環(huán)境下助人為樂所遭遇的尷尬問題。因此,短評(píng)只要圍繞這兩個(gè)方面,或以“誠信缺失的后果”“誠信缺失的原因”“如何使社會(huì)增強(qiáng)誠信度”“如何避免助人為樂的尷尬”等問題展開議論則可。但在評(píng)論時(shí),應(yīng)注意一下幾個(gè)問題:一是切入口要小,主題要集中。二是既要緊扣材料,又要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。三是觀點(diǎn)要鮮明,論證要有理有據(jù)。 20.【答案】 觀點(diǎn)提要:富貴是人人都想得到的,但必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取,這樣才符合仁德;否則,寧守清貧而不去享受富貴。不僅如此,一個(gè)人無論何時(shí)、何地、何種處境,都必須堅(jiān)守仁德,這是做人的基本準(zhǔn)則。人者,仁也,人一旦失去了仁德,也就不成為人了??鬃拥倪@種觀點(diǎn)

55、無論是過去還是今天,都具有重要的積極意義。 【解析】 本題考查對(duì)文化經(jīng)典的理解。此題首先是對(duì)這段文字含義的理解;然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析,應(yīng)重點(diǎn)探討“富貴”與“仁德”的辯證統(tǒng)一關(guān)系;要聯(lián)系現(xiàn)在社會(huì)熱點(diǎn)來闡述“富民”觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 21.【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料加命題的作文題。提供的材料不僅是命題的引子,更是對(duì)題目內(nèi)涵的一種提示與限定。從題目來看,“心中的明月”是一個(gè)偏正關(guān)系的短語,首先要明確“明月”的具體內(nèi)涵。材料一開始就限定了這一點(diǎn), “明月”即“美好事物”(人們都把月亮作為美好事物的象征)。同時(shí)也暗示寫作的情感傾向,“贊美她,謳歌她”。此其一。其二,要特別突出“心中”一詞,即這輪“明月”是具有個(gè)性的(人人都有自己眼中之月,人人都有自己心中之月),是每個(gè)人獨(dú)有的,它不一定帶有普遍的價(jià)值與意義。其三,這輪“明月”又是沒有時(shí)空限制的,古今中外無不皆有(明月是見證古今的,明月之光也是遍灑全球的),從這點(diǎn)來說,“明月”又是帶有共性的??梢跃唧w的明月為引子,進(jìn)而過渡到自己所贊頌或向往的事物上去。

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