2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(二)（江西專版） 新課標(biāo)

《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(二)（江西專版） 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(二)（江西專版） 新課標(biāo)（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020年新課標(biāo)高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊（江西專版）階段評估檢測(二) [時(shí)間：150分鐘　分值：150分] 第Ⅰ卷　(選擇題　共36分) 一、(18分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是(　　) A．書聲瑯瑯(láng)　　　　　無恥勾當(dāng)(gōu) 促膝談心(xī) 鎩羽而歸(shā) B．以儆效尤(jǐng) 厚德載物(zài) 自怨自艾(yì) 長歌當(dāng)哭(dàng) C．切中肯綮(qìng) 連累無辜(lèi) 熠熠閃光(yì) 命運(yùn)多舛(ch

2、uǎn) D．叱咤風(fēng)云(zhà) 牽強(qiáng)附會(huì)(fǔ) 扺掌而談(zhǐ) 曲水流觴(shāng) 2．下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(　　) A．恰談　　美侖美奐　　竭澤而漁　　一丘之貉 B．期年 險(xiǎn)象疊生 窗明幾凈 惹是生非 C．稽首 計(jì)日成功 中流砥柱 蠱惑人心 D．箋注 嘻笑怒罵 貌和神離 心猿義馬 3．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．近年來，一些官員在自己“一畝三分地”上講排場，比闊氣，獨(dú)斷專行，無所不用其極，最終因貪腐罪行曝光而丟官。 B．2020年歲末，國壽上海分公司和國際知名珠寶加工企業(yè)香港嘉麟金店，聯(lián)手為鶴卡客戶推出了

3、“鉆石，獻(xiàn)給我最愛的人”的大型惠贈(zèng)活動(dòng)。 C．要取得改革開放和小康建設(shè)的重大進(jìn)展，就必須有全局意識(shí)，不能目無全牛，患得患失。 D．在去年舉行的第23屆廣州美食節(jié)上，400余家餐飲單位共推出了一千多種色香味俱全的美食，讓羊城的美食愛好者在享受美味的同時(shí)還可以秀色可餐。 4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．“詩歌與人·詩人獎(jiǎng)”是中國的一個(gè)民間詩歌獎(jiǎng)，瑞典大師特朗斯特羅姆在得知自己獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)之后，我們并不知道他有什么樣的表示與感言？ B．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《論衡》)溫總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。 C．

4、我國將從各省、自治區(qū)、直轄市分別選擇1～2個(gè)城市(城區(qū))作為公立醫(yī)院改革試點(diǎn)城市，按照先行試點(diǎn)、逐步展開的原則推進(jìn)公立醫(yī)院改革。 D．TCL海外銷售經(jīng)理郝義說，公司二季度海外市場增長的動(dòng)力主要來自中東和南美市場，“我們正在調(diào)整戰(zhàn)略，新興市場將成為公司海外業(yè)務(wù)的新增長點(diǎn)。” 5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．上個(gè)月，文化部主管的中國鄉(xiāng)土藝術(shù)協(xié)會(huì)也發(fā)布決定稱，停止中國鄉(xiāng)土藝術(shù)協(xié)會(huì)傳統(tǒng)文化保護(hù)部主辦“第二屆孔子和平獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)活動(dòng)，并撤銷中國鄉(xiāng)土藝術(shù)協(xié)會(huì)傳統(tǒng)文化保護(hù)部。 B．河南“瘦肉精”事件所涉案件調(diào)查取得重大突破，目前因“瘦肉精”事件而被河南省有關(guān)部門刑拘、立案偵查、控制的人員已

5、達(dá)68人。 C．3月11日，日本發(fā)生特大地震海嘯后，中國、韓國、美國等國家本著人道主義為原則，先后派遣救援人員以及大量物資前往當(dāng)?shù)貐f(xié)助救援。 D．造成食品安全問題有兩大原因：一是由于現(xiàn)行食品安全制度缺乏嚴(yán)格性和統(tǒng)一性；二是由于現(xiàn)行食品安全制度缺乏警示性，對違規(guī)行為的懲罰力度不夠。 6．下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他許多膾炙人口的事跡，如“草船借箭”“火燒赤壁”“七擒孟獲”“空城計(jì)”“智退司馬懿”“揮淚斬馬謖”等。 B．探春提議湊份子給平兒過生日，眾人射覆、行令、劃拳，玩兒了個(gè)熱鬧。

6、結(jié)果香菱醉倒在青石板上，芍藥滿身；寶、黛于花下說話，黛玉贊探春，寶玉也贊探春。(《紅樓夢》) C．當(dāng)愛斯梅拉達(dá)跪在圣母院門前執(zhí)行懺悔儀式之后，卡西莫多把她救了出來，藏在巴黎圣母院內(nèi)。弗羅洛趁機(jī)威脅愛斯梅拉達(dá)，遭到拒絕后，把她交給了國王的軍隊(duì)，無辜的姑娘被絞死了。(《巴黎圣母院》) D．覺新、覺民、覺慧三兄弟的感情經(jīng)歷是書中的一條重要線索。覺新因家庭原因與情投意合的梅失之交臂，最終端莊賢惠的愛妻也歸于黃泉；覺民經(jīng)過斗爭最終與表梅竹馬的琴結(jié)為連理；覺慧在心上人投湖后離開了罪惡的家庭投身時(shí)代的洪流。(《家》) 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 微博時(shí)代，專業(yè)批評如何

7、作為 張濤甫 習(xí)練文學(xué)的人都知道，文學(xué)批評是一個(gè)專業(yè)門檻很高的技藝，它不是普羅大眾都能夠隨便操演的手藝，具有一定的排外性。平時(shí)，操弄文學(xué)批評的人掌握一套專業(yè)性的批評話語，這套批評話語屬于專業(yè)性的話語系統(tǒng)，與日常語言存在很大的差異。大家在圈子里自娛自樂，外人很難說三道四。專業(yè)性墊高了文學(xué)批評的技術(shù)壁壘，圈外人很難插上一腳。長此以往，文學(xué)批評就形成了一個(gè)自閉的圈子。 微博媒介化，可能會(huì)給當(dāng)前的文學(xué)批評帶來新的契機(jī)。主要表現(xiàn)在：微博打破了文學(xué)批評的專業(yè)壁壘，讓批評為普通大眾敞開大門，啟動(dòng)了文學(xué)批評的大眾化時(shí)代。微博突破了文學(xué)批評自閉的大門，使得文學(xué)批評社會(huì)化、媒介化了。微博大大降低了文學(xué)批評的

8、專業(yè)門檻，使得普羅大眾可以對文學(xué)評頭論足、說三道四。在微博空間里，文學(xué)批評不再是專業(yè)人士“擁兵自重”的專利，不再是小眾“圍城”中的專業(yè)游戲，而是可讓普通讀者參與、分享彼此文學(xué)感受、觀點(diǎn)的公共空間。 在微博世界里，專業(yè)話語不再是文學(xué)批評的交流語言，也不再是精英圈子研習(xí)文學(xué)的身份符號(hào)，而是被另外一套新的話語體系置換了。我們知道，專業(yè)語言以深刻、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、專業(yè)著稱，只有少數(shù)專業(yè)精英才能勝任。但是，專業(yè)語言的缺陷也是明顯的，它注定是小眾化的，不能與公眾對話。專業(yè)文學(xué)批評的載體通常是專業(yè)性刊物，而微博文學(xué)批評的載體則是微博。微博，這一新興載體在技術(shù)上不允許長篇大論，在微博里交流，你不能陽春白雪

9、，故作高深。在140字的表達(dá)空間里，長篇大論或故作高深是沒有市場的。要求作者放下身段，與閱覽者平等交流。在微博世界，個(gè)人化的批評成為恒河之沙，一個(gè)人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論是不是足夠的新銳、震撼，能三言兩語搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。 微博文學(xué)批評不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)批評，準(zhǔn)確地說，它是一種話題批評。批評的對象是文學(xué)或文學(xué)現(xiàn)象，但評論的語言是一種大眾語言。評論者也不局限于專業(yè)文學(xué)批評者，可以是普通的文學(xué)批評者，甚至一些跟文學(xué)沒什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說上幾句。比如，著名演員姚晨，一不小心成為微博明星。在她的微博上，她甚至也開始評論詩歌。聊起海子的詩“面朝大海，春暖花

10、開”，她這樣說，“同志們都在憧憬著這一美好畫面，我搖頭：其實(shí)海邊的房子最容易受潮了，長期住在里面是很難受的，會(huì)得嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎的”。文學(xué)在微博上變成了一個(gè)話題。評論者參與評論，并不一定要求真懂文學(xué)，可以無知無畏地表達(dá)。當(dāng)然，微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會(huì)有高人顯山露水，引領(lǐng)批評的方向。 微博文學(xué)批評的繁榮，會(huì)對當(dāng)下的文學(xué)批評構(gòu)成一定的刺激，給文學(xué)批評領(lǐng)域帶來一股鮮活的生氣。微博是一個(gè)“麻煩”制造者，它攪動(dòng)了滿池春水，打破了專業(yè)精英文學(xué)批評的壁壘。但是，我們也要看到，雖然說微博文學(xué)批評的繁榮，拓展了文學(xué)批評的基本面，使得普羅大眾都可對文學(xué)進(jìn)行批評。但是，微博文學(xué)批評的過度喧囂，也會(huì)對專業(yè)文學(xué)批評構(gòu)成一些

11、負(fù)面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學(xué)批評是一種碎片化、表象化的批評，是一種“繁星體”的批評。如果一個(gè)時(shí)代只有普通民眾的話語繁榮，而沒有專業(yè)精英的有力表達(dá)，那么寬廣的民眾聲音可能也會(huì)行之不遠(yuǎn)。 從這個(gè)意義上說，我們期待專業(yè)精英文學(xué)批評能夠與微博文學(xué)批評互為補(bǔ)充，能夠開創(chuàng)一個(gè)雙重勃興的局面。 7．根據(jù)文意，以下說法正確的一項(xiàng)是(　　) A．文學(xué)批評話語屬于專業(yè)性的話語系統(tǒng)，與日常語言完全不同。 B．微博給當(dāng)前處于困境中的文學(xué)批評帶來的都是積極正面的影響。 C．微博這一新興載體的出現(xiàn)促成了專業(yè)

12、性文學(xué)批評話語的置換。 D．微博文學(xué)批評雖有鮮活的生氣，但沒有批評的純度、厚度與高度。 8．下面的表述中，跟“微博文學(xué)批評……是一種話題批評”這一判斷沒有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是(　　) A．評論的語言是一種大眾語言。 B．評論者也不局限于專業(yè)文學(xué)批評者。 C．評論者并不一定要求真懂文學(xué)。 D．微博上藏龍臥虎，引領(lǐng)批評的方向。 9．關(guān)于微博介入文學(xué)批評對促進(jìn)文學(xué)批評的作用，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．微博參與，打破了專業(yè)壁壘，啟動(dòng)文學(xué)批評的大眾化時(shí)代。 B．如果缺少了專業(yè)精英的參與，文學(xué)批評就不可能有進(jìn)步。 C．微博的參與，讓文學(xué)批評突破自閉的大門，走向社會(huì)化、媒介化。 D．微

13、博與文學(xué)批評互為補(bǔ)充，在一定程度上拓展了文學(xué)批評的基本面。 三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成10～12題。 蘇　代 蘇秦之弟曰代，代見兄捭闔七國遂志，亦苦學(xué)從衡之術(shù)。蘇秦既死反間，其助燕謀齊之事大泄。齊聞之，乃望燕，燕甚恐。代乃求見燕王噲，欲襲蘇秦故事。曰：“臣，東周之鄙人也。竊聞大王義甚高，鄙人不敏，釋鋤耨而干大王。至于邯鄲，所見者絀于所聞?dòng)跂|周，臣竊負(fù)其志。及至燕廷，觀王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：“奚以謂吾明王也？”對曰：“臣聞明王務(wù)聞其過，不欲聞其善，臣請數(shù)王之過。夫齊、趙者，燕之仇讎也；楚、魏者，燕之援國也。今王奉仇讎以伐援國，非所以利燕也。王自慮

14、之，此則計(jì)過，無以聞?wù)?，非忠臣也?！? 燕王曰：“吾聞齊有清濟(jì)可以為固，長城足以為塞，誠有之乎？”對曰：“天時(shí)不與，雖有清濟(jì)，惡足認(rèn)為固。民力罷敝，雖有長城，惡足以為塞。夫驕君唯利是好，而亡國之臣必貪于財(cái)。王誠能無羞寵子母弟以為質(zhì)寶珠玉帛以事左右則齊可亡已燕王曰吾終以子受命于天矣。燕乃使一子質(zhì)于齊。 燕相子之與蘇代婚，而欲得燕權(quán)，乃使蘇代侍質(zhì)子于齊。齊使代報(bào)燕，燕王噲問曰：“齊王其霸乎？”曰：“不能?！痹唬骸昂我?？”曰：“不信其臣。”于是燕王專任子之，已而讓位，燕大亂。齊伐燕，殺王噲、子之。燕立昭王，而蘇代遂不敢入燕，終歸齊，齊善待之。 (選自《史記·蘇秦列傳》，有刪改，題目為編者所加

15、) 10．下列各句中詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．民力罷敝，雖有長城，惡足以為塞　　罷：疲乏 B．臣請數(shù)王之過 數(shù)：列舉 C．天時(shí)不與，雖有清濟(jì)，惡足以為固 與：一起 D．燕相子之與蘇代婚 婚：結(jié)姻親 11．以下能直接表現(xiàn)蘇代擅長游說之術(shù)的一組是(　　) ①臣聞明王務(wù)聞其過?、诖簖R、趙者，燕之仇讎也　③此則計(jì)過，無以聞?wù)?，非忠臣也?、苊窳αT敝，雖有長城，惡足以為塞?、菅嗄耸挂蛔淤|(zhì)于劑?、藿K歸齊，齊善之 A．①④⑤　　　　　　B．②③⑤ C．①③④ D．②④⑥ 12．文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是(　　) A．王誠能無羞\(yùn)寵子母弟以為質(zhì)\寶珠玉帛以事左右

16、則齊\可亡已\燕王曰\吾終以子受命于天矣 B．王誠能無羞\(yùn)寵子母弟以為質(zhì)\寶珠玉帛以事\左右則齊\可亡已\燕王曰\吾終以子受命于天矣。 C．王誠能無羞寵子母弟以為質(zhì)\寶珠玉帛以事左右\則齊可亡已\燕王曰\吾終以子受命于天矣 D．王誠能無羞\(yùn)寵子母弟以為質(zhì)寶珠玉帛\以事左右\則齊可亡已\燕王曰\吾終以子受命于天矣 第Ⅱ卷(共114分) 四、(28分) 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) (1)竊聞大王義甚高，鄙人不敏，釋鋤耨而干大王。(4分) 譯文：____________________________________________________

17、____________________ ________________________________________________________________________ (2)王自慮之，此則計(jì)過，無以聞?wù)?，非忠臣也?4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)吾聞齊有清濟(jì)可以為固，長城足以為塞，誠有之

18、乎？(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。(8分) 踏莎行 洪　邁 院落深沉，池塘寂靜。簾鉤卷上梨花影。寶箏拈得雁難尋，篆香消盡山空冷?！　♀O鳳斜攲，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡，杜鵑啼月一聲聲，等閑又是三春盡。 (1)這是一首思婦懷人的詞作，上闋前三句所寫環(huán)境有什么特點(diǎn)和作用

19、？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)合上闋的內(nèi)容，試分析“等閑又是三春盡”的“又”字的精妙。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________

20、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

21、_______________________________________ 15．古詩文填空。(5題限選4題)(8分) (1)畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。________________，________________。(杜甫《詠懷古跡(其三)》) (2)幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。________________，________________。(李白《春夜宴從弟桃花園序》) (3)______________，必有忠信如丘者焉，________________。(《論語》) (4)________________，__________，七十者可以食肉矣。(《孟子·寡人之于國也

22、》) (5)波心蕩，冷月無聲。______________，________________？ (姜夔《揚(yáng)州慢》) 五、(21分) 閱讀下面的文字，完成16～19題。 白雪紅燈的年 遲子建 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹聲擾醒。撩開窗簾，見山色清幽，太陽還沒出，于是又鉆回被窩，睡到八點(diǎn)多。再次被接二連三的爆竹聲喚醒時(shí)，霞光已經(jīng)把興安嶺的一道道雪線映紅了?？磥砝咸煲仓肋^年了，特意讓霞光化做春聯(lián)，貼在山間。想必老天貼的春聯(lián)，是用云彩做的硯臺(tái)，用銀河之水做的墨汁，用彩虹做的筆管，所以這不凡的春聯(lián)看上去明麗脫俗，充滿了朝氣。 ②吃過早飯，我也給家門貼上春聯(lián)和福字。那幅燙金的大紅春聯(lián)，看

23、上去就像兩行飛向天空的金絲雀，給人喜氣洋洋的感覺。而門中央的福字，真的像丁亥年的一頭小金豬，肥嘟嘟的，討人喜歡。 ③我喜歡大自然的紅色，如朝霞晚霞，玫瑰百合；可對針織品的紅色，我熱愛不起來。我不喜歡紅色的床單、窗簾和衣服，見了它們，眼睛會(huì)疼。前年春節(jié)回家，媽媽給我的臥室掛上了一幅紅地黃花的新窗簾，我感覺窗前就像飄著兩朵烏云，說不出的壓抑。結(jié)果，當(dāng)夜就把米色的窗簾換回去，這才心情舒暢，安然入夢。二十五歲前，我還穿過幾件紅衣，戴過紅帽子；可是近二十年來，紅色的衣服在我的衣櫥中幾乎絕跡了。我鐘愛黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大紅大紫地裝扮自己的時(shí)候，我依然素衣素服，最多穿上一雙紅襪子。結(jié)婚的時(shí)

24、候，我打了一件紅色毛線開衫，可婚禮一過，就把它壓在箱底了。我的一個(gè)朋友，說我命運(yùn)的變故與愛穿黑白色的衣服有關(guān)，這說法著實(shí)把我嚇著了。如果那樣的衣服真的是生活的下下簽，我為什么要屢屢抽它們呢？于是，我嘗試著改變顏色，將眼界放在水粉和橘黃上。可對于紅色，我還是有些猶疑和畏懼。就連我媽媽和姐姐看我穿了紅衣服后，也會(huì)搖著頭說：不好看，不好看！ ④今年元旦過后，我逛商場的時(shí)候，看到了一件棗紅色的羊絨開衫。它軟軟的、茸茸的搭在衣架上，看上去懶洋洋的，很有點(diǎn)鄰家女孩的味道，讓人覺得親切。它的紅是收斂的紅，紅得有分寸，有氣質(zhì)，不張揚(yáng)，不造作，我動(dòng)心了。但因?yàn)樗羌t色的，還是心存著警惕，從它身邊走開。回家后，

25、我的眼前老是晃動(dòng)著那件紅衫，它像一團(tuán)火在我心中燃燒，于是，隔了幾天，把它買回，即刻穿在身上。站在鏡子面前，覺得自己身披霞光，便沒舍得脫下，一路穿進(jìn)年關(guān)。如今，它陪伴著我，給家門貼上了大紅的春聯(lián)；又在陽臺(tái)結(jié)了霜雪的窗前，掛上了大紅的燈籠。 ⑤家中有了春聯(lián)和燈籠，如同有了門神和天使的眼睛。關(guān)上這樣的門時(shí)，雖然知道家中無人，可卻覺得屋子里是有呼吸和腳步聲的。 ⑥我鎖上自家的門，下樓，去弟弟家。每年除夕，母親都會(huì)在他那里。母親在哪兒，哪兒便是年。 ⑦這樣的雪路我已經(jīng)不知走了多少遍了。 ⑧從我家到弟弟家，是由城東到城西。塔河是個(gè)小城，臘月時(shí)，人們都在忙年，采買物品，街上是熱鬧的。到了除夕，年是瓜

26、熟蒂落了，街市中就少見行人車輛了。我沿著街邊的雪路，慢慢地走，呼吸著清冷而新鮮的空氣。不管什么季節(jié)，興安嶺的天空都是藍(lán)的。這種透明的無瑕的藍(lán)，對久居都市、為煙塵所困擾的我來說，就是福音書。陽光把雪地照得煥發(fā)出橘黃的光芒。街燈下面，是一串串的紅燈籠。白雪紅燈，格外分明。 ⑨我在除夕街頭，碰見的第一個(gè)人，是個(gè)癡呆。他逍遙地走在楊樹下，興沖沖的，衣衫襤褸，敞著懷，沒戴棉帽和手套，自得其樂地打著口哨。我看了他一眼，又一眼，等于領(lǐng)受了新年的“憨福”。接下來遇見的，是一個(gè)騎著自行車的中年男人，他的車后座上吊著兩個(gè)油漬漬的桶，看來是去飯店收豬食的。他的眉毛和胡子上溽著霜雪，想必在寒風(fēng)中奔波了很久了。 ⑩

27、除了理發(fā)店，大多的店鋪都關(guān)了。店鋪貼的春聯(lián)又長又寬，十分醒目，那些陳舊的房屋因而顯得亮堂了。小孩子在街角放著鞭炮，好像在空中甩著鞭子，一聲聲地吆喝著年。年是什么？是打著滾下坡的山羊嗎？如果是那樣的話，它們將從山上的雪松下滾過。在興安嶺，只有它們滿身蒼綠，富有春的氣息。 ?我在寒風(fēng)中步行了半個(gè)多小時(shí)，只是在大世界門前看見了兩個(gè)攤位，一個(gè)是賣糖葫蘆的，一個(gè)是賣鞭炮的。糖葫蘆和鞭炮雖然姿容燦爛，但它們卻是紅顏薄命的。前者因取悅?cè)说淖於?，后者因取悅?cè)说难鄱?。不過鞭炮在綻裂時(shí)，會(huì)煥發(fā)出一瞬之美。 ?弟弟家已經(jīng)把年夜飯準(zhǔn)備好了。他們家的陽臺(tái)，也掛起了紅燈籠。天色漸晚，寒意愈深，紅燈籠亮了起來。

28、站在陽臺(tái)向下一望，見那滿街的紅燈籠，就像老天垂下來的一只只紅碗！它們盛著星光和爆竹幽微的香氣，為人間祈福。這座白雪覆蓋著的小城，因?yàn)橛辛诉@些紅燈籠，暖意融融。在沒有鳥語花香的春節(jié)里，在北風(fēng)和飛雪中，紅燈籠就是報(bào)春花啊。 ?我恍然明白，人們之所以穿上紅衣，是想用這火焰般的顏色，燒碎這沉沉暗夜，驅(qū)散這彌漫在天地間的蒼涼啊?？磥硪褂卸嗪冢陀卸嗝垂饷鞯男?；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果沒有這樣的紅色作為使者，北方的年，又怎能有春的氣象呢。 16．仔細(xì)閱讀文章第一段畫線句，試分析作者這樣寫的用意是什么。(4分) 答：____________________________________

29、____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．③④兩段講述了“我”對針織品的紅色態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程，請從表現(xiàn)手法上簡析這種變

30、化的原因。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

31、_______ ________________________________________________________________________ 18．請聯(lián)系全文，說說題目“白雪紅燈的年”有哪些內(nèi)涵。(7分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________

32、______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．下列對文章理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．作者寫家門口貼上大紅春聯(lián)、窗前掛紅燈籠，祈福添香、增暖報(bào)春；這樣家里有了活力，生活有了熱情，有了希望和生活的信心。 B．作者在第⑨段寫到一個(gè)“興沖沖的，衣衫襤褸，敞著

33、懷，沿戴棉帽和手套，自得其樂地打著口哨”的傻而憨的癡呆形象，透露出在新年到來稍感晦氣的信息。 C．第⑥段中“母親在哪兒，哪兒便是年”一句的意思是說，母親是一家人幸福的港灣，快樂的依靠，活力的源泉。 D．在第?段里，作者對糖葫蘆、鞭炮只是取悅?cè)说淖於?，取悅?cè)说难鄱⒌拿啦恍家活?，覺得一瞬的美，沒有什么價(jià)值。 E．“而門中央的福字，真的像丁亥年的一頭小金豬，肥嘟嘟的，討人喜歡”，表現(xiàn)了作者對紅紅的福字給除夕的家?guī)淼臐鉂獾南矚庥芍缘馁澝馈? 六、(15分) 20．以“午后陽光”為題，寫一篇不少于200字的短文。要求：使用擬人和比喻兩種修辭方法。 答：________________

34、________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

35、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

36、________________________________________________ 七、(50分) 21．閱讀下列材料，按要求作文。 大象無形，大音希聲，大愛無痕。 不是所有的愛都是轟轟烈烈的，很多時(shí)候人間大愛就是一個(gè)不經(jīng)意的小事，一個(gè)不同尋常的舉止，一句平平淡淡的話語。 結(jié)合切身體驗(yàn)和感悟，以“大愛無痕”為話題寫一篇議論文或記敘文，要求不少于700字。 階段評估檢測(二) 1．B　[解析] A項(xiàng)，“勾”應(yīng)是“gòu”；C項(xiàng)，“累”應(yīng)是“l(fā)ěi”；D項(xiàng)，“附”應(yīng)為“fù”。 2．A　[解析

37、] A項(xiàng)“恰談”應(yīng)為“洽談”，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；B項(xiàng)“險(xiǎn)象疊生”應(yīng)為“險(xiǎn)象迭生”；C項(xiàng)“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”；D項(xiàng)“嘻笑怒罵”應(yīng)為“嬉笑怒罵”，“貌和神離”應(yīng)為“貌合神離”，“心猿義馬”應(yīng)為“心猿意馬”。 3．A　[解析] A．“無所不用其極”多指用盡各種卑劣的手段，貶義詞，正確。B.“惠贈(zèng)”是敬辭，指感謝別人的贈(zèng)予；應(yīng)改為“敬贈(zèng)”。C.“目無全?！敝讣妓嚫叱?，屬望文生義。D.“秀色可餐”僅用于形容美景或女子美貌。 4．C　[解析] A項(xiàng)應(yīng)把問號(hào)改為句號(hào)，語句有疑問詞但沒有疑問語氣；B項(xiàng)括號(hào)前逗號(hào)移到括號(hào)后；D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，屬于部分引用。 5．A　[解析] B．語序

38、錯(cuò)誤，應(yīng)改為“控制、立案偵查、刑拘的人員”。C.不合邏輯，“先后派遣救援人員以及大量物資”改為“先后派遣救援人員攜帶大量救援物資”。D.“兩大原因是：”與“由于……”雜糅一起，刪掉兩個(gè)“由于”。 6．B　[解析] B項(xiàng)中“醉倒在青石板上”的是史湘云，而非香菱。 7．C　[解析] 本題主要考查學(xué)生正確篩選信息的能力。A項(xiàng)，“完全不同”有誤，表述過于絕對，原文是“與日常語言存在很大的差異”。B項(xiàng)，“都是積極正面的影響”有誤，和文意不合；后面文段中有“微博文學(xué)批評的過度喧囂，也會(huì)對專業(yè)文學(xué)批評構(gòu)成一些負(fù)面影響”這樣的話語。D項(xiàng)，“但沒有批評的純度、厚度與高度”有誤，原文是“微博畢竟多是零星、碎片

39、化、淺表性的思想與感興”，限定范圍有大小之別。 8．D　[解析] 本題主要考查學(xué)生邏輯判斷能力?！拔⒉┥喜佚埮P虎，引領(lǐng)批評的方向”的表述和“微博文學(xué)批評……是一種話題批評”這一觀點(diǎn)沒有關(guān)聯(lián)。 9．B　[解析] 本題主要考查學(xué)生信息甄別專業(yè)術(shù)語外延和內(nèi)涵的能力。B項(xiàng)“文學(xué)批評就不可能有進(jìn)步”有誤，表述絕對化。 10．C　[解析] 與：贊同。 11．C　[解析] ②直接體現(xiàn)的是蘇代的應(yīng)答智慧，以此作為論據(jù)，而非直接游說打動(dòng)燕王的詞句；⑤為間接表現(xiàn)；⑥與游說本身無關(guān)，不能表現(xiàn)。 12．C　[解析] 在這句話中，學(xué)生要能找到有對稱的或結(jié)構(gòu)類似的句子，如“以為質(zhì)”與“以事左右”在結(jié)構(gòu)上對稱，要

40、停頓，“已”通“矣”，而“矣”處多表停頓。 13．(1)私下聽說大王德行很高，我很愚笨，放下農(nóng)具來求見大王。 (2)大王自己想一想，這是策略上的失誤，不把這種失誤讓您聽到的人，就不是忠臣。 (3)我聽說齊國據(jù)有清濟(jì)可以用來固守，長城足以作為要塞，果真是這樣嗎？ 【參考譯文】 蘇秦的弟弟叫蘇代，他看到哥哥在七國間采取分化拉攏的手法，實(shí)現(xiàn)了志向，也發(fā)奮學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。蘇秦因反間計(jì)而死，他為燕國破壞齊國的大量事實(shí)泄露出來。后來，齊國聽到這些秘密，就惱恨燕國，燕王很害怕。蘇代就去求見燕王噲，打算承襲蘇秦的舊業(yè)。他對燕王說：“我，是東周學(xué)識(shí)淺陋的人。私下聽說大王德行很高，我很愚笨，放下農(nóng)具來求見

41、大王。到了趙國邯鄲，看到的情況和我在東周聽到的相差很遠(yuǎn)，我暗暗地認(rèn)為有負(fù)于我的一片期望之心。等到了燕國朝廷，看到大王的臣子、下吏，才知道大王是天下賢明的國君啊?！毖嗤跽f：“憑什么認(rèn)為我是賢明的國君呢？”蘇代回答說：“我聽說賢明的國君一定愿聽到別人指出他的過失，而不希望只聽到別人稱贊他的優(yōu)點(diǎn)，請?jiān)试S讓我列舉一下大王的過失。齊國和趙國，是燕國的仇敵，楚國和魏國，是燕國的后援國家。如今，大王卻去幫著仇敵去攻打能援救自己的國家，這對燕國是沒有好處的。大王自己想一想，這是策略上的失誤，不把這種失誤讓您聽到的人，就不是忠臣?！毖嗤跽f：“我聽說齊國據(jù)有清濟(jì)可以用來固守，長城足以作為要塞，果真是這樣嗎？”蘇代

42、回答說：“天時(shí)不給他有利的機(jī)會(huì)，即使有清濟(jì)怎么能夠固守呢？百姓已經(jīng)疲勞困乏，即使有長城，怎么能夠成為要塞呢？驕橫的國君只貪圖眼前利益，亡國的臣子一定貪婪。大王如果能夠不以侄兒、弟弟做人質(zhì)感到羞恥，用寶珠、美玉、布帛去賄賂齊王的親信，那么，就可以滅掉齊國了?！毖嗤跽f：“我終于憑借您而可以從天那里接受意旨滅亡齊國了?！毖鄧团闪艘晃还拥烬R國充當(dāng)人質(zhì)。 燕國的宰相子之與蘇代結(jié)為姻親，子之想奪取燕國的政權(quán)，就派蘇代到齊國去侍奉做人質(zhì)的那位公子。齊王派遣蘇代回復(fù)燕國，燕王噲問道：“齊王可能要稱霸了吧？”蘇代回答說：“不可能?！毖嗤跽f：“為什么呢？”蘇代回答說：“齊王不信任他的臣子?！庇谑?，燕王專一重

43、用子之，不久又把王位禪讓給子之，燕國因此大亂。齊國趁機(jī)攻打燕國，殺了燕王噲和子之。燕國擁立昭王即位，因此蘇代就再不敢回到燕國，最后歸附了齊國，齊王也友好地對待他。 14．(1)[答案] 特點(diǎn)：深沉寂靜(或深幽，或冷清空闊)。(1分)作用：點(diǎn)明女主人公的生活環(huán)境，(1分)烘托出主人公的孤單與寂寞(或空虛寂寞)。(2分) [解析] 本題考查詩歌的常見寫景抒情的表現(xiàn)技巧并考查學(xué)生涵詠詩歌的能力。一切景語皆情語，作者借助“院落深沉，池塘寂靜”“梨花影”之景境，來表達(dá)和傳遞主人公內(nèi)心的空虛寂寞和無奈凄涼的心情。 (2)[答案] 詞的上闋寫了女主人公在寂靜之夜因相思，彈琴音調(diào)也調(diào)不準(zhǔn)，篆香也懶得去

44、添，一夜無眠至天明，描寫女主人公一夜相思的情形。(2分)下闋“等閑又是三春盡”中一個(gè)“又”字把這種相思的情形無限延長。不知不覺就在這樣的相思成灰的日子中，春天又過去了，以后的光陰將如何熬得下去？“又”字凸顯了思婦對丈夫的深切懷念。(2分) [解析] 本題考查學(xué)生鑒賞詩歌中重點(diǎn)字詞的能力。這首詞之妙在于“平字見奇”，通過平常的“又”字與暗示思婦一夜難眠，與上闋的結(jié)句形成照應(yīng)。一日尚且讓人涕泣，何況一月一年？在一頓一挫之中，思婦對丈夫的深切懷念就含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)出來了。 【詩歌賞析】 詩歌開頭三句著力渲染女主人公的生活環(huán)境，而這環(huán)境的特點(diǎn)是“深沉”與“寂靜”，透露了景中人的孤單與寂寞。第三句寫

45、到“簾鉤”，這種轉(zhuǎn)換加深了冷清空闊的感覺。簾鉤卷上也只有“梨花影”前來作伴的生活，透露了主人公生活的空虛和寂寞。“寶箏拈得雁難尋，篆香消盡山空冷”，說“雁”字連“箏”字，是指箏面上承弦的柱，參差斜列如雁行，稱“雁柱”。柱可左右移動(dòng)，以調(diào)節(jié)音高。而這里的女主人公卻是“寶箏拈得”而“雁難尋”，連音調(diào)也調(diào)試不準(zhǔn)，有相思而無法于弦上訴說之意；她在出神地望著燒盡的篆香，眼看著“篆香消盡”而懶得去添，以致帷冷屏寒，其難以入睡思念至深也可知矣。 下闋三句著力渲染環(huán)境寫主人公容貌。“釵鳳斜攲”、“鬢蟬不整”、“慵看鏡”，形象地反映了受痛苦煎熬相思成灰的主人公形象。上半闋的結(jié)句是在暗示一夜將盡，到下半闋的結(jié)句

46、則說“等閑又是三春盡”。詞中所著力描寫的一夜，已經(jīng)令人俯首欲泣，那么一月、一年、數(shù)年的光陰將如何熬得下去呢？句中極平凡的“又”字凸顯了思婦對丈夫的深切懷念。 15．(1)千載琵琶作胡語　分明怨恨曲中論　(2)開瓊筵以坐花　飛羽觴而醉月　(3)十室之邑　不如丘之好學(xué)也　(4)雞豚狗彘之畜　無失其時(shí)　(5)念橋邊紅藥　年年知為誰生 16．[答案] ①營造一種過年的喜慶的氛圍，為全文奠定了昂揚(yáng)明亮的感情基調(diào)。②霞光為過年帶來的明麗和朝氣，烘托出作者的喜悅心情。③由作者想象的大自然的春聯(lián)，引出下文的作者貼春聯(lián)。(三點(diǎn)任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分) [解析] 本題考查學(xué)生對富有意蘊(yùn)的句子的理解能力。這段話放

47、在除夕的清晨和早起貼大紅對聯(lián)的氛圍之中，不難理解是用明媚的景色烘托喜悅快樂的心情，還有在文中結(jié)構(gòu)上的承轉(zhuǎn)作用。 17．[答案] 作者對紅顏色的針織品由開始的不喜歡到喜歡的轉(zhuǎn)變，展示了“我”擺脫生活困境、燃起心中熱情的過程，突出了穿著紅衫帶來的活力、穿進(jìn)年關(guān)的欣喜，有力地烘托了主題，在表現(xiàn)技巧上屬于先抑后揚(yáng)(或?qū)Ρ?。(6分) [解析] 本題考查學(xué)生閱讀散文有效抓住作者情感主線的能力。散文的魂在于作者敘事狀物的情感指向。作者對紅色針織品從不喜歡到喜歡的心理過程可以從寫作技巧上的欲揚(yáng)先抑作為理解的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)作者的閱歷和對生活的感受逐漸改變了對紅顏色的態(tài)度。抓住了這一點(diǎn)，就抓住了散文的中心。

48、 18．[答案] 用“白雪紅燈”修飾北方的“年”，突出了北方最鮮明的過年特征；(2分)“白雪”與“紅燈”在色彩上構(gòu)成鮮明的對比，展現(xiàn)了北方過年時(shí)的喜慶氣氛；(2分)富有象征意義，在冰天雪地里，“紅燈”代表著新年的朝氣、生活的信念和希望。(3分) [解析] 本題考查學(xué)生的整體閱讀能力。文章的題目就是貫穿全文的中心主旨。學(xué)生要學(xué)會(huì)理清作者思路：除夕的早晨陽光明媚，心情也隨之喜悅起來；然后頓筆，寫自己以前不喜歡紅色，元旦來臨，想法有些改變，一路上的見聞?dòng)|動(dòng)了作者；最后卒章顯志，點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)標(biāo)題。這類題目的答題關(guān)鍵是把握作者的行文思路。 19．BD　[解析] 本題考查學(xué)生通過有效閱讀快速尋找

49、有用信息的能力。B項(xiàng)，作者意在表現(xiàn)癡呆特有的傻而憨的形象，讓我感受到新年特有的祝福。D項(xiàng)，文章說爆竹的綻放“會(huì)煥發(fā)出一瞬之美”，該項(xiàng)歪曲了文意。 20．示例：一杯茶，一個(gè)人，一個(gè)溫暖的午后。 臨窗而坐，陽光斜身而入，姿態(tài)輕盈而翩然，宛如一位俏皮的豆蔻少女，輕提裙袂，躡手躡腳，整個(gè)房間因她的到來金黃明媚而生動(dòng)起來。 墻角的水仙花，翠綠的葉子雍容地舒展著，仿佛在炫耀她最好年華的清麗容顏；一只蝴蝶在微風(fēng)中輕輕停歇在窗前，不知道它從何處飛來，今夜又將停歇在何方？空氣里漾著春天的柔情蜜意，帶著陽光的溫暖撲入我的心里。 很久沒有這樣觸摸陽光了，就讓發(fā)暗的甚至發(fā)霉的心靈在這三月的陽光下晾曬照耀吧。

50、 [點(diǎn)評] 這篇小作文，開頭簡潔，點(diǎn)明題旨，第二段重點(diǎn)刻畫午后陽光的美妙，使用擬人手法，第三段緊接著寫了水仙花、蝴蝶，第四段寫人，句式活潑，層次井然。采用比喻擬人的手法，將午后陽光下的景物一一展現(xiàn)，同時(shí)賦予了陽光濃濃的人情味，并很好地體現(xiàn)了題目的要求。 21．[寫作指導(dǎo)] 審題時(shí)要注意幾點(diǎn)：第一，“大愛無痕”的含義是指不事雕琢，無矯揉造作之心，完全一片真誠，出自天然；第二，“大愛無痕”的“大愛”切入時(shí)可以上升為愛國情民族情，也可以切口放小一些，從親情、師生情、朋友同學(xué)之情處細(xì)致入微寫來，表達(dá)雨入心田、潤物無聲的主題；當(dāng)然文筆開闊的學(xué)生也可兼而寫之；第三，可議論，但是要言而有物，持之有據(jù)?？删o扣大愛，也可進(jìn)行感人場景的細(xì)節(jié)描寫，在敘述的時(shí)候，突出人物大愛的細(xì)微無聲，通過平凡小事寫出人物境界的偉大與崇高，從而突出“大愛無痕”的主題。