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1、4 《列夫·托爾斯泰》
【教學(xué)目標】
1．了解托爾斯泰的生平和作品。
2．感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
3．學(xué)習(xí)本文欲揚先抑的手法和比喻、夸張等修辭的運用。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”?！稇?zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉人，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。
課文中還提到了另外一位意大利文藝復(fù)興時的偉大雕塑家、畫家、建筑師和詩人，主要作品有浮雕《階梯旁的圣母》
2、、雕塑《大衛(wèi)》、壁畫《亞當(dāng)與夏娃》等。
二、預(yù)習(xí)檢查
自主學(xué)習(xí)反饋小組互換，檢查課前預(yù)習(xí)，看哪個小組做得最好。
1、看書面，看態(tài)度。
2、看正確與否。
3、聽寫。
4、評出最善于預(yù)習(xí)的同學(xué)。
三、作者、作品介紹
1.斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。他的寫作成就以小說和人物傳記見著。代表作有小說《最初的經(jīng)歷》、《一個陌生女人的來信》等；傳記《三位大師》、《羅曼·羅蘭》等。
2.列夫·托爾斯泰（1828～1910），19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭
3、、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。 1851～1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。列夫·托爾斯泰是一位在俄國文壇馳騁了近60年的文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了大量的作品。其作品題材廣泛，體裁多樣，其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序，尤其是到了晚年，他堅決地站到農(nóng)民的立場上來，強烈反對土地私有制，主張博愛。
三、整體感知
給學(xué)生五分鐘通讀全文，思考：
1.課文主要寫了什么？大體可以分為幾個部分？
文章分為兩個部分：
（1—5）主要刻畫了托爾斯泰的外貌特征。
（6—9）著重刻畫托爾斯泰非
4、同尋常的眼睛。
2.讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？
（1）須發(fā)特點
（2）面部輪廓
（3）面容表情
（4）長相平平
（5）令拜訪者失望
3.精讀第二部分（6－9），找出描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛的語句。
（1）目光犀利
（2）感情豐富
（3）眼睛威力
（4）贊美眼光
四、研讀賞析
1．作者是怎樣揭示托爾斯泰的內(nèi)心世界的?
描寫外貌
2.讀（1—5）段，概括他面部輪廓的總體特征。
多毛，濃密的胡須
3．你能找出多少關(guān)于托爾斯泰外貌描寫的句子呢？
（1）胡子：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉
5、膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”（第1段）
“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”（第1段）
（2）眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。” （第1段）
（3）頭發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。 （第1段）
（4）鼻子：“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。（第2段）
4. 拜訪者的態(tài)度怎樣？
疑惑、驚訝、尷尬。
5.課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋、大眾化。靈魂的高貴,眼睛的精美；是人民
6、大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運。
6.為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。
托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。 （第7段）
……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。 （第8段）
當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 （第8段）
“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃” （第6段）
那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺
7、了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。（第6段）
7.托爾斯泰的眼睛有何特殊之處？
①托爾斯泰的目光犀利
②托爾斯泰的眼睛蘊含了豐富的感情
③托爾斯泰的眼睛威力無窮
④贊美了托爾斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸
8. 前面刻畫托翁丑陋的外貌，現(xiàn)在寫了托翁非同尋常的眼睛，這樣寫的作用是什么？
課文前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣。
作用：用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。這種寫法叫“欲揚先抑”。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人
8、留下強烈深刻的印象。
9. 透過托爾斯泰的眼睛，你看出它是一個怎樣的人？
他有著豐富的內(nèi)心世界，是一位品格高尚的人。
五、拓展延伸
肖像描寫之秘訣：畫龍點睛法
1.“要極簡省的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我認為這話是極對的，倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思?！薄斞浮段以趺醋銎鹦≌f來》
2.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ——曹雪芹《紅樓夢》
王熙鳳：精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)，為人刁鉆狡黠，潑辣，直爽 。
3.身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 ——羅貫中《三國演義》
關(guān)羽：重情義、正義，同時也一個剛愎自用、目空一切的人。
六、課堂小結(jié)
托爾斯泰一生都處于矛盾和痛苦之中，到晚年終于放棄了自己的權(quán)利、財產(chǎn)和貴族身份，甘愿做一個農(nóng)民，最后病死在一個小站上。他逝世后，被埋葬在一個荒郊野外“小小的長方形土丘”中，這個土堆無人守護，也沒有十字架、墓碑、墓志銘，甚至連名字也沒有，卻被茨威格稱為“世間最美的墳?zāi)埂?。托爾斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一個給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。
七、達標檢測
八、作業(yè)
課下讀托爾斯泰的小說，并與大家分享。
八年級語文下冊 第一單元 第4課《列夫 托爾斯泰》教案 （新版）新人教版
