機(jī)電類英語課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、《公共英語》課程標(biāo)準(zhǔn) 1、課程簡(jiǎn)介 1.1課程名稱：《公共英語》 1.2適用專業(yè)：機(jī)電工程技術(shù)各專業(yè) 1.3課程性質(zhì)：《公共英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程之一，也是其它相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，它不僅要幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。 1.4課程設(shè)置《公共英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是以職場(chǎng)交際為目標(biāo)， 以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，為未來各種工作崗位所需英語知識(shí)和交流技能設(shè)置的，是示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)必不可少的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以使他們能在日?；顒?dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)

2、務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 1.5課程特色：《公共英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域以能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求構(gòu)建課程框架。采用以聽、說為主，全面提高綜合應(yīng)用能力；以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。在培養(yǎng)英語閱讀能力的同時(shí)，培養(yǎng)其應(yīng)用性文章的寫作能力，諸如求職信、公函、廣告等寫作練習(xí)，并根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的術(shù)語和英文表達(dá)法，閱讀與專業(yè)相關(guān)的文章，提高其英語寫作能力。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語學(xué)習(xí)朝著個(gè)性化、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)

3、，主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。同時(shí)，將英語教學(xué)的實(shí)用性與文化性和趣味性相融合。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞一些英文原版影片，使他們能夠?qū)τ⒄Z國(guó)家的文化，習(xí)俗等方面有感性的認(rèn)識(shí)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不定期地進(jìn)行一些英美文化，文學(xué)等的講座，使學(xué)生能更好地開闊視野，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。 2、課程目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握2800個(gè)英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中2300個(gè)積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用；另需掌握300個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯； （2）掌握基本的英語語法，并在職場(chǎng)交際中基本正確地加以運(yùn)用； （3）能基本聽懂日常生活用語和與未來職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)

4、單對(duì)話； （4）能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談； （5）能基本讀懂一般題材及與未來職業(yè)相關(guān)的淺易英文資料，理解基本正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂常見的簡(jiǎn)短應(yīng)用文，如信函、通知、圖表及簡(jiǎn)單的使用說明等； （6）能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫出80詞左右的命題作文，能填寫和模擬套寫常見的簡(jiǎn)短英語應(yīng)用文，如表格、簡(jiǎn)歷、通知、信函等。格式恰當(dāng)，語句基本正確，表達(dá)清楚； （7）能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語。理解基本正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，筆譯速度達(dá)到每小

5、時(shí)200個(gè)英語單詞； 職業(yè)能力目標(biāo)： （1）能聽懂關(guān)鍵的問題，提問要點(diǎn)，能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令； （2）能聽懂并能簡(jiǎn)單地談?wù)摴ぷ魅蝿?wù)，工作場(chǎng)景掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進(jìn)程表； （3）能聽懂有關(guān)職業(yè)要求，討論及論證職業(yè)選擇，把握文章大意，能基本正確地記錄相關(guān)信息； （4）能聽懂有關(guān)專業(yè)技能的一般要求，討論職業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫個(gè)人計(jì)劃； （5）能聽懂與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)要求，談?wù)搨€(gè)人特征和未來計(jì)劃能分析文章大意，能寫一般的工作日志要目和備忘錄 （6）能聽懂常見問題描述，陳述問題，匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的問題能簡(jiǎn)單概括文章的內(nèi)容大意，能寫

6、簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)； （7）能聽懂各種觀點(diǎn)和意見信息，討論匯報(bào)工作情況，能看懂書信大意，能較通順地撰寫工作情況概要； （8）能聽懂基本的專業(yè)術(shù)語和簡(jiǎn)單專業(yè)介紹，談?wù)撘话愕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，能基本看懂相關(guān)專業(yè)英語簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)單翻譯相關(guān)專業(yè)一般材料內(nèi)容，填寫常見表格； （9）能用英語表達(dá)思想，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，互相交流，能閱讀一般學(xué)習(xí)資料和簡(jiǎn)單的專業(yè)簡(jiǎn)介，能制定學(xué)習(xí)下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)； 社會(huì)能力和方法能力目標(biāo)： （1）具有與人交往、合作、共同工作的能力； （2）具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)技能的能力； （3）具有制定工作計(jì)劃、獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力； （4）具有工作組織能力和協(xié)調(diào)能力。 3、課程內(nèi)容和要

7、求 高職英語綜合教程 （60學(xué)時(shí)） 序號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 任務(wù) 1 項(xiàng)目1：日常交流問候、介紹、告別 任務(wù)一：學(xué)習(xí)如何打招呼，問候 任務(wù)二：學(xué)習(xí)如何介紹自己，介紹他人 任務(wù)三：學(xué)習(xí)如何介紹社會(huì)活動(dòng) 2 項(xiàng)目2：日常接待、電話交流 任務(wù)一：學(xué)習(xí)有關(guān)接聽電話的常用表達(dá)法 任務(wù)二：了解住宿登記、客房服務(wù)、餐桌禮儀 任務(wù)三：學(xué)習(xí)有關(guān)咨詢與時(shí)間表達(dá)的英文對(duì)話 3 項(xiàng)目3：談?wù)撎鞖? 表達(dá)謝意 任務(wù)一：介紹天氣情況 任務(wù)二：學(xué)習(xí)如何表達(dá)祝賀，感謝 任務(wù)三：學(xué)習(xí)如何表示歉意 4 項(xiàng)目4：表達(dá)心情，討論日程 任務(wù)一：談?wù)撚颜x和情感等問題，表達(dá)惋惜、遺

8、憾的心情 任務(wù)二：介紹生活、日程安排 任務(wù)三：討論工作進(jìn)程，各種日程 5 項(xiàng)目5：面試能力訓(xùn)練 任務(wù)一：面試和會(huì)面語言表達(dá)技巧 任務(wù)二：自然信息與工作志向的介紹 任務(wù)三：工作內(nèi)容咨詢 6 項(xiàng)目6：提出建議、請(qǐng)求 任務(wù)一：建議與愿望的表達(dá) 任務(wù)二：請(qǐng)求和建議的常用英文句式 任務(wù)三：觀點(diǎn)、想法、打算的英語表示法 7 項(xiàng)目7：邀請(qǐng)、提議、請(qǐng)求允許 任務(wù)一：意見和信息詞匯 任務(wù)二：邀請(qǐng)、提議、和準(zhǔn)許的英語表達(dá)方式 任務(wù)三：表達(dá)感想， 陳述看法 8 項(xiàng)目8：說明問題、匯報(bào)情況 任務(wù)一：簡(jiǎn)單匯報(bào)、問題簡(jiǎn)述 任務(wù)二：人物描繪、事件描述及個(gè)人經(jīng)歷的描述

9、 任務(wù)三：工作流程與日程的描述與書寫 9 項(xiàng)目9：解釋原因、表明決定 任務(wù)一：敘述原因、陳述決定 任務(wù)二：表明決定，事情因果的口頭報(bào)告 任務(wù)三：英語廣告和產(chǎn)品介紹的閱讀及私人信件的書寫 10 項(xiàng)目10：談?wù)撠?zé)任、職責(zé)，表達(dá)看法 任務(wù)一：職責(zé)相關(guān)詞匯 任務(wù)二：表達(dá)否定觀點(diǎn) 任務(wù)三：他人觀點(diǎn)和意見的轉(zhuǎn)述 行業(yè)英語（30學(xué)時(shí)） 序號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 任務(wù) 1 項(xiàng)目1：日常話題，職業(yè)計(jì)劃 任務(wù)一：談?wù)撘话阆?、新? 任務(wù)二：表達(dá)未來的打算、志向 任務(wù)三：談?wù)搶W(xué)習(xí)計(jì)劃、人際關(guān)系 2 項(xiàng)目2：工作場(chǎng)景訓(xùn)練 任務(wù)一：相關(guān)工作中英語詞匯和短語 任務(wù)二：日

10、常工作任務(wù)的一般英文說明 任務(wù)三：一般對(duì)話、工作場(chǎng)景介紹 3 項(xiàng)目3：談?wù)撀殬I(yè) 任務(wù)一：相關(guān)工作中的常見術(shù)語 任務(wù)二：職業(yè)要求、知識(shí)與能力的了解 任務(wù)三：專業(yè)基本情況的介紹 任務(wù)四：職業(yè)信息的記錄 4 項(xiàng)目4：專業(yè)了解與介紹 任務(wù)一：相關(guān)專業(yè)的常用詞匯和短語 任務(wù)二：相關(guān)專業(yè)一般技能要求的描述 任務(wù)三：專業(yè)知識(shí)和技能的英文介紹 5 項(xiàng)目5：工作能力和要求 任務(wù)一：工作能力和要求的簡(jiǎn)述方法 任務(wù)二：日常工作任務(wù)的一般說明 任務(wù)三：工作場(chǎng)景個(gè)人特征和未來計(jì)劃 任務(wù)四：工作日志的書寫 6 項(xiàng)目6：工作中的問題討論 任務(wù)一：?jiǎn)栴}討論常用詞語 任務(wù)二

11、：工作常見問題的一般說明 任務(wù)三：?jiǎn)栴}討論模擬訓(xùn)練 7 項(xiàng)目7：征詢意見，匯報(bào)工作 任務(wù)一：基本術(shù)語和常用詞匯 任務(wù)二：專業(yè)情況的表達(dá) 任務(wù)三：觀點(diǎn)和意見領(lǐng)會(huì)及意見和建議的提出 8 項(xiàng)目8：專業(yè)英語介紹 任務(wù)一：專業(yè)詞匯和短語 任務(wù)二：專業(yè)英語基本內(nèi)容 任務(wù)三：專業(yè)英語閱讀與理解 4、教學(xué)方案設(shè)計(jì) 高職英語綜合教程（60學(xué)時(shí)） 能力目標(biāo) 掌握2800個(gè)英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中2300個(gè)積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握300個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯。掌握基本的英語語法，并在職場(chǎng)交際中基本正確地加以運(yùn)

12、用。能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生具備閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料的能力，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常和涉外會(huì)話的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生模擬套寫簡(jiǎn)單信函等涉外業(yè)務(wù)應(yīng)用文的能力。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的語言應(yīng)用能力。 主要內(nèi)容 日常交流問候、介紹、告別。日常接待、電話交流。談?wù)撎鞖? 表達(dá)謝意。表示同情、遺憾、安慰 討論日程。面試、安排會(huì)面。提出建議、請(qǐng)求邀請(qǐng)、提議、請(qǐng)求允許。說明問題、匯報(bào)情況。解釋原因、表明決定。談?wù)撠?zé)任、職責(zé)，表達(dá)看法。 教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景應(yīng)用

13、 教學(xué)方法 主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場(chǎng)景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評(píng)價(jià)四個(gè)過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。 學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力 能熟練運(yùn)用日常生活詞匯，能熟練掌握基本信息格式，能有條理地填寫表格，了解日常接待的英文名稱，了解如何詢問訊息和時(shí)間，掌握日程安排步驟，熟悉工作程序，了解面試方法和技巧，能寫個(gè)人求職簡(jiǎn)歷和求職申請(qǐng)信，能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)觀點(diǎn)、愿望，熟悉英文表達(dá)邀請(qǐng)和聽取意見等的常用句式，能看懂工作流程，能簡(jiǎn)單地列出工作日程和事件經(jīng)過。 教師安排 教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力，能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，教師應(yīng)對(duì)接待、問詢、時(shí)間表達(dá)有豐

14、富的經(jīng)驗(yàn)，教師需熟悉求職過程和面試技巧，能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)，教師應(yīng)具有優(yōu)良的口語表達(dá)能力 教學(xué)場(chǎng)所 多媒體教室、小課型班級(jí)。 考核評(píng)價(jià)方式 學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù) 考核時(shí)間 在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中進(jìn)行評(píng)定，規(guī)定考核時(shí)間，形成性評(píng)價(jià)為過程性評(píng)價(jià)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評(píng)價(jià)為總結(jié)性評(píng)價(jià)，指課程結(jié)束以后對(duì)學(xué)生的全面考核。 行業(yè)英語（30學(xué)時(shí)） 能力目標(biāo) 能聽懂關(guān)鍵的問題，提問要點(diǎn)，能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令。能聽懂并能簡(jiǎn)單地談?wù)摴ぷ魅蝿?wù)，工作場(chǎng)景。掌握閱讀技巧，能正確地填

15、寫工作進(jìn)程表。能聽懂有關(guān)職業(yè)要求，討論及論證職業(yè)選擇，把握文章大意，能基本正確地記錄相關(guān)信息。能聽懂有關(guān)專業(yè)技能的一般要求，討論職業(yè)責(zé)任。培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫個(gè)人計(jì)劃。能聽懂與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)要求，談?wù)搨€(gè)人特征和未來計(jì)劃。能分析文章大意，能寫一般的工作日志要目和備忘錄。能聽懂常見問題描述，陳述問題，匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的問題。能簡(jiǎn)單概括文章的內(nèi)容大意，能寫簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)。能聽懂各種觀點(diǎn)和意見信息，討論匯報(bào)工作情況，能看懂書信大意，能較通順地撰寫工作情況概要。能聽懂基本的專業(yè)術(shù)語和簡(jiǎn)單專業(yè)介紹，談?wù)撘话愕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，能基本看懂相關(guān)專業(yè)英語簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)單翻譯相關(guān)專業(yè)一般材料內(nèi)容，填寫常見表格。能用英

16、語表達(dá)思想，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，互相交流，能閱讀一般學(xué)習(xí)資料和簡(jiǎn)單的專業(yè)簡(jiǎn)介，能制定學(xué)習(xí)下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。 主要內(nèi)容 日常話題，職業(yè)計(jì)劃，工作場(chǎng)景，談?wù)撀殬I(yè)，專業(yè)目標(biāo)和特點(diǎn)，工作能力和要求說明，談?wù)摴ぷ髦谐Ｒ妴栴}，征詢意見，匯報(bào)工作，相關(guān)專業(yè)英語介紹 教學(xué)媒體 多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景應(yīng)用 教學(xué)方法 主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場(chǎng)景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評(píng)價(jià)四個(gè)過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。 學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力 熟悉英文信息交流，能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令，能熟

17、練掌握基本信息格式，熟悉工作程序，掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進(jìn)程表，熟悉相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能，掌握行業(yè)信息動(dòng)態(tài)，能看懂工作流程，能簡(jiǎn)單地列出工作日程和事件經(jīng)過，熟悉工作任務(wù)和工作環(huán)境，了解相關(guān)專業(yè)工作中容易出現(xiàn)的問題及解決辦法，了解的專業(yè)術(shù)語和英語表達(dá)。 教師安排 教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力，能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的專業(yè)英語知識(shí)能力，具有組織教學(xué)的能力，具有創(chuàng)設(shè)問題的項(xiàng)目、選擇與確定問題、討論與提出假設(shè)、實(shí)踐與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)能力，能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)，教師應(yīng)具有優(yōu)良的口語表達(dá)能力。 教學(xué)場(chǎng)所 多媒體教室、小課型班級(jí)。 考核評(píng)價(jià)方式 學(xué)生自評(píng)，

18、教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù) 考核時(shí)間 在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中進(jìn)行評(píng)定，規(guī)定考核時(shí)間，形成性評(píng)價(jià)為過程性評(píng)價(jià)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評(píng)價(jià)為總結(jié)性評(píng)價(jià)，指課程結(jié)束以后對(duì)學(xué)生的全面考核。 5、實(shí)施要求 5．1教學(xué)要求 根據(jù)學(xué)生入校不同起點(diǎn)、程度，為促進(jìn)各項(xiàng)語言能力的均衡發(fā)展，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的外語運(yùn)用能力特點(diǎn)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用?；A(chǔ)階段注重聽說及閱讀能力訓(xùn)練；專業(yè)英語教學(xué)階段根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，提高專業(yè)外語運(yùn)用能力訓(xùn)練。 公共英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程以工作過程系統(tǒng)化為突破口，根據(jù)學(xué)生工作崗位的不同，設(shè)計(jì)開發(fā)一系列專業(yè)領(lǐng)域所應(yīng)用的語言項(xiàng)目和語

19、料庫。創(chuàng)設(shè)模擬工作場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際工作語言的操練。切實(shí)做到圍繞市場(chǎng)、依托行業(yè)、根據(jù)崗位設(shè)計(jì)課程。按照所在專業(yè)職業(yè)崗位的要求進(jìn)行外語教學(xué)。 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由基本技能訓(xùn)練、專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練三個(gè)層次組成。 （1）基本技能訓(xùn)練：包括日常聽、說、讀、寫實(shí)際應(yīng)用。以語音室和多媒體為輔助手段；以專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地為場(chǎng)景進(jìn)行日常語言交流和操練。 （2）專業(yè)能力訓(xùn)練：包括專業(yè)會(huì)話、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)翻譯及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。 （3）綜合能力訓(xùn)練：包括日常語言和專業(yè)外語聽說訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。 5．2教材編寫要求 教材應(yīng)突出工學(xué)結(jié)合的特色，每部分內(nèi)容都應(yīng)指出教學(xué)目

20、標(biāo)，并配有適量的訓(xùn)練題目，必要時(shí)說明參考文獻(xiàn)。 5．3考核評(píng)價(jià)要求 (1)教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種形式。形成性評(píng)價(jià)為過程性評(píng)價(jià)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評(píng)價(jià)為總結(jié)性評(píng)價(jià)，指課程結(jié)束以后對(duì)學(xué)生的全面考核，以評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力為目標(biāo)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域最終成績(jī)由單人成績(jī)和小組成績(jī)兩部分組成，通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識(shí)和個(gè)人訓(xùn)練項(xiàng)目由教師通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績(jī)分值。 5．4課程資源開發(fā)與利用 為使課程內(nèi)容經(jīng)常與先進(jìn)技術(shù)發(fā)展的

21、軌跡相銜接，尋求生動(dòng)、直觀、創(chuàng)新性的教學(xué)方法和教學(xué)手段以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的，基于專業(yè)的公共英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)將實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，突出語言的實(shí)際應(yīng)用，重視職業(yè)能力培養(yǎng)。 (1)基礎(chǔ)和專業(yè)外語課程與職業(yè)崗位真實(shí)工作內(nèi)容相一致。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，明晰專業(yè)就業(yè)崗位職業(yè)能力要求及真實(shí)工作內(nèi)容，并據(jù)此設(shè)計(jì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，合理設(shè)置基礎(chǔ)和專業(yè)英語課程，突出核心職業(yè)能力培養(yǎng)，使課程開發(fā)進(jìn)入“行動(dòng)體系”中。 (2)外語實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)相一致。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的就業(yè)崗位銜接，體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的高職實(shí)踐教學(xué)特色。 (3)堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教，促進(jìn)學(xué)

22、生素質(zhì)能力發(fā)展。滿足學(xué)生根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的變化及自己的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、特長(zhǎng)和興趣，選擇適合自己的職業(yè)課程學(xué)習(xí)要求。 對(duì)英語課程進(jìn)行立體化創(chuàng)新，搭建立體化教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)、制作多媒體課件，電子教案等等。 6、課程管理 6．1 課程管理委員會(huì) 組成如下：吳秀芝、劉巖、劉灝通等 6．2 責(zé)任 （1）負(fù)責(zé)課程的整體建設(shè)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的調(diào)整、課程的持續(xù)發(fā)展； （2）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程的授課過程； （3）負(fù)責(zé)監(jiān)督課程的實(shí)施。 7、其他條件準(zhǔn)備 (1)擁有能容納一個(gè)班級(jí)學(xué)生的語音室、及最好能擁有職業(yè)崗位模擬實(shí)訓(xùn)室 (2)擁有多媒體課件、聽說訓(xùn)練系統(tǒng) (3)安裝網(wǎng)絡(luò)版英語學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)軟件 (4)配備受過一定專業(yè)培訓(xùn)的英文教師