《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第3節(jié)《自然資源的可持續(xù)利用》 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第3節(jié)《自然資源的可持續(xù)利用》 （新版）蘇科版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第第3節(jié)節(jié) 自然資源的可持自然資源的可持續(xù)利用續(xù)利用基基 礎(chǔ)礎(chǔ)基基 礎(chǔ)礎(chǔ)可持續(xù)可持續(xù)可持續(xù)可持續(xù)全面分析可持續(xù)的必要性：全面分析可持續(xù)的必要性：1、從經(jīng)濟(jì)角度分析、從經(jīng)濟(jì)角度分析：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)資源利用的不斷擴(kuò)大，的不斷擴(kuò)大，對(duì)資源利用的不斷擴(kuò)大，而資源的有限、分布不均和不可再生性，而資源的有限、分布不均和不可再生性，如何以最低的環(huán)境成本，達(dá)到最高的經(jīng)如何以最低的環(huán)境成本，達(dá)到最高的經(jīng)濟(jì)效益。（農(nóng)業(yè)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)）濟(jì)效益。（農(nóng)業(yè)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)）2、從歷史角度分析、從歷史角度分析：世界、我國(guó)歷朝歷：世界、我國(guó)歷朝歷代，爭(zhēng)奪土地，領(lǐng)土擴(kuò)張。代，爭(zhēng)奪土地，領(lǐng)土擴(kuò)張。3
2、、從政治角度分析、從政治角度分析：再腐敗的政府，在：再腐敗的政府，在領(lǐng)土問題上，都有過值得稱頌之處（清領(lǐng)土問題上，都有過值得稱頌之處（清朝康熙、民國(guó)西藏問題等）朝康熙、民國(guó)西藏問題等）4、從環(huán)境角度分析、從環(huán)境角度分析：環(huán)境本是一個(gè)開放：環(huán)境本是一個(gè)開放循環(huán)的同一系統(tǒng)，人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)考循環(huán)的同一系統(tǒng)，人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)考慮的是如何參與到自然的循環(huán)中去。慮的是如何參與到自然的循環(huán)中去。q 我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)： 資源總量大，人均少。（土地第三位、耕地第四位、林地第五位、資源總量大，人均少。（土地第三位、耕地第四位、林地第五位、草場(chǎng)第二位、水資源第六位等；但人均是世界人均的
3、：耕地草場(chǎng)第二位、水資源第六位等；但人均是世界人均的：耕地1/3、林、林地地1/5、水資源、水資源1/4 。）。） 資源的分布于生產(chǎn)力的分布不匹配。資源的分布于生產(chǎn)力的分布不匹配。 礦產(chǎn)資源的質(zhì)量高低差別大，低劣資源比例較高（鐵礦）礦產(chǎn)資源的質(zhì)量高低差別大，低劣資源比例較高（鐵礦） 自然資源總體組合良好，但仍有結(jié)構(gòu)上的缺點(diǎn)。（能源）自然資源總體組合良好，但仍有結(jié)構(gòu)上的缺點(diǎn)。（能源） 資源資源地區(qū)地區(qū)q 我國(guó)自然資源開發(fā)利用的問題我國(guó)自然資源開發(fā)利用的問題： 供求矛盾突出，后備資源不足。（耕地、林地、石油等）供求矛盾突出，后備資源不足。（耕地、林地、石油等） 利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。利用效率
4、不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。q 土地資源土地資源：農(nóng)業(yè)最重要的生產(chǎn)資料農(nóng)業(yè)最重要的生產(chǎn)資料提供人類活動(dòng)空間提供人類活動(dòng)空間是其它資源分布的基礎(chǔ)是其它資源分布的基礎(chǔ)思考思考題題上海市土地利用類型有哪些？上海市土地利用類型有哪些？ 居住、交通、工廠、商業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、公共綠地、娛樂等居住、交通、工廠、商業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、公共綠地、娛樂等思考思考題題閱讀閱讀p153p153，土地資源喪失的原因？帶來的嚴(yán)重后果？，土地資源喪失的原因？帶來的嚴(yán)重后果？ 由于人類的不合理利用，導(dǎo)致的由于人類的不合理利用，導(dǎo)致的水土流失、土地荒漠化水土流失、土地荒漠化等。等。 其后果是人類可利用的資源將不斷減少，這樣會(huì)嚴(yán)重影響人其后
5、果是人類可利用的資源將不斷減少，這樣會(huì)嚴(yán)重影響人 類類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存等。等。思考思考題題閱讀閱讀p154p154，保護(hù)濕地有何重要意義？，保護(hù)濕地有何重要意義？ 維護(hù)生態(tài)平衡維護(hù)生態(tài)平衡(水禽棲息地水禽棲息地),保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境(對(duì)氣候?qū)夂?土地荒漠化土地荒漠化 水旱災(zāi)害等水旱災(zāi)害等)q 礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源：人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須的生產(chǎn)資料人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須的生產(chǎn)資料重復(fù)利用有限重復(fù)利用有限,能源無法重復(fù)利用能源無法重復(fù)利用資源有限資源有限思考思考題題閱讀課文閱讀課文, ,這場(chǎng)前途未卜的這場(chǎng)前途未卜的“賽跑賽跑” 回到終點(diǎn)嗎？回到終點(diǎn)嗎？ 會(huì)有會(huì)有.尤其是能源資源尤其是能
6、源資源,由于無法重復(fù)利用由于無法重復(fù)利用,儲(chǔ)量有限儲(chǔ)量有限,必然會(huì)有終結(jié)必然會(huì)有終結(jié).q 生物資源生物資源：許多物種正在迅速滅絕許多物種正在迅速滅絕(生態(tài)環(huán)境表現(xiàn)為生態(tài)環(huán)境表現(xiàn)為,系統(tǒng)越復(fù)系統(tǒng)越復(fù) 雜越是穩(wěn)定雜越是穩(wěn)定.)森林面積正急劇減少森林面積正急劇減少(熱帶雨林有熱帶雨林有“地球之肺地球之肺”之說之說)人類對(duì)環(huán)境的破壞是導(dǎo)致物種滅絕的重要原因人類對(duì)環(huán)境的破壞是導(dǎo)致物種滅絕的重要原因思考思考題題閱讀課文閱讀課文, ,人類的哪些行為破壞了對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)人類的哪些行為破壞了對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)? ? 請(qǐng)舉例請(qǐng)舉例? ? 直接原因直接原因: 肆意捕殺野生動(dòng)物肆意捕殺野生動(dòng)物,尤其是珍奇尤其是珍奇
7、動(dòng)物動(dòng)物.破壞森林減少濕地破壞森林減少濕地,使生物使生物 失去棲息地失去棲息地.間接原因間接原因: 由于對(duì)環(huán)境的破壞由于對(duì)環(huán)境的破壞,如大氣污染如大氣污染, 臭氧層空洞臭氧層空洞,水體污染水體污染,土壤污染土壤污染, 是生物的生存環(huán)境惡化是生物的生存環(huán)境惡化.q 水資源水資源：水資源是不可替代的資源水資源是不可替代的資源經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng),水需求量也迅速增長(zhǎng)水需求量也迅速增長(zhǎng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),導(dǎo)致水污染嚴(yán)重導(dǎo)致水污染嚴(yán)重.思考思考題題為什么說為什么說“水荒水荒”在很大程度上是人類自己造成的在很大程度上是人類自己造成的? ? 經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng),水需求量也迅速
8、增長(zhǎng)水需求量也迅速增長(zhǎng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),導(dǎo)致水污染嚴(yán)重導(dǎo)致水污染嚴(yán)重.q 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑：思考思考題題城市優(yōu)先發(fā)展公共交通系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)城市優(yōu)先發(fā)展公共交通系統(tǒng)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展有什么意義協(xié)調(diào)發(fā)展有什么意義? ? 集中投資，持續(xù)發(fā)展。集中投資，持續(xù)發(fā)展。有利于環(huán)境保護(hù)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利于環(huán)境保護(hù)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本途徑基本途徑 努力增努力增加自然加自然資源的資源的供給供給加強(qiáng)資源調(diào)查，摸清加強(qiáng)資源調(diào)查，摸清“ 家底家底” 加強(qiáng)資源的培育和養(yǎng)護(hù)加強(qiáng)資源的培育和養(yǎng)護(hù) 加強(qiáng)資源調(diào)的綜合利用加強(qiáng)資源調(diào)的綜合利用抑制對(duì)抑制對(duì)資源的資源的
9、需求需求節(jié)約利用自然資源節(jié)約利用自然資源(Reduce)發(fā)展替代資源發(fā)展替代資源盡量延長(zhǎng)產(chǎn)品的利用時(shí)間盡量延長(zhǎng)產(chǎn)品的利用時(shí)間(Reuse)發(fā)展發(fā)展可持續(xù)可持續(xù)Recycleq 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑：基本途徑基本途徑 1、教育、宣傳、監(jiān)管、具體條例等、教育、宣傳、監(jiān)管、具體條例等 2、開展公益活動(dòng)、開展公益活動(dòng)q 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑：基本途徑基本途徑 1、資源法（環(huán)境法、水法、森林法等）、資源法（環(huán)境法、水法、森林法等）2、經(jīng)濟(jì)手段（水價(jià)、塑料袋的有償銷售）、經(jīng)濟(jì)手段（水價(jià)、塑料袋的有償銷售）3、利用科學(xué)技術(shù)，努力讓瀕臨滅絕的生物保存下來
10、、利用科學(xué)技術(shù)，努力讓瀕臨滅絕的生物保存下來4、利用生物技術(shù)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。、利用生物技術(shù)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。q 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑：基本途徑基本途徑 1、防止環(huán)境的破壞，資源的開發(fā)要注意綜合利用。、防止環(huán)境的破壞，資源的開發(fā)要注意綜合利用。2、產(chǎn)品要考慮以較少的投入，發(fā)揮更大的作用。、產(chǎn)品要考慮以較少的投入，發(fā)揮更大的作用。3、減少過度包裝、減少過度包裝4、注意垃圾分類，將垃圾資源化、注意垃圾分類，將垃圾資源化q 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本途徑：思考思考題題閱讀閱讀向過分包裝說不向過分包裝說不如何減少過度包裝如何減少過度包裝? ? 1、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)2、抵制過度包裝產(chǎn)品、抵制過度包裝產(chǎn)品3、改變不合理的、改變不合理的“文化文化”習(xí)俗習(xí)俗q 閱讀并加深理解閱讀并加深理解思考思考題題閱讀課文閱讀課文如何才能做到可持續(xù)發(fā)展如何才能做到可持續(xù)發(fā)展? ? 1、提高科學(xué)文化水平，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高科學(xué)文化水平，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2、建立相關(guān)的法律法規(guī)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)、建立相關(guān)的法律法規(guī)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)3、研究環(huán)保產(chǎn)品，盡快淘汰不利于環(huán)境的各種產(chǎn)品、研究環(huán)保產(chǎn)品，盡快淘汰不利于環(huán)境的各種產(chǎn)品4、使用經(jīng)濟(jì)手段，改變?nèi)藗兊牟划?dāng)行為、使用經(jīng)濟(jì)手段，改變?nèi)藗兊牟划?dāng)行為
八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第3節(jié)《自然資源的可持續(xù)利用》 （新版）蘇科版
