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1、
有趣的聲音世界
教學(xué)目標(biāo)：
一、 感受很多自然界的各種聲音并分辨其中絕大數(shù)的聲音，會創(chuàng)造或模仿一些聲音，并從中得到快樂。
二、 體會聲音的強(qiáng)弱、長短，并且會舉例子和用游戲的方式來說明聲音的強(qiáng)弱、長短。并在活動中得到快樂。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》，體會大雨和小雨之間聲音強(qiáng)弱的區(qū)別，自覺在歌曲中適當(dāng)?shù)奈恢糜寐曇魪?qiáng)弱來表示。
教學(xué)內(nèi)容：
一、 感受大量自然界的聲音。
二、 體會聲音的強(qiáng)弱、長短。
三、 學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、 多媒體課件“有趣的聲音世界”
二、 打擊樂器
三、 教學(xué)磁帶
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
聽音樂模仿教師律動進(jìn)教
2、室，調(diào)整良好的學(xué)習(xí)情緒。
二、 導(dǎo)入課題：
師：小朋友們，這是一張報紙，請你豎起耳朵聽，老師用了哪幾種方法使
它發(fā)出了不同的聲音？
生：撕、捏、揉等方法
師：是的，用不同的方法可以使一張簡單的報紙發(fā)出不同的聲音，生活中
的聲音可多了。今天這節(jié)課唐老師想和我們101班的小朋友一起去自
然界尋找一些有趣的聲音，好嗎？
出示課題《有趣的聲音世界》
三、 授課過程：
（一）出現(xiàn)一幅圖片
師：在進(jìn)入奇妙的聲音世界之前，小動物要考考你們，看這兩幅圖，仔細(xì)
觀察你明白了什么？
生：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸認(rèn)識：讓小兔高興的鼓的聲音強(qiáng)，讓小貓
睡覺的鼓的聲音弱。
讓個別小朋友親自
3、敲鼓表現(xiàn)一下聲音的強(qiáng)弱，全體小朋友體會。
同樣在教師的引導(dǎo)下用碰鈴和木魚來表現(xiàn)聲音的長和短。
師：噢，原來小動物要告訴我們生活中的聲音是有強(qiáng)有弱、有長有短的，
你們記住了嗎？你們通過了小動物的考驗，下面就讓我們一起來進(jìn)入
聲音的世界吧！
（二）進(jìn)入第一個場景（一戶人家的花園外）
師：我們來到了一座美麗的花園里，你們找找那些東西是會發(fā)出聲音的。
生：汽車?yán)取⑿∝?、小狗、母雞、雨聲（學(xué)生找到一個，教師就使這樣?xùn)|西發(fā)出聲音）
師：小朋友們，你們將這些聲音對比一下，那些聲音比較長，那些聲音相
對比較短呢？
生：小雨、汽車?yán)?、小貓的聲音比較長， 小狗和母雞的聲音相對比較
短。
4、
請學(xué)生分別模仿一下以上聲音。
（三）進(jìn)入第二個場景（森林的小河邊）
師：離開了花園，我們又來到了充滿生機(jī)的森林里的小河邊，現(xiàn)在就讓我
們一起來聽聽森林里有些什么聲音，好嗎？
生：獅子、青蛙、直升機(jī)、小鴨子、小鳥、大象吹泡泡（學(xué)生找到一個，
教師就使這樣?xùn)|西發(fā)出聲音）
師：請小朋友們比較一下，那些聲音強(qiáng)，那些聲音相對比較弱？
生：獅子、直升機(jī)、大象吹泡泡聲音比較強(qiáng)， 青蛙、小鴨子、小鳥聲
音相對比較弱。
請學(xué)生根據(jù)圖片編故事，一個學(xué)生在講的時候，其余學(xué)生配聲音。
（四）模擬聲音（風(fēng)、火車、鬧鐘）
先請學(xué)生模仿，電腦再出示聲音，并讓學(xué)生說說三種聲音的效果（風(fēng)的聲音長，鬧鐘的
5、聲音短，火車的聲音遠(yuǎn)處時弱，近處時強(qiáng)）
（五）游戲
規(guī)則：將一件物品藏在某個小朋友哪里，請一個小朋友找，其余的小朋友用歌聲的強(qiáng)弱來提示找的這個人，唱得聲音強(qiáng)了說明找的這個人離藏的這個人越遠(yuǎn)了，反之。（讓學(xué)生在快樂的游戲中進(jìn)一步掌握聲音的強(qiáng)弱）
（六）學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》
師：老師這里有一首很好聽的歌曲，想學(xué)的小朋友認(rèn)真聽（教師范唱），
并且說說這首歌的特點(diǎn)。
生：大雨要唱得強(qiáng)，小雨要唱得弱。
按節(jié)奏念歌詞
邊表演邊唱，分大雨、小雨唱唱。
（七）創(chuàng)造聲音
師：在我們生活中還有那些聲音是強(qiáng)的，那些聲音是弱的，那些聲音是長
的，那些聲音是短的。
四、 總結(jié)
師：就是因為聲音有強(qiáng)有弱，有長有短，我們的生活才更加豐富多彩，希
望小朋友們上完今天的課，能夠更加喜歡音樂，不斷地去尋找生活中、
自然界中更多奇妙的聲音。
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一年級音樂上冊第1單元《有趣的聲音世界》教案新人教版
