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1、大班數(shù)學(xué)教案：找出中心點(diǎn)【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來(lái)發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繩子、圓形紙片、正方形紙片等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引起幼兒興趣、引出課題。1、出示一根繩子，請(qǐng)幼兒來(lái)找出它的中心點(diǎn)。2、教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)。1、老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請(qǐng)你來(lái)找找看圓的中心點(diǎn)在哪？2、幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹
2、操作過(guò)程和結(jié)果。你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的圓的中心點(diǎn)在哪？4、教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。5、請(qǐng)幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳（jy135幼兒教育 ）的方法操作。三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)。1、請(qǐng)幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)。2、幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹操作過(guò)程和結(jié)果。你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的正方形的中心點(diǎn)在哪？4、小結(jié)：邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)。1、出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。剛才我們是用對(duì)折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。3、出示：八個(gè)圓片排列成的長(zhǎng)方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？4、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說(shuō)出理由。在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn).1、那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒?jiǎn)幔?、請(qǐng)幼兒與同伴一起合作操作，探索、測(cè)量出桌子的中心點(diǎn)。3、讓幼兒來(lái)介紹與同伴合作的操縱過(guò)程和結(jié)果。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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