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1、1.1初識 Word【教學目標】知識與技能1使學生了解Word字處理軟件的功能。2使學生掌握啟動和退出Word的方法。3使學生認識Word窗口的組成。4使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。過程與方法1提高學生輸入漢字的能力。2培養(yǎng)學生的鍵盤操作能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力?！窘虒W重點】1Word字處理軟件的用途和功能。2新建文檔、保存文檔的方法, 編輯文章.【教學難點】 保存文檔的方法?！窘虒W方法】 演示法、自學法?！窘虒W手段】 1多媒體網(wǎng)絡教室。2教師準備好的文字素材。【課型】新授課【課時安排】 1課時?！窘虒W過程】一、導入課題用Word編輯的板
2、報、日記、作文等樣例，由此導入課題。二、講授新課1字處理軟件的功能你認為Word有哪些功能？Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。2啟動Word演示啟動Word的兩種方法：(1)“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標。3認識Word窗口提出要求：自學Word窗口的組成，完成練習4新建Word文檔自學新建文檔的兩種方法。自學后要求學生小結新建文檔的方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結束。6插入文字(1)自學插入文字的方法，注意移動光標的兩種方法。(2)在日記中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。(3)在日記中插入文字
3、“氣溫：25”。(4)小結插入文字的方法。教師與學生一起小結插入文字和特殊字符的方法。7刪除文字 (1)自學刪除文字的方法。(2)用兩種不同的方法刪除“日記”中的“秋季”和“星期五”兩詞。(3)小結刪除文字的方法。教師與學生一起小結刪除文字的方法。8自動插入日期和時間(1)自學自動插入日期和時間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時間。(3)小結自動插入日期和時間的方法。教師與學生一起小結自動插入日期和時間的方法。9撤消和恢復操作布置任務：學習畫圖程序時我們曾使用撤消操作修改畫錯的一筆，Word中不僅有撤消操作還有恢復操作，試一試撤消和恢復操作的作用是什么？撤消和恢復操作可以進行多少次？教師與
4、學生一起小結撤消和恢復操作的作用和操作方法。10保存文檔布置任務：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中。新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認類型是什么？11退出Word如果退出Word，當前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？三、課堂練習啟動Word，要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生共同完成小結，強調：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產(chǎn)生一個回車符，表示一個自然段的結束；Word文件的默認類型是“DOC”；Word
5、中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。五、布置作業(yè)用Word寫一篇日記.【教學反思】1.2塊操作和查找、替換【教學目標】知識與技能1使學生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2使學生掌握塊移動、塊復制、塊刪除的方法。3使學生掌握查找、替換文字的操作方法。過程與方法1培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。2培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生自學能力。2培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度?！窘虒W重點】 1字塊操作。2文字的查找和替換?！窘虒W難點】 字塊操作?！窘虒W方法】 實踐法、自學法。【教學手段】 多媒體網(wǎng)絡教室?！菊n型】新授課【課時安排】 1課時?！窘虒W過程】一、導入課題由編輯
6、文檔時，有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作，導入課題。二、新課1文字的塊操作(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內容，它可以是一個字符或若干個字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：使用鼠標：調出“日記”文件，練習使用鼠標操作定義字塊的方法。使用鍵盤：學習使用鍵盤定義字塊的方法。(2)取消塊定義要求學生自學取消塊定義的方法。(3)塊移動要求學生自學塊移動的方法。(4)塊復制要求學生自學塊復制的方法。(5)塊刪除要求學生自學塊刪除的方法。提問：在Word中進行文字塊的移動、復制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊的移動、復制、刪除等有什么相同之處和不同之處？布置任務：要求學生使用塊操作的方法
7、，輸入文字，并以“電腦”為文件名保存。2文字的查找與替換(1)文字的查找以在學生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。布置任務：調出“電腦”文件，練習查找文字的方法。(2)文字的替換以用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。布置任務：用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。三、課堂練習學生完成練習，要求將練習以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生進行本節(jié)課的小結，強調：復制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應用。使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏
8、改、少改等錯誤?！窘虒W反思】1.3板報設計(一)修飾文字【教學目標】知識與技能1使學生掌握組合文檔的方法。2使學生掌握變換字形的方法。3使學生掌握設置字體和字號的方法。4使學生掌握文字特殊效果的設置方法。過程與方法1培養(yǎng)學生設計版面的能力。2培養(yǎng)學生操作鍵盤的能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力【教學重點】 設置字體、字號和字形的方法【教學難點】 文檔的組合方法【教學方法】 自學法、實踐法【教學手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】一、導入課題展示樣例，引出修飾文字的課題。布置本節(jié)課任務：將“笑臉病毒”、“快樂星期天病毒”、“CIH病毒”等三個文檔合
9、并為一個文檔，并對其中文字進行修飾。二、講授新課1文檔的組合邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標移動到最后一行的下面；單擊“插入”“文件”/選擇第二篇文檔“確定”。布置任務：調出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂星期天病毒”文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。2修飾文字要求學生自學在Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務。(1)變換字形將“笑臉病毒”一段文字進行“加粗”修飾，將“CIH病毒”一段文字進行“斜體”修飾，將“快樂星期天”一段文字進行“加下劃線”修飾。(2)設置字體和字號分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號、黑體
10、五號和楷體小四號。(3)文字的特殊效果在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂星期天病毒”，分別對輸入的文字進行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸入的文字修飾為綠色、藍色和紅色。提問：(1)對文字進行修飾，首先要做什么操作？(2)修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點是什么？(3)設置字號時，表示文字大小的方法有哪幾種？要求學生演示修飾“病毒”文檔的過程。三、課堂練習完成操作練習四、課堂小結教師與學生共同小結本節(jié)課所學知識，強調在修飾文字時首先要將被修飾的字段定義成字塊。五、布置作業(yè)寫一篇文章，用自己喜歡的風格修飾文字?！窘虒W反思】1.3板報設計(二)修飾
11、段落【教學目標】知識與技能1使學生掌握段落對齊方式的設置方法2使學生掌握段落縮進控制的設置方法3使學生掌握行間距和段間距的設置方法4使學生掌握文檔的分欄排版方法過程與方法1培養(yǎng)學生對文檔進行編輯排版的能力2培養(yǎng)學生鍵盤操作的能力情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力2培養(yǎng)學生的審美能力【教學重點】 1段落對齊方式的設置 2段落縮進控制的設置【教學難點】 1段落縮進控制的設置 2分欄排版方式的設置【教學方法】 演示法、實踐法【教學手段】多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】一、導入課題展示樣例，引入課題二、講授新課1對齊方式設置展示樣例，說明左對齊、居中對齊、右對齊
12、、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設置對齊方式，應該怎么辦？2縮進控制設置縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，3行間距和段間距設置行間距是指每行之間的距離，段間
13、距是段落之間的距離。由學生完成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為1.5倍、1行、1行，提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？4分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習完成練習四、課堂小結教師與學生共同小結本節(jié)課所學內容，強調Word只對選定的部分進行分欄。五、布置作業(yè)按照自己喜歡的風格，對文檔進行段落修飾?！窘虒W反思】1.4插入圖片（1）【教學目標】知識與技能1使學生掌握插入剪貼畫的操作方法。2使學生掌握插入圖片文件的方法。3使學生掌握設置圖片格式的方法。過程與方法1培養(yǎng)學生處理圖片的能
14、力。2培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。3培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)學生的個性和審美能力。【教學重點】 1插入剪貼畫。2插入圖片文件。3設置圖片格式。【教學難點】 設置圖片格式。【教學方法】 自學法、實踐法?！窘虒W手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】一、導入課題展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。二、講授新課1插入剪貼畫(1)插入剪貼畫 教師邊講解邊演示插入圖片的方法。布置任務：在“病毒”文件中插入名為“計算機”的剪貼畫。針對將插入的剪貼畫調整到合適的位置，提出設置圖片格式問題。(2)設置圖片格式教師邊講解邊
15、演示設置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。然后布置任務：按照所示的樣式設置“計算機”圖片的格式；試一試，選擇其他格式會產(chǎn)生什么效果。2插入圖片文件(1)插入圖片文件布置任務：自學插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病毒”文檔中。要求學生小結插入圖片文件的方法。(2)設置圖片格式提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設置圖片格式的方法與設置剪貼畫格式的方法是否相同？三、課棠練習在“奧運2008”板報中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學生一起欣賞、評價學生的作品。四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設置圖片格式的方法也相同。五、
16、布置作業(yè)輸入一篇文章，按照自己喜歡的風格進行修飾并插入圖片?！窘虒W反思】1.4插入藝術字（2）【教學目標】知識與技能1使學生掌握插入藝術字的方法。2使學生掌握設置藝術字格式的方法。3使學生掌握修改藝術字的方法。過程與方法1培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。2培養(yǎng)學生的觀察能力。3培養(yǎng)學生編輯、修飾文檔的能力。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生的個性和審美能力。2培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！窘虒W重點】 1插入藝術字。2設置藝術字格式。3修改藝術字?！窘虒W難點】 修改藝術字【教學方法】 演示法、實踐法【教學手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】一、 導入課題展示樣例引入課題二、新課
17、1插入藝術字教師講解并演示插入藝術字的方法后，要求學生在“病毒”文檔中插入的藝術字。2設置藝術字格式布置任務：自學設置藝術字格式的方法，將插入的藝術字設置的格式。要求學生小結設置藝術字格式的方法：(1)單擊選擇藝術字；(2)單擊鼠標右鍵；(3)在出現(xiàn)的菜單中選擇藝術字格式；(4)其他操作方法與設置圖片格式方法相同。由一些學生認為插入的藝術字有些死板，想進行修改引出修改藝術字的學習任務。3修改藝術字 (1)插入藝術字按鈕可以在文檔中插入藝術字。(2)編輯文字按鈕可以修改輸入的文字，重新設置文字的字型和字體。(3)藝術字庫按鈕可以選擇藝術字的樣式。(4)設置藝術字格式按鈕可以設置藝術字的顏色、線條
18、、尺寸、位置等。(5)藝術字形狀按鈕可以將藝術字調整為各種形狀。(6)自由旋轉按鈕用來調整藝術字旋轉的角度。按下該按鈕，藝術字的四個頂點變?yōu)榫G色的控制點，將鼠標指針對準某一個控制點，按下鼠標左鍵并拖動，可以旋轉藝術字。(7)藝術字字母高度相同按鈕將藝術字中的大小寫字母調整為相同的高度。(8)藝術字豎排文字按鈕將藝術字以豎排的形式排列。(9)藝術字對齊方式按鈕可以將藝術字按照左對齊、居中、右對齊等方式排列。(10)藝術字字符間距按鈕可以將藝術字字符之間的距離調整為緊密、稀松等方式要求學生上機實踐，學習每個按鈕的使用方法，用自己喜歡的風格對插入到“病毒”文件中的藝術字進行修改。三、課堂練習在“奧運
19、2008”板報中插入藝術字。四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調藝術字與剪貼畫都是圖形對象，可以用“繪圖”工具欄上的按鈕設置藝術字的環(huán)繞格式等。五、布置作業(yè)利用插入圖片、藝術字等工具，設計一張公園門票的圖案?！窘虒W反思】1.3插入文本框和手工繪圖（3）【教學目標】知識與技能1使學生掌握插入文本框的方法。2使學生掌握設置文本框格式的方法。3使學生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法過程與方法1培養(yǎng)學生設計版面的能力。2培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。3培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)學生的個性和審美能力?！窘虒W重點】 1插入文本框。2設置文本框的
20、格式?！窘虒W難點】 設置文本框的格式?！窘虒W方法】 實踐法、自學法?！窘虒W手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示應用文本框設計的板報樣例，導入課題。二、講授新課1插入文本框教師講解并演示：(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設計靈活、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入”“文本框”/選擇橫排或豎排/畫出文本框/輸入文字內容。布置任務：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“小心啦！”等文字。由對插入的文本框進行修飾引出設置文本框的格式。2設置文本框的格式在設置文本框格式窗口中，可以對文本框邊框的線條、填
21、充色以及文字與內部邊框的距離等進行設置。布置任務：自學設置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設置樣式。要求學生小結設置文本框格式的操作方法：(1)單擊選擇文本框；(2)將鼠標指針指向文本框，當鼠標指針前出現(xiàn)十字箭頭時，單擊鼠標右鍵；(3)在出現(xiàn)的對話框中選擇設置文本框格式(4)選擇設置項目和方法。由為了使版面更加生動活潑引出手工繪制圖形。3手工繪圖(1)打開“繪圖工具欄”打開和關閉“繪圖工具欄”的兩種方法(使用菜單和工具按鈕)。(2)手工繪制圖形教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：單擊自選圖形；選擇基本形狀中一種圖案(如小人臉)；在頁面上按下鼠標左鍵拖動，畫出圖形；
22、設置填充顏色；設置線條顏色；設置線條寬度；設置陰影或三維效果。教師要求學生繪制圖，或繪制自己設計的其他圖形。三、課堂練習1自己設計并繪制一個圖形，加入到圖中。教師給出樣例，2插入中國地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個直轄市的名稱，四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調：利用文本框，可以方便地將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設計靈活、多樣。五、布置作業(yè)奧運2008”板報中插入文本框，加入手工繪制的圖畫?！窘虒W反思】1.4插入表格（4）【教學目標】知識與技能1使學生掌握插入表格和輸入表格內容的方法。2使學生掌握編輯、修改表格的方法。3使學生掌握修飾表格的方法。4使學生掌握調整表格寬度的
23、方法。5使學生了解手工繪制表格的基本方法。過程與方法1培養(yǎng)學生規(guī)劃表格的能力。2培養(yǎng)學生查詢、獲取信息的能力。3培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。2培養(yǎng)學生獲取信息的意識?！窘虒W重點】 1插入表格。2修改和修飾表格【教學難點】 1規(guī)劃表格。2手工繪制表格【教學方法】 演示法、實踐法【教學手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】一、導入課題展示表格樣例，由此導入課題二、講授新課1插入表格教師講解并演示插入簡單表格的兩種方法(使用菜單和使用工具按鈕)。2輸入表格內容教師講解并演示輸入表格內容的方法后，要求學生在“病
24、毒”文檔中插入一個4行2列的表格，在表格中輸3修改表格（1）插入行、列教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求學生所示的表格中插入行，輸入自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。(2)刪除行、列、表格教師演示刪除行、列、表格的方法。教師布置任務：在表格中練習刪除行、列的方法，最后將表格刪除。(3)合并、拆分單元格教師結合制作的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法，講解并演示合并、拆分單元格的方法。布置任務：建立一個12行7列的表格，將第1、3、6、9行進行合并。4調整表格寬度教師結合制作課程表講解并演示調整表格寬度的方法。布置任務：將課程表的第1、2行加寬。5修飾表格教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式
25、和自動套用格式的方法修飾表格。布置任務：使用自定義表格樣式和自動套用格式兩種方法按自己喜歡的風格修飾表格。教師和學生一欣賞和評價學生的作品。6手工繪制表格教師講解并演示手工繪制表格的方法。布置任務：在課程表中加入斜線。三、課堂練習(1)自己設計一個課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己喜歡的風格修飾自己設計的課程表。四、課堂小結教師與學生共同小結本課所學內容，強調對表格進行編輯和修飾，首先要選定進行操作的對象。五、布置作業(yè)設計一周的科學營養(yǎng)食譜表【教學反思】1.5頁眉頁腳【教學目標】知識與技能1使學生掌握添加頁眉、頁腳的方法。2使學生掌握設置頁面的操作。3使學生掌握預覽文檔的方法
26、。4使學生學會打印文檔。過程與方法1培養(yǎng)學生設計版面的能力。2培養(yǎng)學生使用打印機的能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生認真、細致的工作態(tài)度【教學重點】 1設置頁眉、頁腳。2設置頁面。3預覽、打印文檔【教學難點】 設置頁眉、頁腳【教學方法】 演示法、實踐法【教學手段】 多媒體網(wǎng)絡教室【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學過程】 一、導入課題展示打印出來的文檔樣張，由此引入本節(jié)課的課題。二、新課1設置頁眉、頁腳教師展示不同頁眉、頁腳樣式的文檔(奇偶頁不同、首頁不同、插入日期時間、插入頁碼等)，以“病毒”文檔為例，講解設置頁眉、頁腳的方法。(1)打開“病毒”文檔；(2)單擊“視圖”菜單；(3)單擊“頁
27、眉和頁腳”選項；(4)在頁眉處輸入“科技報”； (5)插入日期；(6)插入時間；(7)單擊“頁眉頁腳”工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕 ，插入光標移動到頁腳位置；(8)插入頁碼；(9)設置頁碼格式；(10)單擊“關閉”按鈕。布置任務：在“病毒”文檔中添加頁眉、頁腳。2頁面設置(1)設置紙型教師講解并演示設置紙型的方法：單擊“文件”菜單；選擇“頁面設置”；單擊“紙張大小”標簽選擇紙型，如選擇“A4210297毫米”紙型。要求學生將打印“病毒”文檔的紙型設置為A4紙。(2)設置頁邊距教師講解并演示設置頁邊距的方法： 單擊“文件”菜單；選擇“頁面設置”；單擊“頁邊距”標簽；設置頁邊距尺寸。教師要求學生自己設計尺寸，給“病毒”文檔設置頁邊距。3打印預覽布置任務：自學打印預覽的方法。提問：打印預覽窗口都有哪些功能？4打印文檔學生演示打印“病毒”文檔的操作。三、課堂練習給文檔添加頁眉、頁腳。教師與學生共同欣賞、評價學生作品。四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調在設計作品時要全面規(guī)劃。五、布置作業(yè)利用Word制作作文集、板報集等(要求圖文并茂，有封面，至少有兩篇作文并設置頁眉、頁腳等，有條件的同學可以打印出來，裝訂成冊)?！窘虒W反思】
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