2022年《同伴進行曲》教學設計

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1、學習必備歡迎下載同伴進行曲教學設計【課型】 欣賞課【教材分析】這是一首用管樂器演奏的進行曲。樂曲為復三段體結構。在4 小節(jié)引子之后，由高音樂器奏出了剛健、有力的進行曲主題。主題旋律的后半部分出現(xiàn)了多次大跳。音樂顯得更為明朗、活潑：當主題反復一遍時，一個柔美如歌的對位旋律與節(jié)奏短促的主題旋律相伴進行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行：在主題又作了一次變化重復后，樂曲進入中部，中低音樂器奏出平靜溫和的旋律，音調上下回旋，好像是對昔日好友的深情懷念。隨著第一部分的主題再次出現(xiàn)，樂曲在熱情洋溢的氣氛中結束?！緦W情分析】三年級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對音樂的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相

2、對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生較多。但在視唱練耳、音樂知識等方面有待提高，對于剛剛升入三年級學生來說他們已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，聆聽了一些內容健康、優(yōu)美、動聽的音樂，感受到了音樂的美，具備了簡單的創(chuàng)編能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - -

3、- - - - 學習必備歡迎下載的音樂知識，加深對音樂的了解，感受音樂所表達的思想感情?！驹O計理念】音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課教學緊密圍繞以審美為核心，以學生的生活經(jīng)驗為基礎，以探究、體驗、表現(xiàn)音樂為主線，面向全體學生，注重個性發(fā)展，培養(yǎng)合作精神。采用互助合作學習引導學生自主學習，提倡學習過程中學生間的互幫互學，培養(yǎng)學生間相互交流的合作意識和團隊精神?！窘虒W目標】1、了解與感受進行曲這種音樂體裁的風格和特點。2、分段聆聽同伴進行曲，聽辨樂曲的相同樂段，認識和了解一些西洋管樂器

4、的形狀和音色特點3、借助圖形譜和講故事的方式，讓學生進行隊列表演和打擊樂器伴奏，進一步熟悉和感受樂曲?！窘虒W重點】感受進行曲的風格與特點，聽辨樂曲的相同樂段，熟悉主題【教學難點】聆聽、欣賞。聽辨音的高低并能用動作準確的表演出來準【教學方法】情境教學法、分段聆聽法、精心聽辨法、引導法?！窘虒W準備】名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載小軍鼓、音響設備、多媒體課件【教學過程】一、組織學習

5、1.師生問好2.師：今天啊，老師想換一種方式給你們打招呼，我首先呢先和一、二組的同學打招呼，然后再和三、四組的同學打招呼，希望我和你們打招呼的同時，你們也能給我回應！3.老師帶動： 在音樂同伴進行曲中用身體語言給同學們打招呼，動作簡單好學，點頭、擺手等。4.學生隨音樂和左右同學分別打招呼。師：剛才同學打招呼還是很有節(jié)奏的，現(xiàn)在讓我們同學之間再打一打招呼吧。（老師用語言指導）二導入新課1.學習節(jié)奏（1）展示小軍鼓師：打完招呼了，誰來說一下他現(xiàn)在的心情？生：高興的，歡快的師：剛才看到同學們隨著音樂在打招呼的時候都非常的整齊，那是因為我們的音樂是怎么樣的?。可悍浅Ｓ泄?jié)奏的師：因為歌曲中有了“它”-

6、 展示小軍鼓設計意圖： 利用學生們陌生的樂器，來吸引學生們的學習熱情。（2）老師演奏小軍鼓名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載師：現(xiàn)在讓他來給我們打個招呼吧老師演示小軍鼓展示節(jié)奏（圖片）（3）展示節(jié)奏型師：剛才老師敲的這一段，是我們剛才聽的音樂里的一段節(jié)奏2/2 X 0 X 0 | X 0 XX XX | X 0 X 0 | X 0 XX XX | X 0 X 0 | X . X

7、X . X | X - - - | X - 0 0 | （4）學習節(jié)奏師：現(xiàn)在讓我們慢慢的來打一下節(jié)奏，用你們的雙腿來當鼓面，雙手當鼓錘，隨我一起一句句的來。2/2 X 0 X 0 | X 0 XX XX | X 0 X 0 | X 0 XX XX | X 0 X 0 | X . X X . X | X - - - | X - 0 0 | 設計意圖： 讓學生們動起來，真正的參與到音樂中，在調動學生熱情的同時，也能更好的使學生掌握本節(jié)課的主要內容。師：現(xiàn)在讓我們完整的表演一遍。師：大家聽小軍鼓的聲音是清脆的還是優(yōu)美的？生：清脆的名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - -

8、- - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載師：所以我們在敲擊的時候要是能在短促一段就非常完美了。（5）變化強弱規(guī)律演奏師：小軍鼓越走越遠了，聲音應該怎樣？輕聲演奏一遍師：小軍鼓又走回來了，就在我們身邊， 聲音又有什么變化??？大聲演奏一遍設計意圖： 通過聲音大小的變化，讓學生更熟練的掌握節(jié)奏（6）隨音樂表演師：現(xiàn)在讓我們隨著音樂敲起我們的小軍鼓吧師生一起隨音樂敲擊樂曲的第一段2.分析第一樂段的第一部分(1)提問師： 老師有一個問題要問大家了，咱們剛才演奏的

9、這段節(jié)奏，歌曲中出現(xiàn)了幾次？(2)聆聽第一樂段 -學生帶問題聆聽生：3 次(3)隨音樂分組表演師：男生敲擊第一遍女生敲擊第二遍一起敲擊第三遍（表演后）師：通過剛才的演奏，大家仿佛都變成了一個個小鼓手了，音樂的節(jié)奏如此緊密，讓我們的心情都非常的高興，除了節(jié)奏之外還有什么原因能讓我們感到高興的，大家想一想，我名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載們平時再演唱讓我們高興的歌曲的時候，旋律的

10、走向是怎么樣的？（老師給予手勢的提示）（4）再次聆聽第一樂段生：旋律走向是往上的歌曲讓我們感到高興，就像這段音樂一樣？設計意圖：同時進行，讓學生們直觀的了解了音樂的旋律走向和音樂的規(guī)律，更好的節(jié)省了老師講解的時間。（5）隨音樂畫旋律線師：像爬樓梯似的慢慢上行的，現(xiàn)在伸出你們的小手和我一起隨音樂劃旋律線（6）做動作劃旋律線師：同學們表現(xiàn)的真不錯，誰能用一個動作表現(xiàn)這種慢慢上升的感覺？（不管學生表演的什么動作，都給以鼓勵）師：老師今天也帶來一個動作，你們看，老師表演動作要領：左手掐腰，右手隨音樂在身體前慢慢上行師生隨音樂同做動作設計意圖：再次的用動作調動學生的興趣和課堂的氣氛。 3.聆聽第一樂段的

11、第二部分（1）初聽第二部分師：音樂在 3 次上行以后，旋律又發(fā)生了怎樣的變化呢？又給你帶來怎樣的感受呢？（從第一部分聽到第二部分）生：聲音突然間加重了師：讓我們來聽聽是的嘛？（只聽第二部分）名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載師：這一段是我們整首音樂中力度最強的一個地方，因為所有的樂器在這里都加重了他們的音量，那我們把這一段用一個大圓來表示，前面的一段用一個小圓來表示。師：所有的樂

12、器都高興起來了，都加重了，是不是讓我們有一種想要跳躍的感覺，誰能用一個動作來表示（給同學鼓勵）老師也有一個動作讓我們來表演大叉，在最重的地方把它敲擊出來。設計意圖：用視覺上的大小來代替抽象的聲音上的大小，減少了學生的理解難度。（2）用動作表演隨老師一起做動作。同學間互相做動作。（同桌面對面拍手）設計意圖：同學間的合作，是一個互相交流和總結的過程，在合作中能彌補自己的不足。（3）隨音樂完整的表演前2 樂段師生全體起立表演，老師用語言引導。3.聽第一樂段的第三部分（1）初聽音樂師：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)往下聽，聽一聽音樂發(fā)生了怎樣的變化生：（聽完后）好像又回到了從頭演奏了一遍（2）復聽音樂師：和第一遍有什

13、么不一樣的地方呢？生：（好像比第一遍多了個樂器）師：大家猜一猜是什么樂器？名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載（3）展示大號師：它就是大號，讓我們來聽一聽大號優(yōu)美的聲音？想一想它的聲音給你一種怎樣的感覺？生：（聽完后）非常優(yōu)美、低沉的師：就讓我們在音樂中找出大號（3）再次聆聽第三樂段部分師：找到大號了嘛？它是什么顏色的？生：黑色的設計意圖：通過課件的展示，讓學生們直觀的通過聽和看的

14、同步進行，很快的就找到了大號的聲音，解決了講解難度。（4）劃出旋律線師：剛才我看到有的同學已經(jīng)情不自禁的隨音樂畫起來了，現(xiàn)在讓我們伸出手隨音樂劃出大號的旋律線吧（5）模仿大號的動作師：現(xiàn)在讓我們抱起大號，根據(jù)它的旋律變化來表演（6）分角色表演師：通過剛才的學習我們知道了，這段旋律有幾個部分組成？生： 2 各部分師：現(xiàn)在 1、2 組的同學用身體表演上行的旋律，3、4 組同學抱起你們的大號來表演大號的旋律，大家面對面的來表演名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

15、 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載設計意圖：合作表演是一節(jié)課的高潮部分，能很好的釋放學生們的學習熱情。4.介紹歌曲的名稱和作者師：這么好聽的樂曲大家想不想知道它的名字??？它是由德國的作曲家泰克創(chuàng)作的同伴進行曲這首歌曲是進行曲中比較著名的歌曲之一，剛才我們聽到的是它的第一樂段，就包含了非常多的變化。那我們知道了歌曲的名稱是同伴進行曲那進行曲有什么特點呢？5.介紹進行曲進行曲特點之一：富有步伐的節(jié)奏師：誰用動作表演一下？生：表演師：就象我們平時走路一樣，1，2，1 的很有節(jié)奏，那今天老師帶來了4 首歌曲來考考大家，聽聽哪些是進行曲？能給你帶來走路的感覺。如

16、果你覺得是進行曲就把手高高的舉過頭頂，如果不是就在胸前打個叉。四首曲目是：拉德茨基進行曲藍色多瑙河小步舞曲運動員進行曲設計意圖：通過選擇的辦法來欣賞不同曲目，既能起到了“玩”的效果，也能讓學生們在分析中掌握進行曲的特點。 6.欣賞視頻名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - 學習必備歡迎下載師：進行曲不僅讓我們邊聽邊想跟著音樂走起來，就連一些演奏家都是邊走邊來表演的。7.介紹指揮師：同伴進行曲不光在舞臺

17、上表演，有時候也會在軍樂隊中表演，現(xiàn)在讓我們來認識一下軍樂隊軍樂隊有這非常整齊的隊伍，同時在軍樂隊中有一個非常重要的角色帶領他們來演奏，是誰呀？生：指揮現(xiàn)在讓我們來當一個指揮家，全體起立，握起你的指揮棒放到胸前，輕輕的邊踏步邊指揮。設計意圖：讓學生們更全面的了解軍樂隊，并通過當指揮來更好的總結和回顧本節(jié)課所學內容。8.總結師：今天我們學習了同伴進行曲讓我們了解了進行曲的特點，還欣賞了外國樂團的演奏，還了解了軍樂團和指揮，現(xiàn)在請大家隨老師邊聽音樂邊走出教室名師歸納總結 精品學習資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學習資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -