五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我沒(méi)有釣到那條魚(yú)》課件之二（西師大版）

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1、我沒(méi)有釣到那條魚(yú)我沒(méi)有釣到那條魚(yú)（西師大版）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元（西師大版）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元田壯利田壯利 1.1.學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課9 9個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)，理解書(shū)，理解“愜意愜意”“”“深諳深諳”“”“暗忖暗忖”“”“功虧一簣功虧一簣”等詞語(yǔ)的意思。等詞語(yǔ)的意思。2.2.理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚(yú)所闡明的做理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚(yú)所闡明的做人的道理。人的道理。3.3.通過(guò)朗讀，感受課文語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境通過(guò)朗讀，感受課文語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情的作用。描寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情的作用。4.4.懂得在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論、

2、自吹懂得在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論、自吹自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓的做人道自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓的做人道理。理。b sh qi r lq kn zhui p f “在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣到了魚(yú)。在事情未辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也到了魚(yú)。在事情未辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有，縱然辦成了也無(wú)須自夸，這不是明擺著的沒(méi)有，縱然辦成了也無(wú)須自夸，這不是明擺著的嗎？嗎？”從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？作者是怎樣描寫(xiě)我在這一過(guò)作者是怎樣描寫(xiě)我在這一過(guò)程中的情感變化的呢？請(qǐng)大家程中的情感變化的呢？請(qǐng)大家再

3、讀課文，把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下再讀課文，把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。來(lái)。沒(méi)有釣到魚(yú)：沒(méi)有釣到魚(yú)：1.“1.“我望著叔叔，臉上露出懇求的我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。神色?！?.“2.“我功虧一簣，眼看快到我功虧一簣，眼看快到手的捕獲物又失去了。手的捕獲物又失去了?！?.“3.“我滿(mǎn)臉沮喪地一屁股坐在草我滿(mǎn)臉沮喪地一屁股坐在草灘上。灘上。”“再試一遍，再試一遍，”他若無(wú)其事地說(shuō)，他若無(wú)其事地說(shuō)，“釣魚(yú)得有耐心才行。釣魚(yú)得有耐心才行?！薄斑€沒(méi)有哩。還沒(méi)有哩。”叔叔慢條斯理地說(shuō)。叔叔慢條斯理地說(shuō)?！霸隰~(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣到了魚(yú)。在事情未辦成之前就自噓你釣到了魚(yú)。在事情未辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有，縱然辦成了也無(wú)吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有，縱然辦成了也無(wú)須自夸，這不是明擺著的嗎？須自夸，這不是明擺著的嗎？”做任何事情都不應(yīng)該做任何事情都不應(yīng)該 ，而應(yīng)該，而應(yīng)該 。這篇課文，借釣魚(yú)喻做人，使我們從中這篇課文，借釣魚(yú)喻做人，使我們從中悟到做人的道理；在事情未辦成之前，不悟到做人的道理；在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論，自吹自擂，即使事情辦成了，要妄下結(jié)論，自吹自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓。也不能自我吹噓。