2022年心理健康課《獨(dú)一無(wú)二的我》復(fù)習(xí)進(jìn)程

《2022年心理健康課《獨(dú)一無(wú)二的我》復(fù)習(xí)進(jìn)程》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年心理健康課《獨(dú)一無(wú)二的我》復(fù)習(xí)進(jìn)程（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流獨(dú)一無(wú)二的我心理健康教育活動(dòng)課保定師范附屬學(xué)校尹倩倩【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】學(xué)齡期是兒童獲得自我意識(shí)的重要時(shí)期，孩子從“以家庭、個(gè)人為中心”轉(zhuǎn)入“以學(xué)校、集體為中心”的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的社會(huì)角色行為，建立新的人際關(guān)系。在學(xué)齡初期，自我概念的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我描述(回答“我是誰(shuí)?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，低年級(jí)學(xué)生是從姓名、年齡、性別、體貌等特征敘述)。很多老師都感到我們現(xiàn)在的學(xué)生愛(ài)張揚(yáng)自己的個(gè)性，但大部分學(xué)生卻不能清楚的了解自己，有的孩子盲目自大，有的孩子膽小自卑，需要老師幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我。使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己的了解，體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的是我想達(dá)到的

2、目標(biāo)?！净顒?dòng)的目標(biāo)】通過(guò)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人在外貌、性格等方面都有自己的特征，從而增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的特點(diǎn)，從而珍視自己，也珍視他人?！净顒?dòng)的準(zhǔn)備】（請(qǐng)注明活動(dòng)場(chǎng)地等要求）（1）多媒體課件；（2）學(xué)生準(zhǔn)備好多種顏色的水彩筆；（3）印有“輪圖”的紙，以供學(xué)生涂涂畫(huà)畫(huà)。（4）可書(shū)寫(xiě)又方便離開(kāi)座位的開(kāi)放椅，分開(kāi)放兩側(cè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)氛圍。大風(fēng)吹我說(shuō)：大風(fēng)吹。你們就問(wèn)：吹什么？我說(shuō)：吹男生。就請(qǐng)男生馬上起立說(shuō)：我是男生。師：大風(fēng)吹生：吹什么？名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) -此文檔僅供收集于網(wǎng)

3、絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流師：吹男生生：我是男生！吹女生；吹個(gè)子高的人；吹長(zhǎng)頭發(fā)的孩子；吹勇敢的孩子。二、主題活動(dòng)，情境體驗(yàn)?；顒?dòng)一：我們一起來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。游戲規(guī)則：請(qǐng)10 個(gè)學(xué)生（學(xué)生自愿舉手）走到講臺(tái)上來(lái)，背向大家。座位上的同學(xué)在老師的指揮下，有次序的發(fā)出各種聲音，如笑聲、說(shuō)話聲、唱歌聲、嘆氣聲、歡呼聲等，請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)猜猜是誰(shuí)發(fā)出的聲音，并講出他們的名字。笑；說(shuō)話；唱歌；嘆氣；歡呼；下面的同學(xué)每發(fā)出一種聲音，就請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)講出發(fā)出聲音的同學(xué)的名字，猜對(duì)后再請(qǐng)座位上的學(xué)生繼續(xù)發(fā)出各種聲音，臺(tái)上的同學(xué)繼續(xù)猜。2、大家想一想，他們是怎么猜對(duì)的呢？原來(lái)，能猜出別人或被

4、別人猜出來(lái)，是因?yàn)槊總€(gè)人說(shuō)話、走路、笑、唱歌等方式都是獨(dú)特的，都是不同于別人的。（出示：我不同于別人）同學(xué)們，你們知道自己的獨(dú)特之處嗎？你了解自己與他人的不同之處嗎？設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始的熱身活動(dòng)既讓所有的學(xué)生興奮活躍起來(lái)，又能夠從生活中感悟每個(gè)人都有他的獨(dú)特之處。活動(dòng)二：填填涂涂“輪圖”我的特點(diǎn)和興趣（認(rèn)識(shí)自己）我們一起來(lái)做一個(gè)填寫(xiě)“輪圖”的游戲，它能讓你看到自己，幫助我們“認(rèn)識(shí)自己”。名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流要求：將自己具有的外貌和性格特點(diǎn)涂上自己喜歡的顏色。如果自己還有的特點(diǎn)“輪圖”上

5、沒(méi)有，可自己填寫(xiě)在空格內(nèi)，并涂上喜歡的顏色。長(zhǎng)得胖皮膚白長(zhǎng)得瘦個(gè)高個(gè)矮聲音洪亮聲音小皮膚黑喜交友愛(ài)運(yùn)動(dòng)喜安靜愛(ài)讀書(shū)勇敢 膽小愛(ài)獨(dú)處 愛(ài)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“涂涂輪圖”活動(dòng)，學(xué)生在填涂輪圖的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三：七嘴八舌說(shuō)說(shuō)自己與別人的獨(dú)特之處（欣賞和交流）1.展示輪圖：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？首先小組內(nèi)交流，看看你們的輪圖有沒(méi)有一樣的，你們有什么發(fā)現(xiàn)，派一位代表匯報(bào)交流。名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流師：會(huì)不會(huì)因?yàn)樾〗M內(nèi)人數(shù)少，請(qǐng)每組的代表看看其他的小組輪圖，你又有什么發(fā)

6、現(xiàn)。生：每個(gè)人的輪圖都和大家不一樣，找不到完全相同的兩個(gè)。師總結(jié)：填寫(xiě)“輪圖”的游戲，它讓我們沒(méi)有兩張輪圖是完全相同的，這正體現(xiàn)了我們身邊所有人的特點(diǎn)。“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，同樣，世上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。2.自我介紹：這就是我。師：讓我們?cè)谛〗M里介紹一下我們每個(gè)人的輪圖，按照下面的句式：學(xué)生介紹：“我喜歡我因?yàn)椤比嘟涣鳎菏紫龋赫l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡自己的哪些特點(diǎn)？其次：你又喜歡其他同學(xué)的哪些特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，從而既尊重、珍視自己，也尊重、珍視他人?；顒?dòng)四：這就是獨(dú)特的我。師：在大家的交流中，我聽(tīng)到最

7、多是我喜歡我皮膚白，個(gè)子高；卻沒(méi)有同學(xué)提到“我個(gè)子矮、我皮膚黑”等好像看似不太招人喜歡的特點(diǎn)，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，看看讀完故事誰(shuí)有不同意見(jiàn)。師講述駱駝和羊的故事。駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得高好?！毖蛘f(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢。”駱駝?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好。”羊說(shuō)：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！彼麄冏叩揭粋€(gè)園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹(shù)，茂盛的枝葉伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了樹(shù)葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流著

8、。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸。他們倆又走了幾步，看見(jiàn)圍墻有個(gè)又窄又矮的門(mén)。羊大模大樣地走進(jìn)門(mén)去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門(mén)里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。羊說(shuō)：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。”駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。1、師：聽(tīng)完故事，你想對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)什么呢？生：高有高的好，矮有矮的好，各有所長(zhǎng)。師總結(jié)：每個(gè)人都自己的獨(dú)特特點(diǎn)，都是獨(dú)一無(wú)二的，誰(shuí)也無(wú)法替代,了解自己的獨(dú)特之處很開(kāi)心，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，因?yàn)楦饔兴L(zhǎng)。2、聽(tīng)完同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)，駱駝和羊改變了他們的看法，你瞧“駱駝?wù)f：我的個(gè)子高，可以吃到高處的樹(shù)葉；你的個(gè)子矮，可以鉆進(jìn)低矮的門(mén)吃園子里的草。羊說(shuō)

9、：我的個(gè)子矮，可以鉆進(jìn)低矮的門(mén)吃園子里的草。我的個(gè)子高，可以吃到高處的樹(shù)葉?！睅煟赫l(shuí)能在介紹自己剛才似乎不太喜歡的特點(diǎn)，繼續(xù)介紹自己，按照這樣的句式：“我的皮膚黑，但是，這就是獨(dú)特的我?！睅焼?wèn)：那再有人說(shuō)你皮膚黑的時(shí)候，你的內(nèi)心會(huì)想什么呢？同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。3、師：你覺(jué)得還有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)呢？讓我們一起交流你輪圖上還寫(xiě)了哪些？學(xué)生交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一設(shè)計(jì)使孩子明確每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一方面，正是這樣才組成了獨(dú)一無(wú)二的我。三、結(jié)束活動(dòng)，見(jiàn)證成長(zhǎng)。師：希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能客觀的認(rèn)識(shí)自己，自信的欣賞自己。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，每個(gè)“我”的生命都充滿陽(yáng)光，同學(xué)們，為自己喝彩

10、吧！我喜歡獨(dú)一無(wú)二的我名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) -此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流我喜歡我身體很健康我喜歡做事很認(rèn)真。我喜歡我吃飯很乖。我喜歡我刷牙很認(rèn)真。我喜歡我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)。我喜歡我愛(ài)學(xué)習(xí)。我喜歡我喝水很快。我喜歡我很愛(ài)朋友。我喜歡我畫(huà)畫(huà)很好。我喜歡我吃點(diǎn)心很快。我喜歡我愛(ài)幫助朋友。我喜歡我很愛(ài)笑。我喜歡我上課很認(rèn)真。我喜歡我跳舞很美。我喜歡我睡覺(jué)很乖。我喜歡我唱歌非常棒。我喜歡我跳繩很棒。我喜歡我上學(xué)很乖。因?yàn)檫@就是獨(dú)一無(wú)二的我。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的正向強(qiáng)化，使學(xué)生更自信，同時(shí)也更會(huì)關(guān)注自己的言行，形成良性循環(huán)。名師資料總結(jié)-精品資料歡迎下載-名師精心整理-第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè) -