《16太陽(yáng)統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《16太陽(yáng)統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件1（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、太陽(yáng),人教五年級(jí)上冊(cè),有個(gè)老公公， 天亮就出工。 哪天不出工， 準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。,猜謎語(yǔ),1.學(xué)生齊讀課文。 2.學(xué)習(xí)生字生詞： （1）齊讀詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。 （2）教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的正確書(shū)寫：殖 菌 3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。,初讀課文,我會(huì)認(rèn),氏 獸 存 殖 蔬 較 療,(sh),(cn),(jio),(shu),(zh),(sh),(lio),（攝氏）,（生存）,（蔬菜）,（野獸）,（繁殖）,（比較）,（治療),攝,(sh),（攝氏）,菌,(jn),（殺菌),估,(g),（估算）,氏 獸 存 殖 蔬 較 療,“殖”的右半部“直”不要少一橫；“蔬”字不要少寫一點(diǎn)；“菌”的下部不
2、要寫成“因”；療”是病字頭，不是廣字頭。,1.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。 課文可以分成 兩部分。 第一部分（1-3）介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn) 第二部分（4-8）：講太陽(yáng)和人類的關(guān)系,細(xì)讀課文,我們來(lái)讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？ 特點(diǎn)：遠(yuǎn) 大 熱。,交流收獲,作者先給我們講了一個(gè)傳說(shuō)。你知道介紹傳說(shuō)的作用嗎？ 介紹神話傳說(shuō)，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。,找出第一部分向第二部分的過(guò)渡句，說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用 “雖然但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。,第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 第二部分是總分總的
3、結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們介紹雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能力和給我們送來(lái)光明和溫暖。最后用“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”來(lái)結(jié)束。前后呼應(yīng)。,1、抄寫文中你喜歡的詞語(yǔ)兩遍。 2、熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說(shuō)明方法。,作業(yè)超市,一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 1.在這里種植的sh ci（ ）沒(méi)有污染，味道非常好。 2.我g j（ ），他們是用這種方法sh s（ ）了x jn（ ），保住了這些生物。 二、選詞填空。 預(yù)防 預(yù)期 繁殖 繁育 1.我們可以用它來(lái)（ ）疾病。 2.大家（ ）的效果沒(méi)達(dá)到，心里感到非常失望。 3.這種動(dòng)物的（ ）能力
4、很強(qiáng)。 4.這個(gè)地方是大熊貓（ ）中心。 三、填空。 太陽(yáng)的特點(diǎn)是_、_、_。并且，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。,課堂作業(yè),熱,繁育,繁殖,預(yù)期,預(yù)防,細(xì)菌,殺死,估計(jì),蔬菜,大,遠(yuǎn),太陽(yáng),第二課時(shí),通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？ 遠(yuǎn) 大 熱。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說(shuō)明方法。 1.課文是 用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。 思考：A用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？ B有感情地朗讀。,合作探究,1.5億公里,其實(shí)，太陽(yáng)離我們有（ ）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飛機(jī)
5、，也要飛（ ）年。,1.5億,3500,二十幾,差不多要走3500年,步行,坐飛機(jī),說(shuō)明方法1：列數(shù)字,說(shuō)明方法2：作比較,采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。,我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。,130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng),說(shuō)明方法：作比較 列數(shù)字,（比得上）,課文是怎樣寫太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？,采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“大”的特點(diǎn)。,表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。,比喻,太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。,熱,說(shuō)明方法：
6、打比方,列數(shù)字,形象生動(dòng) 準(zhǔn)確具體 特點(diǎn)突出 通俗易懂,作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、通俗，形象，更易于理解。給人留下深刻的印象。太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？,小結(jié),學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。 1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。 2.默讀5-7自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里？,1、動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)。 2、云、雨、雪是太陽(yáng)帶來(lái)的。 3、冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來(lái)的。 4、陽(yáng)光有殺菌的能力,可以預(yù)防和治療疾病.,承上啟下,地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。,一句話，沒(méi)
7、有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。,如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。,體會(huì)太陽(yáng)作用之大。標(biāo)出中心句。,如果沒(méi)有太陽(yáng)，,如果沒(méi)有太陽(yáng)，,如果沒(méi)有太陽(yáng)，,讓我們展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)是什么樣子？,上網(wǎng)查找關(guān)于太陽(yáng)的其他知識(shí)。 上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。,布置作業(yè),板書(shū),太陽(yáng),特點(diǎn),關(guān)系密切,遠(yuǎn) 列數(shù)字 作比較,大 列數(shù)字 熱 列數(shù)字,形成雨雪,形成風(fēng),殺菌,動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng),一、給下列生字選擇正確的讀音。 sh（ ） zh（ ） g（ ） tin( ) 攝氏 繁殖 估計(jì) 黑炭 ni（ ） zh（ ） g（ ） tn( ) 二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ） 密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ） 三、想一想，填一填。 A. 列數(shù)字 B. 舉例子 C. 作比較 D. 打比方 1、130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 （ ） 2、太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。 （ ） 3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（ ）,A,C,緊密,疏遠(yuǎn),暖和,寒冷,滅亡,生活,釋放,吸取,A,B,A,課堂作業(yè),
16太陽(yáng)統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件1
