小班跨欄教案

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1、小班跨欄教案 【篇一：新生入園活動(dòng)教案】 新生入園活動(dòng)籌劃方案 活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)，協(xié)助幼兒熟悉幼兒園以及班級(jí)環(huán)境，消除對(duì)教師的陌 生感，喜歡上幼兒園。 2、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情。 3、協(xié)助家長(zhǎng)理解幼兒園、班級(jí)、教師的教育行為和幼兒園集體生活 的方式。 活動(dòng)地點(diǎn)：新苗幼兒園操場(chǎng) 活動(dòng)時(shí)間：3月1日上午9:00 活動(dòng)對(duì)象：半托班全體家長(zhǎng)與幼兒 教師人員：芳芳教師、甜甜教師、麗麗教師、阿嬌教師、盧教師 活動(dòng)準(zhǔn)備: 簽到處、征詢處、椅子、桌子、活動(dòng)幕布、小蜜蜂、獎(jiǎng)勵(lì)（書） 新生入園資料表音樂（牛奶歌） 活動(dòng)道

2、具相機(jī) 家長(zhǎng)簽到表 幼兒名字 小貼畫 筆國(guó)學(xué)機(jī) 物品袋（照片，復(fù)印件，體檢表）家委會(huì)申請(qǐng)表 活動(dòng)分工： 接待、掃微信、簽到、貼名字（麗麗教師、小麥教師） 負(fù)責(zé)新生入園資料表（物品袋）（芳芳教師） 征詢、（盧教師） 引導(dǎo)家長(zhǎng)入座（甜甜教師） 活動(dòng)物品準(zhǔn)備及器械擺放（阿嬌教師、小麥教師） 照相、放音樂（芳芳教師） ） 活動(dòng)流程： 一、接待： 1、掃微信、簽到、貼名字（麗麗教師、小麥教師） 2、負(fù)責(zé)新生入園資料表（芳芳教師） 二、手指游戲------手指點(diǎn)點(diǎn)（甜甜教師) 目的：集中注意力，為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 三、教師們做自我簡(jiǎn)介

3、 甜甜教師（人們好，我是謙福早教的甜甜教師，（教師依次簡(jiǎn)介）歡 迎謙福早教的家人們及小寶貝們參與我們今天的新生入園活動(dòng)。但愿 通過今天的新生入園活動(dòng)，協(xié)助小寶貝們熟悉幼兒園及教師，消除寶 寶對(duì)教師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動(dòng)中，提供家長(zhǎng)與寶貝交流、 協(xié)作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機(jī)會(huì)。 四、熱身活動(dòng)（牛奶歌） 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：甜甜教師 活動(dòng)助教：麗麗教師、阿嬌教師、小麥教師（協(xié)助讓家長(zhǎng)圍成一種大圈） 在活動(dòng)開始之前，請(qǐng)家長(zhǎng)們和小朋友們都站起來，圍著我們的座位手 拉手成一種大大的圓圈，我們一起來做做熱 身運(yùn)動(dòng)。 五、兩人三足 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：甜甜教師

4、活動(dòng)助教： 麗麗教師、阿嬌教師（在起點(diǎn)給家長(zhǎng)發(fā)繩子，并引導(dǎo)好家 長(zhǎng)依次排好隊(duì)） 芳芳教師（活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)） 小麥教師（加油助威） 目的： 1、提高幼兒與家長(zhǎng)之間的配合協(xié)作能力。 2、通過游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。 準(zhǔn)備：32條繩子 紅線（ 兩條起跑線、兩條終點(diǎn)線） 活動(dòng)過程： （一）教師闡明游戲玩法及規(guī)則 玩法：家長(zhǎng)與幼兒同步站在起點(diǎn)線，用繩子各自綁住一條腿，在教師說開始時(shí)，家長(zhǎng)與幼兒配合走向終點(diǎn)。游戲分為4組每組8個(gè)家庭，每組需要選一位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長(zhǎng)揮揮手讓人們結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)。， 規(guī)則： 1、 在半途家長(zhǎng)

5、不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長(zhǎng)與幼兒配合向前走。 2 、每組最后一種家庭先達(dá)到終點(diǎn)贏 （二）游戲開始 （三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲狀況闡明注意事項(xiàng)。 （四）繼續(xù)游戲 （五）小結(jié) 六、家長(zhǎng)小孩真愛玩 活動(dòng)負(fù)責(zé)；人：甜甜教師 活動(dòng)助教：麗麗教師、阿嬌教師（撤圓圈數(shù)量） 目的：1、幼兒與家長(zhǎng)能聽口令做動(dòng)作。 2、通過游戲，讓家長(zhǎng)與幼兒體驗(yàn)快樂的游戲氛圍。 準(zhǔn)備：卡片（小白兔、小鳥、刺猬、毛毛蟲）各8個(gè) 圓圈32、 活動(dòng)過程： （一）教師闡明游戲玩法及規(guī)則 玩法：家長(zhǎng)背著幼兒站在起點(diǎn)圈內(nèi)，當(dāng)教師念兒歌“家長(zhǎng)小孩真愛玩，摸摸x跑回來?！睍r(shí)，家長(zhǎng)背著幼兒

6、跑向指定卡片讓幼兒摸一下，立即跑回起點(diǎn)圈內(nèi)。 規(guī)則：1、第一輪裁減5個(gè)，第二輪裁減10個(gè)，第三輪裁減10個(gè)最后剩7個(gè)為勝利者。 2、家長(zhǎng)一定要讓寶寶摸到卡片，才干跑回來。 3、跑回來一定要站在圓圈內(nèi)才算過關(guān)。 （二）游戲開始 （三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲狀況闡明注意事項(xiàng)。 （四）繼續(xù)游戲 （五）小結(jié) 七、勇敢向前沖 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：甜甜教師 活動(dòng)助教：（阿嬌教師、小麥教師）擺放好物品， （芳芳教師 ）終點(diǎn)處為勝利的幼兒與家長(zhǎng)發(fā)小貼畫 注意事項(xiàng)：麗麗教師、阿嬌教師協(xié)助甜甜教師進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)道具被破壞時(shí)將活動(dòng)道具還原，并引導(dǎo)家長(zhǎng)有序的排好隊(duì)。 目的：1、發(fā)展

7、幼兒的手膝協(xié)調(diào)向前爬，跑跳以及平衡感。 2、培養(yǎng)幼兒的膽量與勇氣。 準(zhǔn)備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子 活動(dòng)過程： （一）教師闡明游戲玩法及規(guī)則 玩法：家長(zhǎng)陪伴幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，鉆爬過山洞、平衡木、跳過泡沫墊、走過平衡木達(dá)到終點(diǎn)，達(dá)到終點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)拿起桌上的氣球?qū)馇虼荡笏ê?，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點(diǎn)。 規(guī)則：1、幼兒在聽到教師說開始才干開始。 2、家長(zhǎng)在終點(diǎn)處等待幼兒達(dá)到終點(diǎn)處才干開始吹氣球。 （二）游戲開始 （三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲狀況闡明注意事項(xiàng)。 （四）繼續(xù)游戲 （五）小結(jié) 八、總結(jié) 今天的新生入園活動(dòng)到此結(jié)束了，看到

8、家長(zhǎng)和孩子們開心地互相協(xié) 【篇二：幼兒小班健康與體育下教案】 該不該洗小手 活動(dòng)目的 1.懂得周邊的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前樂意洗手。 2.引導(dǎo)幼兒關(guān)懷周邊的人，樂意與周邊的人分享自己的食物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。 2.剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。 活動(dòng)過程 1. 情景設(shè)立：大班哥哥姐姐送來好吃的食物，教師： 你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過

9、，一商量，人們就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。教師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)當(dāng)說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！） 2.請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的措施。 提問： 1） 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。 2） 這樣多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?nèi)绾巫霾鸥煽禳c(diǎn)吃到呢？ 3）小朋友目前能吃好吃的嗎？為什么？ 4）誰不樂意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周邊的物品不臟。） 3.小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎？用白色濕毛巾擦拭幼兒覺得干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

10、并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。 結(jié)論：我們周邊的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一種地方跑到另一種地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。 提問：1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？ 2）剛剛小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見） 3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？ 4）目前誰樂意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？ 4.小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，她們真好！ 好玩的沙包 活動(dòng)目的： 1.培養(yǎng)幼兒大膽

11、參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。 2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、精確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。 3.練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及精確投擲的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1.教師以游戲口吻：今每天氣真好，小朋友一起跟教師來做做運(yùn)動(dòng)吧！ 教師組織幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌： “今每天氣真正好，小朋友們來做操， 伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰， 踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。 2.出示沙包 教師：你們看這是什么？我們一起來玩沙包好嗎？ 二、展開 教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動(dòng)腦想一想，沙包可以如何玩呢？

12、 1.幼兒自由玩沙包，教師觀測(cè)指引。 有像小烏龜同樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的， 2.師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒互相模仿。 3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、精確投擲。 （1）龜兔賽跑 玩法：把幼兒提成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍邁進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬， 兩組一起邁進(jìn)，看那組最先達(dá)到終點(diǎn)為勝。 規(guī)則：半途沙包掉落，需放好后繼續(xù)邁進(jìn)。 （2）炸碉堡 玩法：把幼兒提成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈”（沙包）分別站在起跑線， 教師發(fā)出信號(hào)：“1.2.3出發(fā)！”每隊(duì)第一種幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）

13、 向敵人“碉堡”（圓圈內(nèi)）投去，如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。 規(guī)定：必須到跨欄前才干將“手榴彈”扔出。 三、結(jié)束 教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。 一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 小猴滑滑梯 活動(dòng)目的 1.幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)的的措施玩滑梯。 2.讓幼兒懂得用不對(duì)的措施玩滑梯易導(dǎo)致傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)對(duì)的的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾若干，照相機(jī)。 活動(dòng)過程 一、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》。 1.教師講故事。 2.提問： 師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？” 二、角色扮演。

14、 給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾，教師戴上小猴媽媽的頭飾。 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴媽媽：“今每天氣真好，媽媽目前帶你們出去玩滑滑梯。” 1.向幼兒簡(jiǎn)介滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不對(duì)的姿 【篇三：下小班活動(dòng)設(shè)計(jì)】 主題區(qū)域體育活動(dòng)“找家”活動(dòng)設(shè)計(jì) 無錫市堰橋劉巷幼兒園 小2班 活動(dòng)背景： “家”對(duì)每個(gè)孩子來說是那么甜蜜、溫暖，是那么熟悉、親切。父母及家人是幼兒最為密切的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。新學(xué)期剛開學(xué)幼兒情緒容易波動(dòng)、不穩(wěn)定，對(duì)家庭還特別的留戀。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們需要營(yíng)造一種布滿家庭

15、氛圍的幼兒園環(huán)境?；谝陨弦蛩?，我們以“家”為切入口，設(shè)計(jì)了這個(gè)區(qū)域性體育活動(dòng)《找家》，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物的家為主，讓幼兒在去小動(dòng)物家的過程中發(fā)展小朋友走、跳、爬、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)找家的快樂，激發(fā)幼兒愛惜小動(dòng)物。 投放材料： 平衡木、彩條、墊子、門洞、跨欄、紙盒、輪胎、長(zhǎng)凳、椅子、圖片等 活動(dòng)目的： 1、會(huì)走過斜坡，在墊子上進(jìn)行側(cè)滾翻。 2、提高幼兒的走跳、平衡、鉆爬的能力。 一、開始部分： 準(zhǔn)備活動(dòng)：“去做客”。 “今每天氣真好，我們手拉手到小動(dòng)物家做客去！（出發(fā)）” 幼兒聽音樂跟著教師手拉手唱著歌在操場(chǎng)上走路。 “小朋友到了我們來看一看是誰的家？那如何

16、才干達(dá)到小動(dòng)物的家呢？（引導(dǎo)幼兒講述） 二、基本部分： 1、教師簡(jiǎn)介區(qū)域，幼兒示范找家的措施。 區(qū)域一：爬過草地，鉆過山洞來到“小狗的家”。 區(qū)域二：跨過小溝，跳過石塊，來到“小兔的家”。 區(qū)域三：走過斜坡，滾過草地，來到“熊貓的家”。 2、幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。 ①教師重點(diǎn)指引區(qū)域三，鼓勵(lì)幼兒走過斜坡，側(cè)躺著滾過草地。 ②簡(jiǎn)介自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。 ③再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒每一種區(qū)域都去活動(dòng)一下。 3、游戲“找家”，簡(jiǎn)介玩法、規(guī)則。 玩法：幼兒四散站在場(chǎng)地中間。教師說：“小朋友都會(huì)找家了，那人們都去小動(dòng)物的家做客吧！”小朋友爬過草地，鉆過山洞來到“小狗

17、的家”做客?？邕^小溝，跳過石塊，來到“小兔的家”做客。走過斜坡，滾過草地，來到“熊貓的家”做客。教師說：“時(shí)間不早了，小朋友我們?cè)摶丶伊??！? 三、結(jié)束部分： 1、幼兒聽音樂開著汽車回家了。 2、收拾整頓材料。 主題區(qū)域體育活動(dòng)“小蝌蚪找媽媽”活動(dòng)設(shè)計(jì) 無錫市堰橋劉巷幼兒園 小2班 活動(dòng)背景： 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周邊，大自然中，到處都體現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處布滿春天特有的景象。特別池塘里游來游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，她們時(shí)時(shí)去觀測(cè)小蝌蚪的變化。于是我運(yùn)用幼兒這個(gè)關(guān)注點(diǎn)，以“小蝌蚪

18、找媽媽”為切入口，設(shè)計(jì)了這個(gè)區(qū)域性體育活動(dòng)，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目的，增長(zhǎng)活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的愛好，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。整個(gè)活動(dòng)以小蝌蚪找媽媽為主，讓幼兒在找媽媽的過程中練習(xí)走、跳、鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 投放材料： 1、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾，音樂。 2、荷葉、椅子，繩子，綠皺紋紙，易拉罐若干，長(zhǎng)凳，輪胎，圈。 活動(dòng)目的： 1、會(huì)鉆過橋洞，爬過木板。 2、在情境中練習(xí)走、跳、鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。

19、 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 師：春天到了，小蝌蚪們醒來了，在池塘里游來游去。 教師帶幼兒一起扮演小蝌蚪在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺狀，在音樂中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游來游去，活動(dòng)身體。 二、游戲：小蝌蚪找媽媽 伙伴們，她們是誰呀？我們和她們打打招呼吧。鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀！那我們的媽媽呢？我們一起去找找吧。怎么找呢？ 1、教師簡(jiǎn)介區(qū)域，幼兒示范找媽媽的措施。 區(qū)域一：小蝌蚪跳過荷葉，鉆過水草，問一問魚媽媽，媽媽在哪里？ 區(qū)域二：小蝌蚪繞過石塊，穿過小橋，問一問鵝媽媽，媽媽在哪里？ 區(qū)域三：小蝌蚪鉆過橋洞，爬過木板，穿過漁網(wǎng)。問一問烏龜媽媽，媽媽在哪里？ 2、幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。 ①教師重點(diǎn)指引區(qū)域三，鼓勵(lì)幼兒鉆過橋洞，爬過木板。 ②幼兒自己在區(qū)域中找媽媽，引導(dǎo)幼兒說說自己是如何找的。 ③再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒每一種區(qū)域都去活動(dòng)一下。 三、結(jié)束部分 1、（青蛙媽媽浮現(xiàn)）小青蛙們跳到青蛙媽媽身邊，和媽媽親熱地?fù)肀А? 小青蛙們跟著媽媽一邊呱呱叫，一邊去捉害蟲。 2、收拾整頓材料。