《幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo).ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo) 科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義與價(jià)值 綱要 提供豐富的操作材料 運(yùn)用多種感官 多種方式探究 自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)觀察 發(fā)展解決問題的能力 培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)學(xué)習(xí)方法 科學(xué)品質(zhì) 認(rèn)真做事 有始有終 實(shí)事求是 幼兒在科學(xué)區(qū)獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 材料的物理屬性 磁鐵的不一樣 沉與浮實(shí)用工具進(jìn)行探究 放大鏡 天平 尺子 觀察與分類 不同類型的觀察方法 葉子分類交流觀察與探究的結(jié)果 測(cè)量 如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境 材料要體現(xiàn)科學(xué)概念目標(biāo)性 為什么這個(gè)階段提供層次性 不同能力和興趣的體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性 趣味性 科學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 自主性的學(xué)習(xí)方式 區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了寬松的 自由的 自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間 自由選擇合作伙伴 主動(dòng)進(jìn)
2、行學(xué)習(xí)和探索 個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式 在區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)幼兒可以根據(jù)自己的需要 興趣和發(fā)展水品 按照自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程 自主選擇材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容 形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式 做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式 通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)是幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)之一 區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和條件 科學(xué)區(qū)內(nèi)容 水和沙 空氣和風(fēng) 聲音 電和磁 運(yùn)動(dòng)和力 光和影 科學(xué)小制作 科學(xué)玩具 拆拆裝裝 自然角 種植 飼養(yǎng) 觀察 科學(xué)區(qū)材料特點(diǎn) 1 科學(xué)區(qū)活動(dòng)注重幼兒情感態(tài)度和探究興趣的培養(yǎng) 要通過有準(zhǔn)備的環(huán)境 引發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦操作探究 表達(dá)交流 嘗試獨(dú)立或合作解決解釋遇到的問題 2 各年齡班玩具 工具 材料要種類齊全 數(shù)量充足 有序投
3、放 能滿足教師指導(dǎo)下的小組及幼兒自主探索的需求 3 玩具 材料要配備相應(yīng)的使用圖例 操作圖解 4 根據(jù)實(shí)際 結(jié)合課程及主題活動(dòng)選配各類相關(guān)實(shí)驗(yàn)工具及材料 小班科學(xué)區(qū)游戲 小班科學(xué)區(qū)目標(biāo) 有好奇心和求知欲 喜歡運(yùn)用多種感官感知周圍事物 體驗(yàn)探索的樂趣 對(duì)常見事物 現(xiàn)象及其變化感興趣 能自己選擇探索內(nèi)容 喜歡提問 并能用自己喜歡的方式表達(dá)在感知操作中的感受與發(fā)現(xiàn) 愿意用語言與別人交往 喜歡應(yīng)答 并能注意傾聽他人的講話 喜歡參與討論 與別人分享自己的感受和發(fā)現(xiàn) 初步感知和探究物體的運(yùn)動(dòng) 如滾 轉(zhuǎn) 停等 及作用力 如推 拉 之間的關(guān)系 初步體驗(yàn)規(guī)則的作用 初步學(xué)會(huì)等待 輪流 分享 能判斷一些簡(jiǎn)單行為的
4、對(duì)錯(cuò) 遇到困難時(shí)會(huì)尋求幫助 并能在教師的鼓勵(lì)和幫助下堅(jiān)持做完一件事 獲得成功 對(duì)生活中的各種聲音感興趣 小班科學(xué)區(qū)表現(xiàn) 1 材料特喜歡用多種感官感受事物的特征 2 喜歡經(jīng)常變換操作材料 3 喜歡有響聲 色彩鮮明 富有變化的物體 4 探究的隨意性比較強(qiáng) 注意力容易轉(zhuǎn)移 探索時(shí)間短 5 常常因?yàn)椴僮鹘Y(jié)果引發(fā)出探索行為 6 多從表面現(xiàn)象來判斷事物變化的科學(xué)規(guī)律 7 不同的幼兒有不同的探索方式的興趣點(diǎn) 小班科學(xué)區(qū)材料特點(diǎn) 1 可以和益智區(qū)合并放在一起 單獨(dú)放一個(gè)玩具柜 2 同一玩具要放兩只三個(gè) 以免幼兒爭(zhēng)搶 3 幼兒不能進(jìn)行個(gè)體記錄 如果需要可以在教師的幫助下進(jìn)行集體記錄 4 材料具有游戲性或情境性
5、引發(fā)幼兒參與活動(dòng) 5 材料多為成品玩具 色彩鮮艷 形象可愛 6 可以沒有背景支持 一般以墻面的玩具為主 小班科學(xué)區(qū)呈現(xiàn)方式 提供一個(gè)安靜 相對(duì)封閉的 集中的環(huán)境 最好是有自然光線的房間 玩具柜 低矮 以兩三層為宜 一組即可 每種玩具用白色托盤呈現(xiàn) 標(biāo)記 紅綠黃一層一種顏色的小動(dòng)物 材料擺放應(yīng)有序 便于幼兒了解和使用 最好將上層的玩具定期與下層的玩具更換 避免幼兒失去興趣 小班科學(xué)區(qū)材料配備 聲發(fā)聲八音盒 發(fā)響玩具 哨子 喇叭 自制 奇妙的小鼓 自制沙錘 音樂瓶 傳聲電話 回聲筒 會(huì)跳舞的小熊 牙刷頭上裝小熊 聲控聲控小狗 小貓 小鳥 萬花筒 多棱鏡 老鼠進(jìn)籠 打樁床 打花器 小球進(jìn)嘴 下滑的小
6、車 那輛小車跑得快 刮板 回力車 發(fā)條車 擠壓玩具 不倒翁 彈性玩具 玩具滾起來 壓花剪 彈力 充氣玩偶 氣球 吹泡泡 風(fēng)鈴 渦輪 風(fēng)車 簡(jiǎn)易風(fēng)箏 充氣玩具 讓玩具動(dòng)起來 水槍 水車 凍冰花 沉浮水箱 小貓釣魚 三原色透明色片 小班 滾動(dòng) 彈性 皮筋 發(fā)條的 彈簧的 聲音 敲擊 鐵的 木頭的 塑料的 什么球放在里面了中班 顏色轉(zhuǎn)動(dòng)的變化 猜想 驗(yàn)證自制玩具自制琴 自制火箭 自制小車怎樣讓車跑起來 水的張力試驗(yàn)磁鐵找朋友記錄 連線摩擦起電 中班科學(xué)區(qū)游戲 目標(biāo) 能對(duì)身邊的事物 現(xiàn)象 大膽猜想和主動(dòng)探究 并從中體會(huì)快樂 積極主動(dòng)與同伴交往 學(xué)習(xí)分享 謙讓與合作 積極解決游戲中遇到的問題與困難 嘗試
7、學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問題 用多種方式表現(xiàn) 交流探索過程 方法與結(jié)果 分享探索的快樂 感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬 學(xué)會(huì)清理 整理玩具物品 中班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)及表現(xiàn) 常常對(duì)周圍的事物 現(xiàn)象感到好奇 喜歡問為什么 想象力豐富 愛幻想 急于見到探索結(jié)果 如 常常將自己種植的種子挖出來看 開始探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系 變化 尋找原因 喜歡新鮮事物 但持久性不強(qiáng) 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和解釋往往從主觀意愿和個(gè)人感覺出發(fā) 喜歡表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想象 常把操作材料當(dāng)成玩具 中班科學(xué)區(qū)材料特點(diǎn) 幼兒的部分實(shí)驗(yàn)需要投放記錄表進(jìn)行個(gè)人記錄 記錄內(nèi)容包括 自己的學(xué)號(hào) 結(jié)果 可以用 等簡(jiǎn)單的符號(hào)
8、來表示 背景上可以將幼兒記錄的結(jié)果以集體的方式呈現(xiàn) 也可以是大家發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的經(jīng)驗(yàn) 材料投放每種材料都放一個(gè)即可 材料可以設(shè)計(jì)為兩名幼兒一起完成的內(nèi)容 中班科學(xué)區(qū)呈現(xiàn)方式 相對(duì)小班科學(xué)區(qū)更加封閉 安靜 以免分散幼兒的注意力 玩具柜為三至四層一組或兩組 圖標(biāo)為各種圖形的對(duì)應(yīng) 長(zhǎng)方形 梯形 橢圓形 半圓形 菱形 顏色可增加粉色 棕色 紫色 灰色 白色托盤 每個(gè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)托盤 中班科學(xué)區(qū)材料配備 有線電話 傳聲筒 會(huì)飛的蝴蝶 皮筋吉他 聽診器 看不見的聲波 液態(tài)萬花筒 哈哈鏡 幾只小熊 有趣的影子 自制玩具彩色的影子 手影游戲 手搖發(fā)電機(jī) 光電陀螺 摩擦起電 不理睬的氣球 豎起的頭發(fā) 電路玩具 電動(dòng)玩具
9、動(dòng)起來 小燈泡亮起來 沙漏計(jì)時(shí)器 撒棍 平衡蛋 木質(zhì)抽棍 掛斗天平 有趣的蹺蹺板 不倒翁 氣球動(dòng)力車 會(huì)擺動(dòng)的玩具 彈力橡皮筋潛艇 打不開的書 齒輪玩具 發(fā)條車 組裝玩具 尋找寶物 不碰撞的小車 青蛙捉蟲 能干的潛水員 小刺猬長(zhǎng)刺 長(zhǎng)長(zhǎng)短短的珠鏈 空氣車 風(fēng)箏 航模 小潛艇 火箭上天 可愛的充氣動(dòng)物 自制風(fēng)車 自制降落傘 篩沙實(shí)驗(yàn) 凍冰花 水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn)的小花 吸水試驗(yàn) 那些東西能浮在水面上 自制泡泡水 那個(gè)能溶在水里 彩色的光 混合的泥 自制彩色陀螺 大班科學(xué)區(qū)游戲 大班科學(xué)區(qū)目標(biāo) 能積極 主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng) 自覺關(guān)注周圍事物和現(xiàn)象 能主動(dòng)提出相關(guān)問題 有意識(shí)的體驗(yàn)課學(xué)校實(shí)驗(yàn)的猜想 記錄 驗(yàn)
10、證等過程和方法 能積極嘗試解決實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中遇到的問題 能運(yùn)用觀察 推理和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 分析方法等 得出結(jié)論 能大膽質(zhì)疑試驗(yàn)過程中的想象和同伴的觀點(diǎn) 逐步形成尊重事實(shí)的科學(xué)精神 能有目的地收集相關(guān)信息 并初步學(xué)習(xí) 掌握收集信息的方法 圖書 網(wǎng)絡(luò) 同伴 成人等 大班幼兒科學(xué)區(qū)特點(diǎn)及表現(xiàn) 喜歡探究活動(dòng) 對(duì)探究活動(dòng)過程及其結(jié)果感興趣 積累了初步進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和方法 如實(shí)驗(yàn)的步驟 記錄的基本格式 對(duì)材料的使用 物品的整理等 能對(duì)有爭(zhēng)論的問題提出自己的看法 具備了初步用語言表達(dá)的形式與其他小朋友分享經(jīng)驗(yàn)的能力 探索具有持久性 他們會(huì)想辦法克服困難 自己解決問題 大班科學(xué)區(qū)材料特點(diǎn) 幼兒的每個(gè)實(shí)驗(yàn)需要投放
11、記錄表進(jìn)行個(gè)人記錄 名字 時(shí)間 過程 結(jié)果 更多提供半成品材料 由幼兒制作完成 或與幼兒共同收集材料 背景要有幼兒的探索過程呈現(xiàn) 體現(xiàn)幼兒探索活動(dòng)的交流 材料具有一定的難度 有探索的空間 大班科學(xué)區(qū)呈現(xiàn)方式 玩具柜為三至四層一至兩組 圖標(biāo)為漢字的演變過程 分別為 水 火 山 人 白色托盤呈現(xiàn)玩具 大班科學(xué)區(qū)材料配備 共振鼓 對(duì)講機(jī) 喊泉 分貝儀 雨聲 聽覺配對(duì)筒 齒木 會(huì)跳舞的小人 能干的潛望鏡 拆裝萬花筒 奇妙的放大鏡 水果發(fā)電機(jī) 鐵釘變磁鐵 鉛筆中的秘密 魔塊玩具 湯匙變磁鐵 倒下的硬幣 不落的小球 自制不倒翁 翻跟頭的膠囊 神奇的紙橋 自制噴泉 碰撞球 奇妙的滑輪 有趣的多米諾 杠桿玩具
12、 齒輪聯(lián)動(dòng) 斜坡實(shí)驗(yàn) 沉浮怎樣讓沉下去的東西浮上來 不沉的紙船 一樣多 烏鴉喝水 自制泡泡水 自制不同形狀的吹泡泡工具 空氣在那里 不濕的手帕 彩球升空 蠟燭為什么會(huì)熄滅 自制風(fēng)向標(biāo) 自制風(fēng)箏 地球儀 工具書 顯微鏡 圖卡 寒暑表 日歷 科學(xué)區(qū)的指導(dǎo)策略 有目的的提供豐富適宜的材料 年齡特點(diǎn) 發(fā)展目標(biāo)提供挑戰(zhàn)性問題與任務(wù) 教育目標(biāo)物化在環(huán)境材料和文字提示上 培養(yǎng)記錄的習(xí)慣 提供記錄紙給與指導(dǎo) 適時(shí)介入 引導(dǎo)與支持 給予時(shí)間和空間上的支持 豐富相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn) 小班科學(xué)區(qū)的指導(dǎo)策略 為幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境 提供能夠引發(fā)一定科學(xué)現(xiàn)象的材料 讓幼兒在操作中感受并發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的有趣的科學(xué)現(xiàn)
13、象 結(jié)合幼兒興趣投放相應(yīng)材料 在保證安全的條件下 鼓勵(lì)幼兒以自己的方式進(jìn)行探索 正視幼兒的某些破壞行為 保護(hù)幼兒的好奇心 以自身的好奇心 探索精神和對(duì)科學(xué)的熱愛感染幼兒 并和幼兒一起探索 集合季節(jié)特點(diǎn)開展想過的科學(xué)探索游戲 抓住活動(dòng)中出現(xiàn)的問題 引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)規(guī)則的作用 初步學(xué)會(huì)等待 輪流 分享 初步學(xué)會(huì)判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)錯(cuò) 關(guān)注幼兒探索過程 鼓勵(lì)幼兒多次嘗試 自己探索 發(fā)現(xiàn)答案 使幼兒覺得即使失敗也是有意義的 當(dāng)幼兒出現(xiàn)情況 教師要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo) 通過適當(dāng)?shù)奶釂枎椭變毫私馐挛镩g的關(guān)系 鼓勵(lì)幼兒在探索過程中的交流 創(chuàng)設(shè)與科學(xué)活動(dòng)相關(guān)的墻飾 提供圖片或幼兒活動(dòng)照片 引導(dǎo)幼兒的探索 為幼
14、兒提供展示探究過程與結(jié)果的空間 鼓勵(lì)并幫助幼兒在活動(dòng)結(jié)束后 將自己的發(fā)現(xiàn)和感受用圖畫的形式表達(dá)來 中班科學(xué)區(qū)的指導(dǎo)策略 提供便于操作的工作臺(tái) 使他們能夠隨時(shí)使用觀察工具 并根據(jù)需要做記錄 創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū) 提供科學(xué)探索類玩具材料 讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象 提供適合幼兒閱讀的關(guān)于科學(xué) 科學(xué)家故事等方面的圖書 給幼兒提供嘗試 交流 分享的機(jī)會(huì)與條件 觀察幼兒的發(fā)現(xiàn) 參與幼兒的探索活動(dòng) 捕捉教育契機(jī) 鼓勵(lì)幼兒自己解決問題 鼓勵(lì)幼兒通過才想 實(shí)驗(yàn) 記錄過程 驗(yàn)證結(jié)果 總結(jié)歸納來獲得科學(xué)的態(tài)度和思維方式 給幼兒足夠的收拾整理時(shí)間 與幼兒協(xié)商清理 整理玩具物品的方法 形成常規(guī) 組織分享活動(dòng) 如 我的新發(fā)現(xiàn) 我的玩具大家玩 鼓勵(lì) 支持幼兒的分享 謙讓 合作行為 當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí) 教師不應(yīng)急于干預(yù) 先觀察 必要時(shí)給予引導(dǎo) 指導(dǎo)家長(zhǎng)保護(hù)幼兒的好奇心 求知欲 鼓勵(lì)他們的探索行為 大班科學(xué)區(qū)的指導(dǎo)策略 環(huán)境中有豐富的 符合教育目標(biāo)的操作材料 并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)探索的需要收集 制作相關(guān)材料 班級(jí)中有豐富的科學(xué)類圖書及與近期活動(dòng)相關(guān)的材料 保證幼兒有充分的探索時(shí)間 教師經(jīng)常向幼兒提出各種有關(guān)事物 現(xiàn)象的問題 使幼兒勤于思考 鼓勵(lì)幼兒在確保安全的前提下大膽嘗試 敢于探索 鼓勵(lì)幼兒以多種方式記錄或表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果 與同伴分享探索時(shí)的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)
幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo).ppt
