教案-導(dǎo)學(xué)練比較形近韻母-熟練拼讀音節(jié)

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1、課題 學(xué)時 1 授課日期 執(zhí)筆人： 審核人： 教學(xué) 目的 　　 比較形近韻母，純熟拼讀音節(jié)。 教學(xué) 重難點 　比較形近韻母，純熟拼讀音節(jié)。 教、學(xué)具 預(yù)習(xí) 規(guī)定 比較形近韻母，純熟拼讀音節(jié)。 教師活動內(nèi)容、方式 個案補充 一．激趣導(dǎo)入 小朋友，今天啊，林教師給你簡介一種新朋友。（出示卡通人物的圖片）你喜歡她嗎？請給她取個好聽的名字。 今天啊，這個小朋

2、友想跟一（7）班的小朋友進(jìn)行一場知識大比拼的活動，如果我們比贏了，她就帶我們?nèi)∫环N非常好玩的地方。 教師活動內(nèi)容、方式 個案補充 　　 　 二．聲母復(fù)習(xí)大過關(guān)。 （1） 復(fù)習(xí)聲母，點名讀 （2） 聲母型相似的比較 （3） 齊讀，男女讀。 三．韻母大過關(guān) 朋友，我們一共學(xué)習(xí)了幾種復(fù)韻母，請你精確地叫出她們的名字。（多媒體出示ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er） (1) 指名讀

3、 (2) 男女讀 (3) 打亂順序讀 (4) 全班齊讀 (5) 復(fù)習(xí)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則 A.比較形近韻母：ie- ei ui- iu ei- er “小朋友們，有的復(fù)韻母長得可像了，但是，聰穎的孩子肯定能分得清誰是誰？ 過家家，過家家，i在前e在后，構(gòu)成一家是個啥？ 教師活動內(nèi)容、方式 個案補充 　　 （1） 點名讀 （2） 開火車讀 （3） 齊讀 （4） 小組讀 （在這一環(huán)節(jié)，重要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的措施而不是要學(xué)生死記復(fù)韻母。例如ie- ei，讓學(xué)生學(xué)會先讀i的音再滑向e的音） B比較聲近韻母ɑi—ɑo ou—iu ou—ɑo C拼讀音節(jié)練習(xí)：這些聲母立即要和聲母交朋友了，人們認(rèn)得它們嗎！出示音節(jié)？ 一起來試試bɑi tu xue xiɑo huí jiā nǎi niú （開火車讀，男女讀，全班讀） 教學(xué) 反思