數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

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1、學(xué)困生輔導(dǎo)籌劃 第二學(xué)期，教學(xué)已經(jīng)步入正軌，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)也該開始 逐漸進(jìn)行了。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)工作從一年級(jí)起就始終在進(jìn)行，但是 班級(jí)中仍然存在學(xué)困生。也但愿在接下來的這一學(xué)期里面，逐漸增長 輔導(dǎo)的時(shí)間，同步更加注意對(duì)這某些學(xué)生的關(guān)注。 一、學(xué)困生因素分析： 父母的離異和不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長， 家長監(jiān) 管不利。 教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。 對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)， 缺少有效的措施，她們自己放松規(guī)定，不少聰穎的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng) 受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪 失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總覺得教師、同窗看不起自己， 自己萬事不如人，于

2、是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最 后走進(jìn)學(xué)困生行列。個(gè)體因素，接受知識(shí)的能力較弱， 再加上家長無時(shí)間、 無能力輔導(dǎo)， 這學(xué)期明顯的感覺到學(xué)習(xí)起來很吃力，上課不會(huì)聽講。 林榮樂：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)常常不交完畢。家長又忙于打工，沒 時(shí)間輔導(dǎo)、管教，家長更沒故意識(shí)要教育好孩子，聽之任之。 林榮志：學(xué)前基本較差，加上家長無能力輔導(dǎo)，作業(yè)完畢的質(zhì)量較差，理解分析能力差。 二、轉(zhuǎn)化目的 通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)措施， 能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)掌握知識(shí)技能起到推動(dòng)作用。 三、輔導(dǎo)措施? 　　1、對(duì)學(xué)困生增長感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學(xué)困 生，用恒心

3、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。 　　2、讓優(yōu)等生和學(xué)困生可以做好雙向選擇， “一幫一” ，對(duì)其安排 特殊座位，以優(yōu)帶差。? 　　3、抓好學(xué)困生的“閃光點(diǎn)” ，鼓勵(lì)她們不斷進(jìn)步。? 　　4、做好家訪，及時(shí)理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué) 校、家庭教育的統(tǒng)一，增進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。? 　　5、 “學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化” 工作中， 要全面滲入鼓勵(lì)教育， 多鼓勵(lì)、 多表揚(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。? 　　6、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。? 　　7、注重學(xué)困生的“心理健康”教育，從主線上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思 想。? 　　8、通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，變化她們厭學(xué)的心 理，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的愛好，

4、由要我學(xué)變成我要學(xué)。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 輔導(dǎo)地點(diǎn) 輔導(dǎo)學(xué)生 學(xué)生存 在問題 輔導(dǎo) 內(nèi)容 輔 導(dǎo) 措 施 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、11 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 文忠樂 學(xué)生存 在問題 文忠樂同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教

5、 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、用字母表達(dá)數(shù)量關(guān)系 幫 教 措 施 常常和她談話，或下學(xué)時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少某些責(zé)難。 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、15 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 劉模凱 學(xué)生存 在問題 劉模凱同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，有厭學(xué)傾向。 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、長方形、正方形周長、面積計(jì)算 幫 教 措 施 激活其樂學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來談心，給她

6、補(bǔ)習(xí)功課，多數(shù)運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、18 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 韓明渠 學(xué)生存 在問題 韓明渠同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、加法簡(jiǎn)算 幫 教 措 施 激活其樂學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來談心，給她補(bǔ)習(xí)功課，多數(shù)運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。

7、 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、21 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 孟海洋 學(xué)生存 在問題 孟海洋同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、加法互換律 幫 教 措 施 1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。 2、常常和她談話，或下學(xué)時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少某些責(zé)難。 3、激活其樂

8、學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來談心，給她補(bǔ)習(xí)功課，多數(shù)運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、24 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 劉依碩 學(xué)生存 在問題 劉依碩同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、乘法互換律 幫 教 措 施 常常和她談話，或下學(xué)時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理

9、解，少某些責(zé)難。 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄 ? 輔導(dǎo)時(shí)間 、12、28 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 趙博云 學(xué)生存 在問題 趙博云同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、乘法分派律 幫 教 措 施 運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、2 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生

10、 魏天樂 學(xué)生存 在問題 魏天樂同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、乘法結(jié)合律 幫 教 措 施 運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、4 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 王碧獻(xiàn) 學(xué)生存 在問題 王碧獻(xiàn)同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆

11、跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、作三角形的高 幫 教 措 施 激活其樂學(xué)點(diǎn)。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、9 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 張子鳴 學(xué)生存 在問題 張子鳴同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，

12、但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、作平行四邊形的高 幫 教 措 施 1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。 2、常常和她談話，或下學(xué)時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少某些責(zé)難。 3、激活其樂學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來談心，給她補(bǔ)習(xí)功課，多數(shù)運(yùn)用下午放學(xué)時(shí)間協(xié)助她學(xué)習(xí)。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、12 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 趙博云 學(xué)生存 在問題 趙博云同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性

13、格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、小數(shù)的意義 幫 教 措 施 多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少某些責(zé)難。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、14 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 姚麗華 學(xué)生存 在問題 姚麗華同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她

14、交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、小數(shù)的性質(zhì) 幫 教 措 施 談心，給她補(bǔ)習(xí)功課。 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、15 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 崇高斌 學(xué)生存 在問題 崇高斌同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、小數(shù)大小比較 幫 教 措 施 輔導(dǎo) 輔導(dǎo)時(shí)間 、1、17 輔導(dǎo)地點(diǎn) 四年級(jí)教室 輔導(dǎo)學(xué)生 韓紫聰 學(xué)生存 在問題 趙博云同窗學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，筆跡馬虎，認(rèn)字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量完畢作業(yè)，上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許多同窗都樂于和她交往 幫 教 內(nèi)容 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心 2、小數(shù)的大小比較 幫 教 措 施 發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。