教育教學交流發(fā)言稿

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1、教育教學交流體會 各位領導、各位教師 下午好 彌陽中心學校與新哨中心學校舉辦教育教學交流實踐活動，我作為交流活動的教師于3月9日來到猴街小學。我懂得，這不僅要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育教學的交流與溝通，學習猴街小學好的教育理念和教學措施。在這幾天里，通過思想交流，通過與教師們進行教學交流以及教師們在平常工作中的點點滴滴，在教師們的身上，我不僅學到了課本上所沒有的東西，也學到了你們崇高的精神品質?？吹搅藢W校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學學生都是排隊進行，這樣就減少了安全隱患?？梢哉f，領導忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，由

2、于你們既要搞好平常的教學管理工作，還要管理好學生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；尚有部分教師一種人要做幾種人的工作（例如李校長既要管理好全校的總體工作，還要上一種主科目，尚有的教師既要上高段的語文或數(shù)學，還要兼管學校的其他工作），你們均有很強的責任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。 教師們，與你們相比，可以說我們的條件比你們好，我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同步，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生平常管理工作的某些心得和體會，掌握先進的備課措施和經驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師

3、上公開課、聽課、評課，取長補短，互相交流，共同提高。每年每個教師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位教師的不同的教學風格和教學措施，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學措施體系，從而使我校的教師得到了進步提高。 這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經驗，要說感受也許會有某些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己懂得。我們的措施不一定適合這里的學生，我覺得一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。

4、按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結合我校的某些具體做法淺談一下自己的結識體會。 一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學均有研究的課題。 數(shù)學組的《小學數(shù)學教學資源有效運用的實踐研究》這一課題，通過對小學數(shù)學教學資源的有效運用，充足開發(fā)和運用多種社會、學校、家長、教師、學生等身邊可運用的一切資源，以充實小學數(shù)學課堂。根據(jù)不同年級學生的認知水平，把小學既有的數(shù)學教學資源進行有效重組和運用，形成富有個性的教學資源，借此優(yōu)化小學數(shù)學教學內容。變化“一板、一本、一粉筆”的老式教學模式，真正實現(xiàn)數(shù)學教學與生活的

5、緊密聯(lián)系，把學習的積極權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而變化教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從老式的以教科書為中心的教學，轉變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。 課堂教學涉及教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合構造達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才干優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調節(jié)教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效運用有助于打破老式單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實行提供條件保障；為課程知識、過程與措施、情感與態(tài)度多層面原

6、則的實現(xiàn)提供也許性；為學生探究性、開放式、合伙式學習提供支持。 數(shù)學教學資源的有效運用能將新的教學資源引入到平常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習愛好、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地增進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效運用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的增進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于變化“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。 二、更新業(yè)務知識，積極參與教育教學改革，增強教師業(yè)務素質。 教師的知識更新涉及了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破老式的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教

7、學的方式、措施，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同步也也許是羈絆。由于過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的局限性，因此建立新的知識構造和教學理念勢在必行。 我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同步，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生平常管理工作的某些心得和體會，掌握先進的備課措施和經驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，互相交流，共同提高。每年每個教師上1節(jié)公開課，聽8

8、節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位教師的不同的教學風格和教學措施，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學措施體系，從而使我校的教師得到了進步提高。 三、加強培優(yōu)輔差工作，增進全體學生得以發(fā)展。 我校由于地理位置因素，諸多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭因素，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關懷和協(xié)助，導致孩子在學習上的放松，久而久之變化了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基本上均有所發(fā)展，我校有經驗的教師采用“一幫一，一對一”的

9、措施很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習愛好，促使每一位學生均有提高。 我個人也談一點自己的見解： 一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中， 常用教師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；教師苦口婆心時，有的學生東張西望；教師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都懂得，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一種過程，如果學生不能參與其中，就不能獲得較好的教學效果。 上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內容、學生狀況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習愛好、調

10、動學生學習的積極性，?課前準備充足，上學時學生積極參與才是提高課堂效率的一種重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而如何使學生參與是我們常常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應當更多地考慮如何讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質內涵的活動。 學生的課堂參與度涉及廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時間的多少，深度指與否波及深層次的問題，學生與否積極參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。如何提高學生的課堂參與度呢？措施有諸多，有些難免停留于紙上談兵，在實踐中很難實行，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學生的實

11、際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學生的思維。此前常常有這樣的狀況，我們在某一種講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學生參與的措施，興致勃勃的到課堂上一用，卻達不到預期的效果。這就是由于許多好的措施是某位教師和自己實踐結合的產物，而我們要使學生參與，必須要有自己的東西。 ? ? 這些年來，我始終用的一種措施就是，讓學生大膽的去做，有困難是必然的，有困難才干砰出知識的火花。結合自己的實際才是教學的核心。目前我們強調的是有效課堂，不是有趣課堂。我對有效課堂的理解是如何有效的貫徹一節(jié)課的教學目的。這個目的是一致的，但是實現(xiàn)措施每個教師不也許相似的，也是無法復制的。有的教師只懂得如何用愛

12、好去引導學生學習，有時也許感到這樣做較好，但別忘了，有的教師雖然沒有激起學生的學習愛好同樣都能獲得較好的效果。每個人措施都不同，沒有根據(jù)實際的復制，我的體會是必然失效的。學生的學習態(tài)度不一定要愛好才干培養(yǎng)好，嚴格規(guī)定也是非常有效的。這是不爭的事實。措施不同，但效果同樣就行了。 二、“設計科學合理的練習” 是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。 有效的數(shù)學教學，不僅在于成功的解說，并且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息交流的一種窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，好的練習能積極地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維措施得以訓練，也提高數(shù)學教學的有效性。 在本次交流活動中，我非常感謝雨舍小學的領導和教師們對我的關懷和協(xié)助，更感謝我校領導，讓我有一次學習和鍛煉的機會，這些活動對我們中年教師來說，是難得的，是貴重的，是有益的。 在這里占用領導和教師們的珍貴時間，說的不好的地方請各位領導和同仁多多包涵，謝謝。