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1、
有關計算機對大學生學習帶來的影響的調查報告
摘要：隨著信息技術的高速發(fā)展，計算機在大學生的學習中已經起著舉足輕重的作用，據調查可知，計算機是以便了大學生的學習，也提高了學習的效率，已成為她們學習不可或缺的一種學習工具。
核心詞：計算機、大學生、學習
調查的目的和意義：為了進一步理解計算機對大學生學習帶來的影響有哪些，同步也為了發(fā)展我校的信息系的專業(yè)特色，提高同窗們對我們本校信息技術的運用狀況的進一步結識，以便發(fā)展我們信息系提供一定的平臺。
調核對象：廣東外語藝術職業(yè)學院各系的5個學生，共40位學生
調查時間：6月3號至6月6號
調查措施：抽樣調查
2、，即從我校各系隨機對5個學生進行調查訪問計算機對她們的學習有哪些影響。
調查過程：為了理解計算機對大學生學習的影響的信息，6月3日制定了擬定了調查內容；6月4日印發(fā)了調查問卷，并進行了調查問卷分析和各系學生口頭詢問。本次問卷共發(fā)放40份，回收40份，有效問卷40份，最后于6月5日完畢了該40份調查問卷。6月6日對調查問卷進行分析撰寫心得體會，和提出某些建議。
調查成果與分析：
1. 專業(yè)與否常常用到計算機（是/否）
根據數據顯示12.5%的學生所讀的專業(yè)每天都要用到計算機，該群體所有是信息系的學生，其他87.5%的學生的專業(yè)不是每天斗使用到計算機。該數據的巨大差距是由專業(yè)與計算機的聯系
3、限度密切有關導致的。
2. 覺得計算機對學習重要嗎？（重要/不重要/沒感覺）
調查中發(fā)現覺得重要的占90%，不重要的占6.7%，沒感覺的占3.3%。
其中，90%的學生當中信息系的學生人數最多，另一方面是中文系。覺得不重要的重要群體是舞蹈系和音樂系，沒感覺的是學前教育系居多。
3. 你平時一天(電腦上課的除外)用電腦的時間大概多久？（1小時/2小時/3小時/4小時或以上）
6.7%的學生使用電腦的時間是1小時，使用電腦時間是2小時的學生人數也是6.7%，此外46.7%的學生使用電腦的時間是3小時，
使用4小時以上的學生是40%。據顯示使用電腦的時間多是晚上。由此可見，大學生使用電腦
4、的時間還是相稱長的。
4. 你與否有通過COPY或PASTE的措施來把別人的作業(yè)或者文章湊成自己的作業(yè)的經歷？（常常/偶爾/從不）
從調查問卷中顯示13.3%的學生常常用復制的措施把別人的作業(yè)
或者文章湊成自己作業(yè)的經歷，80%的學生偶爾把別人的作業(yè)或者文章湊成自己的作業(yè)，只有6.7%的學生從不復制別人的作業(yè)或文章。
5. 當你學習中遇到難題時或需要查找資料，第一時間想到的解決方式是什么？（去圖書館/上網/問人）
數據中顯示3.3%的學生會第一時間想到的解決措施是去圖書館，
而有83.3%的學生第一時間想到的是上網，有13.3%的學生是選擇去問別人的。由以上的數據可推知大學生對計算
5、機的依賴限度非常高，已經把計算機作為解決難題或查找資料的首要工具。
6. 你平時用電腦干什么比較多？（瀏覽網業(yè)/玩游戲/QQ/學習/其她（可多選））
瀏覽網頁的學生人數占86.7%，玩游戲的學生人數占26.7%，QQ
學生人數占70%，學習的學生人數占56.7%，其她的占46.7%。綜上可得，計算機不僅作為一種溝通交流的工具，并且是拓展我們視野的一種重要渠道。
7. 你平時交的作業(yè)是那種方式居多？（電子版/手寫版/打印版/都可以）
據調查問卷顯示53.3%的學生是選擇通過電子版來交作業(yè)的，16.7
的學生是采用手寫版來遞交作業(yè)，10%的學生是通過打印版來交作業(yè)的,20%的學生是都可
6、以。由上可得，選擇通過電子版來交作業(yè)的學生最多，另一方面是都可以，至少的是采用打印版來交作業(yè)的方式。
8. 計算機對你們的學習有影響嗎？（有/沒有）
有95%的學生覺得計算機對其學習有重要的影響，僅僅只有5%的
學生覺得沒有影響。無可置疑，計算機已經對大學生的學習有著重要的影響。
結論：由以上的種種調查問題可知，計算機的使用與大學生所讀的專業(yè)有著密切的關系，就讀信息系專業(yè)的學生使用電腦的次數非常頻繁，并且對計算機的使用純熟限度和對計算機的功能應用非常理解。音樂系和舞蹈系涉足計算機的機率相對較低，這也是由于她們的專業(yè)與計算機的聯系限度不大導致的。此外，通過調查發(fā)現，大學生使用電腦的時間比
7、較長，對電腦的依賴限度也很高，將其視為遇到問題和查找資料的首要工具，她們偶爾也會復制別人的作業(yè)或文章作為自己的作業(yè)。不容置疑的是計算機對大學生的學習已經帶來了舉足輕重的作用，以便了大學生的學習，開闊了她們的視野，增長了她們的知識，也提高了她們的學習效率，花更少的時間獲取了更多的知識。
建議：隨著計算機的廣泛使用，信息技術的告訴發(fā)展，計算機徐徐地成為大學生學習不可或缺的一種工具。但是凡事均有兩面性，計算機也是一把雙刃劍，它既能有助于我們，又能危害我們，我們要客觀對的地看待它。通過調查問卷顯示，有許多的學生耗費了大量的時間在電腦上，而她們使用電腦一般都是瀏覽網站和QQ聊天，這大多都是消遣娛樂的一種體現。我們作為一名大學生， 無疑最重要的任務是學習，而不應當把大量的時間揮霍在消遣娛樂方面，而要把學習作為自己的首要任務，不能沉迷于網絡，謹記自己的身份和責任。
通過這次的調查實踐，不僅使我對自己的本專業(yè)有了更深一步的結識，并且還使我重新地結識到計算機對我們學習生活的影響，我們要對的地看待計算機對我們學習的應用，而不能把它作為抄襲她人成果的一種工具，還要合適調節(jié)自己使用計算機的時間，合理安排自己的學習。
計算機對大學生學習帶來的影響
