第18課　《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計

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1、第18課　《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析　 本課是部編人教版八年級下冊第18課的內(nèi)容，本課主要講述了建國以來我國取得的重大科技文化成就。面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，重視科技工作，在攀登現(xiàn)代化科技高峰的征途上創(chuàng)造了一個又個奇跡，先后取得了以“兩彈一星”、載人飛船、雜交水稻和青蒿素為代表的一系列科學(xué)技術(shù)成就。以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家為此作出了卓越的貢獻，為新中國的科技事業(yè)留下了無盡的精神財富。隨隨著新中國誕生，文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，改革開放后，文化事業(yè)進一步發(fā)展，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。 本課學(xué)習(xí)的建國以來所取得的科技文化成就，特別是

2、國防建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)取得的成就舉世矚目。國防是國之保障，農(nóng)業(yè)是國之根本。這些重大科技成就的取得，提高了我國的國際地位，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)莫定了堅實的基礎(chǔ)。這幾個歷史事件相互聯(lián)系，層層遞進，充分體現(xiàn)本單元科技教育的思想內(nèi)容，形成這一單元知識體系的重要環(huán)節(jié)，地位很是重要。而且本課蘊涵了大量的情感態(tài)度價值觀教育的資源，能夠培養(yǎng)學(xué)生對新中國科技成就的自豪感，并產(chǎn)生熱愛祖國的情感。通過對這些重大科技成就取得的原因的分析，可使學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，從而堅定為報效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心，這對于學(xué)生來說，可謂一生受用。 二、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生經(jīng)過一年多歷史

3、知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國所經(jīng)歷的歷程，這對于理解新中國取得科技文化成就的背景有所幫助。學(xué)生對我國近幾年來取得的科技文化成就通過電視等媒體的反復(fù)追蹤播報有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級學(xué)生所處的年代，他們對上世紀的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認識，對老一輩科學(xué)技術(shù)默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神也不夠理解。所以本課以此為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用課內(nèi)資料和課外資料相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱和探究與本課主題相關(guān)的歷史知識，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標 知識與能力 掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱和發(fā)射時間

4、，并能分析其成功研制的意義，了解我國文化事業(yè)的發(fā)展狀況。根據(jù)數(shù)字資料分析“秈型雜交水稻”的推廣價值，掌握搜集整理、分析資料的技能。了解鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力 過程與方法 利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)“兩彈一星”的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析“兩彈一星”、載人飛船等研制成功的意義，提高學(xué)生對現(xiàn)實的洞察力和對未來的預(yù)見力 情感態(tài)度 與價值觀 從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光

5、榮傳統(tǒng)，進一步增強建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心 四、 教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。 教學(xué)難點：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，多媒體課件展示載入航天宇宙飛船神舟五號相關(guān)圖片，指出其是我國在科技文化方面取得的巨大成就，但是我國在科技文化上所取得的成就遠不止如此。下面就讓我們進入到第18課《科技文化成就》的學(xué)習(xí)。 （二） 講授新課 探究點一：從“兩彈一星”到漫步太空 1．圖片展示： 2． 教師提問：（1）我國的“兩彈元勛”是誰？“兩彈”是

6、哪兩彈？（2）第一顆原子彈是由哪國制造成功的？（3）原子彈第一次在軍事上使用的情況是什么？（4）中國發(fā)展原子彈的原因是什么？ 提示：鄧稼先、原子彈和氫彈（核彈和導(dǎo)彈）；美國；二戰(zhàn)；防御、打破核訛詐。 3．學(xué)生分組找出：在新中國成立后在國防科技這一領(lǐng)域取得的成就。 提示：1964年10月，我國第一顆原子彈爆炸成功；1966年，我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行實驗成功；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年，我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。 4．借助多媒體課件，講述鄧稼先、錢學(xué)森的事跡，然后提問：新中國幾乎是在一窮二白的

7、基礎(chǔ)上研制出“兩彈一星”的，這與鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家的奮斗是離不開的，我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪些精神呢？ 提示：艱苦奮斗、愛國敬業(yè)、甘于奉獻，嚴謹細致，團結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新等。 5．引導(dǎo)學(xué)生回答：取得這些成就的歷史意義。 提示：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神；它打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。 6．圖片展示：人造地球衛(wèi)星及神舟系列圖片 7．請同學(xué)們看課本，說說：改革開放后在人造地球衛(wèi)星和航天上取得的成就。 提示：970年我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功；1999年11月，神舟一號無人飛船成功完成實驗；2003年1

8、0月，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家；2008年9月，翟志剛完成出艙任務(wù)，實現(xiàn)了太空行走。 探究點二：雜交水稻與青蒿素 1．圖片展示： 　　　　 袁隆平　　　　　　　　　　　 屠呦呦 2．教師簡要介紹：袁隆平和屠呦呦的科研經(jīng)歷。 3．提出問題：袁隆平研制成功“秈型雜交水稻”的社會意義？ 提示：為解決我國的吃飯問題和保障我國糧食安全作出了巨大貢獻。對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。 4．教師指出：為此袁隆平成為獲得我國第一個特等發(fā)明獎的人；他還榮獲多項國際大獎，享有很高的國際聲望，被稱為“雜交水稻之父

9、”。 5．教師提問：屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素有什么醫(yī)學(xué)價值？ 提示：青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛(wèi)生組織的認可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益。 6．教師指出：2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 探究點三：文化事業(yè)的發(fā)展 1．請同學(xué)們閱讀課本第94頁“文化事業(yè)的發(fā)展”的內(nèi)容，回答：我國指導(dǎo)文藝工作的方針是什么？我國在文藝上取得了哪些成就？ 提示(1)：方針是“百花齊放”“百家爭鳴”。 提示(2)：小說《紅巖》《青春之歌》；話劇《茶館》；舞蹈史詩《東方紅》；電影《英雄兒女》；2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。 教師總結(jié)：“雙百”方針為我國科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展指明了方向，將來仍然是我國科學(xué)文化工作者應(yīng)該遵循的方針原則。 （三） 課堂小結(jié)：（引導(dǎo)學(xué)生從“兩彈一星”、漫步太空、農(nóng)業(yè)醫(yī)學(xué)、文化事業(yè)等方面回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容。）通過本課的學(xué)習(xí)，我們一起走近了新中國取得的一系列舉世矚目的科技成就，認識了一大批優(yōu)秀的科學(xué)家。從他們身上我們學(xué)到了愛國奉獻、赤膽忠心、自力更生、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的源泉。我們一定要繼承和發(fā)揚老一代科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì)，不為名利，默默奉獻！讓科技創(chuàng)新成為我們中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動力。 （四） 隨堂訓(xùn)練（師生共同完成多媒體課件及導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)題） 六、板書設(shè)計