人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第20課:剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (6)

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1、你認(rèn)真起來(lái)真好看! 剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)? 應(yīng)知:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間美術(shù)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。能分辨陰刻、陽(yáng)刻的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì):了解剪紙藝術(shù),在欣賞評(píng)述的基礎(chǔ)上能夠用陰刻或陽(yáng)刻形式完成簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。 2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過(guò)欣賞活動(dòng),使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化,增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。發(fā)揮學(xué)生的想像力及創(chuàng)造能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)陰刻、陽(yáng)刻。 難點(diǎn):認(rèn)識(shí)陰刻、陽(yáng)刻,并掌握其特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。 三、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入

2、 出示兩幅剪紙圖片,兩種不同的刻法。先引出剪紙,再討論,有什么不同,引出陽(yáng)刻和陰刻。 板書(shū):剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻 2、主題探究 (1)剪紙的簡(jiǎn)介 剪紙,又叫刻紙,窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí),有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱為剪紙。 同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)剪紙呢?你覺(jué)得好看嗎?說(shuō)一下理由 總結(jié):中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù),它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。 (2)剪紙的刻法   陽(yáng)刻法、陰刻法和陰陽(yáng)刻法。   陽(yáng)刻:以線為主,把造型的線留住,其他部分剪去,并且線線相連,還要把形留住,形以外的剪去稱為正形。

3、出示圖片,欣賞并直觀理解陽(yáng)刻。   陰刻:以塊為主,把圖形的線剪去,線線相斷,并且把形剪空,稱為負(fù)形。出示圖片,欣賞并直觀理解陰刻 陰陽(yáng)刻:陽(yáng)刻與陰刻的結(jié)合 讓學(xué)生默讀概念,按自己的理解來(lái)講一下。 (3)欣賞 欣賞不同的剪紙,區(qū)分出陽(yáng)刻與陰刻 欣賞課本中的剪紙及制作的作品,喜歡那個(gè)?為什么?分析除剪紙外運(yùn)用了什么材料,色彩及造型的特點(diǎn),素材。 (4)剪紙的步驟 學(xué)生自由討論,這些剪紙是如何剪出來(lái)的? 教師總結(jié)(示范步驟): 1、畫(huà)出所需的圖案,把需要剪下來(lái)的部分表示清楚 2、可運(yùn)用折疊等方法,輔助剪紙,也可運(yùn)用刻刀 3、修理,調(diào)整剪紙作品 3、作業(yè): 1、 選擇你喜歡的圖案,分別用陰刻和陽(yáng)刻的手法剪出來(lái) 2、 伴隨著音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),完成作品 3、 完成后,把作品以組為單位黏貼在白紙上,陽(yáng)刻和陰刻分開(kāi)黏貼,陰陽(yáng)刻的標(biāo)注清楚 音樂(lè)開(kāi)始,注意剪紙的步驟。巡回輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生與安全 4、 展示評(píng)價(jià) 請(qǐng)每組選一個(gè)代表,為我們展示和講解自己的作品,學(xué)生評(píng)價(jià)??纱篌w從這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià):造型、剪紙的技法是否正確、新穎程度等。 四、總結(jié)拓展 剪紙中的陰陽(yáng)與篆刻中的陰陽(yáng)類似,欣賞兩幅篆刻作品。 2 教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

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