2019秋七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族融合第16課 三國鼎立鞏固練習 新人教版

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1、 第16課 三國鼎立 一、選擇題 1.三國兩晉南北朝時期 A. 是我國封建社會的形成和發(fā)展時期 B. 是封建國家的分裂和民族融合時期 C. 是我國封建社會的繁榮時期 D. 是我國封建社會的分裂時期 2.時空觀念是歷史學科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中①②③對應的朝代是 A. 商朝、秦朝、三國 B. 隋朝、唐朝、元朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、十六國 3.三國時代,波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實不是發(fā)生在這一時期的是 A. 曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn) B. 劉備在成都稱帝,國號漢 C. 曹丕廢掉漢獻帝,自稱皇帝,國號魏 D. 孫權在

2、建業(yè)稱王,國號吳 4.東漢末年決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是: A. 長平之戰(zhàn)B. 城濮之戰(zhàn)C. 赤壁之戰(zhàn)D. 官渡之戰(zhàn) 5.之所以說三國鼎立是分裂中孕育統(tǒng)一,其依據(jù)是 A. 破壞了民族關系,不利于民族融合 B. 局部統(tǒng)一,為新王朝的建立創(chuàng)立了條件 C. 政權割據(jù),形成了國家分裂局面 D. 戰(zhàn)亂頻繁,嚴重破壞了社會經(jīng)濟 6.三國時期,孫權派大將衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲,“夷洲”指的是今天的( )。 A. 黃巖島 B. 釣魚島 C. 臺灣 D. 海南島 7.圖示法是學習歷史的一種好方法,它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222年三

3、國鼎立的形勢? A. B. C. D. 8.“北平袁紹,南拒孫劉,青梅煮酒間,問天下英雄有幾?因事設奇,唯才是舉,鐵槊賦詩處,笑人間霸業(yè)如何!”這段材料稱道的人物應是 A. 劉備B. 孫權C. 諸葛亮D. 曹操 9.運用表格歸納整理歷史事件是歷史學習常用的學習方法。閱讀下表中的相關史實,你認為空缺處應該填寫的是 戰(zhàn)役名稱 時間 交戰(zhàn)雙方 結(jié)果 意義 ① 200年 曹操和袁紹 曹操以少勝多獲勝 為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎 赤壁之戰(zhàn) 208年 曹操和孫劉聯(lián)軍 孫劉聯(lián)軍以少勝多獲勝 ② A. ①官渡之戰(zhàn)②全國趨向統(tǒng)一 B. ①巨鹿之戰(zhàn)②奠定三國

4、鼎立局面的基礎 C. ①巨鹿之戰(zhàn)②全國趨向統(tǒng)一 D. ①官渡之戰(zhàn)②奠定三國鼎立局面的基礎 10.請給如圖命制一個恰當?shù)拿?,應該? A. 張騫通西域示意圖B. 北民南遷示意圖 C. 三國鼎立示意圖D. 諸侯爭霸示意圖 二、綜合題: 11.2009年12月,河南安陽發(fā)現(xiàn)一座大墓,一些學者依據(jù)該墓的規(guī)模、形制及遺物及文獻記載等,認定是曹操墓,由此引發(fā)了各界對曹操的熱議。 材料一 本名:曹操 別稱:曹阿瞞 字:孟德 出生地:沛國譙(今安徽毫州)人 出生日期:155年 逝世日期:220年 地位:_______時期杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家 本名:曹操

5、 別稱:曹阿瞞 字:孟德 出生地:沛國譙(今安徽毫州)人 出生日期:155年 逝世日期:220年 地位:_______時期杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家 (1)將材料一所示曹操的檔案補充完整。 材料二 207年,曹操基本統(tǒng)一了北方,當他得勝還朝途經(jīng)渤海邊時,留下了豪情滿懷的詩句:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。” (2)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的是哪一事件?詩中的“壯心”指的是什么?他實現(xiàn)了嗎?原因是什么? 材料三 (3)寫出材料三中由曹操后人建立的政權的序號及開國者的姓名。 (4)對于曹操,魯迅曾這樣評價:“我們講到曹操,很容易就聯(lián)想起《三國演義

6、》,更而想起戲臺上那一位花面的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。……其實曹操是一個很有本事的人,至少是一個英雄?!苯Y(jié)合上述材料和所學知識,描述你心目中的曹操。 12.閱讀材料,回答問題 材料一 這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一,也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn),標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。這場戰(zhàn)爭為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。 材料二 三國鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過程。從另一個角度來看,三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,三國均采取積極有效的措施,在對抗中進步,在競爭中發(fā)展,從而推動了經(jīng)濟、政治、文化的恢復和發(fā)展。 (1)材料一中

7、的這場戰(zhàn)爭的名稱是什么?請你寫出這場戰(zhàn)爭的交點雙方。 (2)材料二中三國鼎立是指哪三個國家? (3)據(jù)材料二和所學知識回答,三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退?為什么? 1.B2.A3.A4.C5.B6.C7.D8.D9.D10.C 11.(1)東漢末年(三國時期) (2)官渡之戰(zhàn);統(tǒng)一全國,免除戰(zhàn)亂;沒有;赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗,沒有完成統(tǒng)一。赤壁之戰(zhàn)后,三國鼎立逐步形成,紛爭不已。 (3)①;曹丕 (4)曹操生活在東漢末年,是杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家。(言之有理即可) 12.(1)赤壁之戰(zhàn);曹操與孫權、劉備聯(lián)軍。 (2)魏、蜀(或蜀漢)、吳; (3)是歷史的進步;三國鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過程;三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,三國均采取積極有效的措施,發(fā)展經(jīng)濟,促進生產(chǎn);因此,這一時期的歷史是在進步。(答出一點意思相近也可。) 5

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