四年級數(shù)學教案-《數(shù)的改寫》練習課2

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1、四年級數(shù)學教案——《數(shù)的改寫》練習課2   教學目標   分清把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別,并能熟練地按要求改寫。   教學重點、難點   教學重點:能熟練改寫這兩種數(shù)。   教學難點:分清改寫這兩種數(shù)的區(qū)別。   教學過程  ?。ㄒ唬┗貞浽佻F(xiàn)   1.我們學了用萬或億作單位表示數(shù),有哪兩種情況?(①準確數(shù)。②近似數(shù))   2.改寫成萬或億作單位的數(shù)。  ?。?)出示:   ①把下面各數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。         ②把下面各數(shù)改寫成用億作單位的數(shù):   3200000000600000000     ?。?)比較兩題的練習

2、要求,是求準確數(shù)還是近似數(shù)?  ?。?)指名回答改寫方法。  ?。?)學生獨立練習,互相檢查矯正。   (5)辨析練習:   480000=48萬320000=32()5400000000=54()   通過練習使學生明確改寫時的注意點:看清去0個數(shù),添上級名萬或億。   (6)師生總結改寫方法及步驟。   3.用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數(shù)。  ?。?)什么叫四舍五人法,它具體該怎樣操作?  ?。?)出示:   ①用四舍五人法改寫成用萬作單位的數(shù):   78000984375395063   63400063640024970  ?、谟盟纳嵛迦朔ǜ膶懗捎脙|作單

3、位的數(shù)。   67540000000390000000     ?。?)學生獨立練習,口述改寫方法。   4.比較兩種改寫方法的異同。思考:   (1)兩類題目的練習要求有什么不同?  ?。?)為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數(shù)。(引導學生觀察題中數(shù)的特點)  ?。?)比較改寫方法、改寫的結果、連接的符號有什么不同?   通過比較,使學生明確改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法是去掉數(shù)未內(nèi)4個或8個0,再加上萬或億字,改寫后的數(shù)與原數(shù)相等,要用=連接;用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數(shù)的方法是先根據(jù)要求,看千位或千萬位上的數(shù),正確選用四舍法或五人法進行改寫,再在后

4、面添上萬或億字,改寫后的數(shù)是原數(shù)的近似數(shù)時,要用asymp;連接。  ?。ǘ┚C合練習   1、辨析練習。(正確的打V,錯的打times;,并改正。)   496090米=50萬米273000千克asymp;27萬   35680000000=357億5700000=570   2.練習:練習二第3、6題。  ?。ㄈ┨岣呔毩?   1.96000asymp;()萬   587000000=()萬asymp;()億   14□723asymp;15萬   2、□中最大能填(),最小能填()。   42□439asymp;42萬  ?。ㄋ模┱n堂總結   1.通過這節(jié)課的練習你有什么收獲?   2.兩種改寫方法區(qū)別在哪里?在改寫時你要注意什么?  ?。ㄎ澹┳鳂I(yè):   《作業(yè)本》

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