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1、你認真起來真好看！
教學課題
剪紙中的陽刻和陰刻
課型
新 授
本課題教時數(shù)： 2 本教時為第 2 教時 備課日期 1月 4日
教學目標：
通過欣賞活動，使學生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發(fā)揮學生的想像力及創(chuàng)造能力。
教學重點、難點：認識陰刻、陽刻，并掌握其特征，進行簡單創(chuàng)作。
教學方法與手段：多媒體、演示
教學過程： 教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
一、 欣賞
你想了解更多的剪紙樣式嗎？下面我們一起來看一看。
二、 分析剪紙中的陽刻與陰刻
1、 觀察分
2、析剪紙中陰刻和陽刻的特點。
這些作品都是運用哪些工具，采用什么方法制作出來的？
出示以陽刻和陰刻為主的作品各一幅。
這兩幅剪紙作品在剪刻時的表現(xiàn)手法上有什么不同？
2、 鞏固剪紙中的陰刻和陽刻，了解混合刻的剪刻手法。
請學生看書第40頁兩幅獅子作品：
這兩幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？
出示一幅作品，請學生分析這幅剪紙，說說哪用了陰刻，哪用了陽刻的剪刻方法。
三、 學生實踐與自我評價
1、 實踐
我們了解了許多有關(guān)剪紙的知識后，你們想不想也來設(shè)計一張剪紙作品來美化我們的教室呢？
3、
2、 評價
教師點評。
學生帶著問題欣賞窗花、墻花、門箋、喜花等剪紙樣式。在欣賞中了解剪紙藝術(shù)歷史，談?wù)勑蕾p后的感受。
分析出用剪子和刻刀運用剪、刻的方法制作出來的。
小組討論后，學生總結(jié)出陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分，要“剪剪相連”。陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分，要“剪剪相斷”。
用對比的方法，觀察分析出兩幅作品中的圖案都用了陰刻，但是下面那幅獅子作品中的眼睛和身上的銅錢圖案卻用到了陽刻的方法。
五官用到了陽刻，衣服上花紋和兩邊的花用到了
4、陰刻。
1、 分析設(shè)計步驟
A、 起稿：構(gòu)思，畫出黑白效果；
B、 剪、刻：畫面和彩紙用釘書機釘好；
C、 揭離
2、 仿照民間剪紙的形式，設(shè)計一張剪紙作品，用陽刻和陰刻的方法，把它制作出來。
3、 美化教室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍。
了解有關(guān)剪紙藝術(shù)的文化，感受剪紙單純、樸實、富于裝飾性的美。
選擇兩幅典型的陰刻和陽刻剪紙作品，讓學生采用對比的觀察方法，分析出剪紙中陰刻和陽刻的特點，從而突破本節(jié)課的知識點。
鞏固剪紙中的陰刻和陽刻。
了解還有混合刻的表現(xiàn)手法。
用自己剪刻的剪紙親自美化教室，體會成功的樂趣與節(jié)日的快樂。
提高審美意識。
授后小記：
授課日期 1 月 5日
3
教案/教學設(shè)計全冊
人美小學美術(shù)四年級上冊《第20課：剪紙中的陰刻和陽刻》教學設(shè)計及教案 (9)
