《回憶我的母親》【講課適用】

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1、1 朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導人。導人。19551955年被授予中華人民年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級八共和國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。一級解放勛章。19761976年年7 7月月6 6日日在北京逝世，終年在北京逝世，終年9090歲。歲。其其著作收入著作收入朱德選集朱德選集。2345 朱德同志的母親鐘太夫人于朱德同志的母親鐘太夫人于

2、19441944年年2 2月月2525日病逝，享年日病逝，享年8686歲。歲。3 3月月2525日日解放日報解放日報發(fā)表了發(fā)表了朱母朱母鐘太夫人傳略鐘太夫人傳略。朱德同志深感母。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放日解放日報報。4 4月月1010日，延安各界舉行公日，延安各界舉行公祭。祭。6789朱朱母母鐘鐘太太夫夫人人像像及及墓墓地地101112給下列紅字注音給下列紅字注音 佃佃農(nóng)（農(nóng)（）祖祖籍籍（）儀儀隴隴（）溺溺死（死（）勞勞碌碌（）私私塾塾（）衙衙門（門（）橫蠻橫蠻（）不不輟輟勞作（勞

3、作（）飽飽嘗嘗（）妯娌妯娌（）和和睦睦（）差役差役（）遷遷徙徙（）和和藹藹（i i ）管管束束（shsh ）慰勉慰勉（w w i mii mi n n）為富不為富不仁（仁（r r n n）din j lng n lsh y hng mn chu chng zhu l mChi yx 13聊敘：姑且談談。聊，姑且。聊敘：姑且談談。聊，姑且。不輟勞作：不停地勞動（耕作）。不輟勞作：不停地勞動（耕作）。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。為富不仁：靠剝削

4、發(fā)財致富的人沒有好心腸。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。支撐門戶：勉強維持家庭。支撐門戶：勉強維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢。東挪西借：文中指到處向人家借錢。14 回憶錄主要屬記敘文體裁，它把回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。又加以適當?shù)氖闱楹驮u論?；貞涗浕貞涗?52描寫描寫。是用生動形象的語言，把人物和景物的狀態(tài)描。是用生動形象的語言，把人物和景物的狀態(tài)描繪出來，讓讀者能夠直接感受的一種表達

5、方式。繪出來，讓讀者能夠直接感受的一種表達方式。4抒情。抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。3議論議論。記敘文在對所敘事件、人物等發(fā)表意見、看法、。記敘文在對所敘事件、人物等發(fā)表意見、看法、主張時，對所記事件人物的感想和評價。主張時，對所記事件人物的感想和評價。1敘述敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代敘說和交代。5說明說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、

6、。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。五種表達方式五種表達方式1617寄其哀寄其哀述其功述其功頌其德頌其德根據(jù)根據(jù)把文章劃分為三個部分把文章劃分為三個部分總敘總敘分敘分敘總敘總敘18閱讀課文第閱讀課文第2-13自然段自然段19 時間時間 母親經(jīng)歷的事情母親經(jīng)歷的事情 母親的思想品質(zhì)母親的思想品質(zhì)“好勞動好勞動”“”“整日勞碌著整日勞碌著”勤勞儉樸、聰明能干勤勞儉樸、聰明能干任勞任怨、寬厚仁慈任勞任怨、寬厚仁慈退佃、搬家和天災退佃、搬家和天災沒有灰心，反感為富不仁者沒有灰心，反感為富不仁者堅強不屈堅強

7、不屈 愛憎分明愛憎分明樸素的階級意識樸素的階級意識節(jié)衣縮食，供節(jié)衣縮食，供“我我”讀書讀書 有遠見有遠見 擺脫貧困和壓擺脫貧困和壓迫的愿望迫的愿望支持和慰勉支持和慰勉“我我”參加革命參加革命深明大義深明大義離開土地就不舒服離開土地就不舒服熱愛勞動熱愛勞動 勤勞一生勤勞一生獨立支持一家人生活獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義勤儉持家、深明大義 過著勤勞的農(nóng)婦生活過著勤勞的農(nóng)婦生活支持革命、期望革命成功支持革命、期望革命成功8686歲高齡仍歲高齡仍“不輟勞作不輟勞作”熱愛勞動、勤勞一生熱愛勞動、勤勞一生20 本文本文按時間順序按時間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了

8、母親勤勞儉樸、寬厚仁慈勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和的高貴品質(zhì)和堅強不屈堅強不屈的性格。的性格。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？一個整體的？課文縱橫交叉。脈絡清晰有條不紊，圍課文縱橫交叉。脈絡清晰有條不紊，圍繞母親繞母親“勤勞一生勤勞一生”這一線索來寫。這一線索來寫。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。為橫向順序。中心內(nèi)容：中心內(nèi)容：21學生齊讀學生齊讀1414、1515段，文章從哪三個方面抒寫了段，文章從哪三個方面抒寫了母親對母親對“我我”的教育、影響？的教育、影響？一是一是“教給我與困難作斗

9、爭的經(jīng)驗教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”；寫母親對寫母親對“我我”的影響，實際上也是從側(cè)的影響，實際上也是從側(cè)面來刻畫母親的形象。面來刻畫母親的形象。二是二是“給我一個強健的身體，一個勤勞給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣的習慣”三是三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。22朗讀第十六、十七節(jié)。朗讀第十六、十七節(jié)。體驗真情體驗真情感受偉大感受偉大1 1、開頭一句有何表達作用？、開頭一句有何表達作用？回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實2312 324 文章文章回憶回憶了母親勤勞的一生，了母親勤勞的一生，贊贊頌頌了母親了母親勤勞儉樸勤勞儉樸、寬厚仁慈寬厚仁慈、堅強堅強不屈不

10、屈的優(yōu)秀品質(zhì)，的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述敘述了母親對自己了母親對自己的教育和影響，的教育和影響，抒發(fā)抒發(fā)了對母親的深深了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，懷念和無比崇敬的感情，表達表達了自己了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。母親的決心。25一千位母親有一千種愛，一千位母親有一千種愛，26高爾基高爾基林林 肯肯27但但 丁丁紀伯倫紀伯倫28 天地寬大，父母恩大。天地寬大，父母恩大。與母親有關(guān)的俗語：與母親有關(guān)的俗語：兒行千里母擔憂。兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)兒方知父母恩。29 母母 愛愛母愛是傘，為你遮風擋雨。母愛是傘，為你遮風擋雨。母愛是衣，為你送

11、去溫暖。母愛是衣，為你送去溫暖。母愛是燈，為你送去光明。母愛是燈，為你送去光明。母愛是光，照亮你的心靈。母愛是光，照亮你的心靈。在寒冷的年代里，母愛是溫暖。在寒冷的年代里，母愛是溫暖。在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。在溫暖的年代里，母愛是關(guān)懷。在文明的年代里，母愛是道德。在文明的年代里，母愛是道德。在歡樂的年代里，母愛是幸福。在歡樂的年代里，母愛是幸福。30母愛是指南針，在迷路的時候為你指明方向。母愛是指南針，在迷路的時候為你指明方向。母愛是精神，為你掃除障礙的動力。母愛是精神，為你掃除障礙的動力。母愛是明鏡，照出你的缺點和不足。母愛是明鏡，照出你的缺點和不足。母愛是船舶，載你走向成功之路。母愛是船舶，載你走向成功之路。母愛可以使你在痛苦中得到安慰。母愛可以使你在痛苦中得到安慰。母愛可以使你在孤獨中得到歡樂。母愛可以使你在孤獨中得到歡樂。母愛可以使你在失望中得到希望。母愛可以使你在失望中得到希望。母愛可以使你在冷落中得到幸福。母愛可以使你在冷落中得到幸福。3132