《琵琶行》ppt【講課適用】

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1、吊吊唐李忱唐李忱 綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。白居易白居易 1優(yōu)選課資琵琶行琵琶行（并序）白居易白居易2優(yōu)選課資賦得古原草送別賦得古原草送別（白居易）（白居易）離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易初到長安，以白

2、居易初到長安，以賦得古原草送別賦得古原草送別拜見老拜見老詩人顧況，顧打趣道：詩人顧況，顧打趣道：“米價方貴，居亦弗易。米價方貴，居亦弗易?！钡x到讀到“野火野火”聯(lián)時，不由贊嘆：聯(lián)時，不由贊嘆：“道得個語，居亦易道得個語，居亦易矣。矣?！辈⒋蠹右]。并大加引薦。3優(yōu)選課資一、作者簡介一、作者簡介 白居易，白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐著名的現(xiàn)實字樂天，晚號香山居士，中唐著名的現(xiàn)實主義詩人主義詩人。與元稹稱與元稹稱“元白元白”，與劉禹錫稱，與劉禹錫稱“劉白劉白”。政治上，有政治上，有“兼濟天下兼濟天下”的思想，關(guān)心勞動人民的的思想，關(guān)心勞動人民的疾苦，寫下了以疾苦，寫下了以新樂府新樂府秦中

3、吟秦中吟為代表的許多為代表的許多“諷喻詩諷喻詩”。文學(xué)上，主張文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而文章合為時而著，歌詩合為事而作作”，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對對“嘲風(fēng)雪，弄花草嘲風(fēng)雪，弄花草”、別無寄托、無病呻吟的作品，、別無寄托、無病呻吟的作品，認為詩歌應(yīng)該反映人民疾苦，認為詩歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)倡導(dǎo)“新樂府運動新樂府運動”。著有著有白氏長慶集白氏長慶集。4優(yōu)選課資時期時期生活特點生活特點詩歌特點詩歌特點前期前期（從入仕到（從入仕到貶江州司馬貶江州司馬以前）以前）仕途一帆風(fēng)順，始終仕途一帆風(fēng)順，始終抱著抱著“為民請命為

4、民請命”“兼濟兼濟天下天下”的宗旨。的宗旨。以以諷喻詩諷喻詩為為主。代表作品主。代表作品為為賣炭翁賣炭翁后期后期（即自貶江（即自貶江州司馬到死）州司馬到死）是他是他“獨善其身獨善其身”的的時期，揉和儒家時期，揉和儒家“樂天樂天知命知命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”來來作作“明哲保身明哲保身”的法寶。的法寶?；诤藁诤蕖叭畾馓珘?，胸三十氣太壯，胸中多是非中多是非”。以以閑適詩和閑適詩和感傷詩感傷詩為主。為主。感傷詩：感傷詩：長長恨歌恨歌琵琶琵琶行行 閑適詩：閑適詩：賦得古原草賦得古原草送別送別白居易生平與詩作5優(yōu)選課資文學(xué)主張與影響 積極倡導(dǎo)新樂府運動，積極倡導(dǎo)新

5、樂府運動，寫下了不少感嘆時世、反寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響。世頗有影響。白居易詩作白居易詩作通俗易懂，明麗流暢。文通俗易懂，明麗流暢。文學(xué)史流傳學(xué)史流傳“老嫗解詩老嫗解詩”的的佳話。佳話。與同年與同年元稹元稹酬詠，酬詠，號號元白元白。與。與劉禹錫劉禹錫酬詠，酬詠，號號劉白劉白。6優(yōu)選課資二、文體簡介二、文體簡介 行，又叫行，又叫“歌行歌行”，是樂府歌辭的一，是樂府歌辭的一種體裁。它源于漢魏樂府，是樂府曲名之種體裁。它源于漢魏樂府，是樂府曲名之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻自由，富于變化，可多次換韻。韻

6、自由，富于變化，可多次換韻。7優(yōu)選課資三、寫作背景三、寫作背景 白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期，當(dāng)時的白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期，當(dāng)時的民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。深有感受。唐憲宗元和十年，跟擁

7、兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個8優(yōu)選課資陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住陪侍太子的閑職不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。事的罪名被貶為江洲司馬。對于這次遭貶，詩人既感傷有憤慨。到江對于這次遭貶，詩人既感傷有憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的

8、怨憤無處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作滿腔的怨憤無處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。了這篇著名的長詩。9優(yōu)選課資 琵琶行（并序）琵琶行（并序）作于元和十一年（作于元和十一年（816816），），作品借敘述琵琶女的高超技藝和她的凄涼身世，抒作品借敘述琵琶女的高超技藝和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之發(fā)了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個歌女視為自己的風(fēng)塵知己，情。在這里，詩人把一個歌女視為自己的風(fēng)塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭人哭己。作者把宦海與她同病相憐，寫人寫己，哭人哭己。作者把宦海的浮沉、生命的悲哀全部融合為一體，因而使作

9、品的浮沉、生命的悲哀全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。具有不同尋常的感染力。10優(yōu)選課資 湓浦湓浦pnp pnp 錚錚錚然錚然zhng zhng 商商賈賈g g 憫憫然然 憔悴憔悴qio cu qio cu 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙x x 恬恬然然tin tin 謫謫zh zh 潯潯陽陽xn xn 荻荻花花d d 捻捻ninnin 霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng 裂裂帛帛b b 蝦蟆蝦蟆hm hm 紅紅綃綃xio xio 鈿鈿頭頭din din 銀銀篦篦b b 闌闌干干lnln 嘔啞嘔啞uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh四、聽四、聽朗誦朗誦，讀準字

10、音，讀準字音11優(yōu)選課資五、理解詞句意義五、理解詞句意義1 1、明年秋、明年秋 明年：第二年明年：第二年。2 2、錚錚然、錚錚然錚錚：形容聲音響亮清脆錚錚：形容聲音響亮清脆3 3、委身為賈人婦、委身為賈人婦委：托，交付委：托，交付4 4、是夕始覺有遷謫意、是夕始覺有遷謫意遷謫：貶官遷謫：貶官5 5、因為長句、因為長句因：于是。因：于是。為：寫，創(chuàng)作。為：寫，創(chuàng)作。6 6、凡六百一十六言、凡六百一十六言凡：共。凡：共。12優(yōu)選課資7 7、主人下馬客在船、主人下馬客在船互文互文。我和客人一同下了馬，然后上船。我和客人一同下了馬，然后上船8 8、醉不成歡慘將別、醉不成歡慘將別醉不成歡：人人喝醉了，心

11、情卻不歡樂醉不成歡：人人喝醉了，心情卻不歡樂9 9、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 現(xiàn)在用以形容文筆曲折，耐人尋味；現(xiàn)在用以形容文筆曲折，耐人尋味；或形容某些人藏頭露尾，故作姿態(tài)?；蛐稳菽承┤瞬仡^露尾，故作姿態(tài)。1010、弦弦掩抑聲聲思、弦弦掩抑聲聲思 每一根弦都發(fā)出低沉抑郁的聲音，每一根弦都發(fā)出低沉抑郁的聲音，每一個音符都飽含著愁緒每一個音符都飽含著愁緒13優(yōu)選課資1111、初為、初為霓裳霓裳后后六幺六幺為：彈奏為：彈奏1313、小弦切切如私語、小弦切切如私語 私語：低語私語：低語1414、幽咽泉流冰下難、幽咽泉流冰下難（有時又）像泉水在冰下艱難地流動（有時又

12、）像泉水在冰下艱難地流動1515、別有幽愁暗恨生、別有幽愁暗恨生 另有一番隱藏在內(nèi)心深處的愁與另有一番隱藏在內(nèi)心深處的愁與恨萌生出來恨萌生出來1212、低眉信手續(xù)續(xù)彈、低眉信手續(xù)續(xù)彈 信：隨意信：隨意14優(yōu)選課資1616、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴突然間像銀瓶破裂水漿濺射，帶甲的騎兵突然間像銀瓶破裂水漿濺射，帶甲的騎兵急速沖出，刀槍齊鳴一樣，爆發(fā)出激越、急速沖出，刀槍齊鳴一樣，爆發(fā)出激越、雄壯的樂音。雄壯的樂音。突出：爆發(fā)出。突出：爆發(fā)出。1717、四弦一聲如裂帛四弦一聲如裂帛一聲：同時發(fā)聲一聲：同時發(fā)聲1818、東船西舫悄無言、東船西舫悄無言舫：船舫：船1

13、919、整頓衣裳起斂容、整頓衣裳起斂容整頓：整理整頓：整理15優(yōu)選課資2020、秋月春風(fēng)等閑度、秋月春風(fēng)等閑度秋月春風(fēng)：即一秋一春，指時光。秋月春風(fēng)：即一秋一春，指時光。等閑：隨隨便便，輕易等閑：隨隨便便，輕易2121、暮去朝來顏色故、暮去朝來顏色故暮去朝來：指時光流逝。暮去朝來：指時光流逝。顏色：容貌。故：舊，衰老顏色：容貌。故：舊，衰老2222、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，相逢同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，為什么一定要從前曾經(jīng)互相在一起，為什么一定要從前曾經(jīng)互相認識呢！天涯：天邊，形容極遠的地認識呢！天涯：天邊，形容極

14、遠的地方。淪落：飄泊流落。方。淪落：飄泊流落。16優(yōu)選課資2323、謫居臥病潯陽城、謫居臥病潯陽城臥?。罕Р。瑤Р∨P?。罕Р?，帶病2424、終歲不聞絲竹聲、終歲不聞絲竹聲終歲：一年到頭。絲竹：弦樂器、終歲：一年到頭。絲竹：弦樂器、管樂器的總稱，這里指音樂管樂器的總稱，這里指音樂2525、春江花朝秋月夜、春江花朝秋月夜春天江邊鮮花盛開的早晨春天江邊鮮花盛開的早晨和秋天明月朗照的夜晚和秋天明月朗照的夜晚2626、往往取酒還獨傾、往往取酒還獨傾獨傾：獨酌。傾，倒。獨傾：獨酌。傾，倒。17優(yōu)選課資2727、莫辭更坐彈一曲、莫辭更坐彈一曲 更：再更：再2828、感我此言良久立、感我此言良久立 感：被感動

15、感：被感動2929、卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急、卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：退卻：退3030、凄凄不似向前聲、凄凄不似向前聲 向前：剛才，原來向前：剛才，原來18優(yōu)選課資 詩前小序，共一百三十八字。扼要地詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩寫作動機，定下了全詩凄切傷懷凄切傷懷的感情基的感情基調(diào)。調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。詩。1、自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小、自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么

16、內(nèi)容？對全詩有何作用？序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？六、課文解讀六、課文解讀19優(yōu)選課資2、研讀第一段。、研讀第一段。第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。第一段寫了什么內(nèi)容？找出景物描寫的詩句。潯陽江頭夜送客，潯陽江頭夜送客，楓葉楓葉荻荻花秋瑟瑟?；ㄇ锷Ｖ魅讼埋R客在船，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將醉不成歡慘將 ，別時茫茫江別時茫茫江浸浸月。月。點名季節(jié)時間、地點和事件別別20優(yōu)選課資2、研讀第二段。、研讀第二段。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。說說琵琶女音樂演奏過程及效果。第二段重點寫了什么內(nèi)容？第二段重點寫了什么內(nèi)容？找出音樂描寫的疊音詞、比喻句。找出

17、音樂描寫的疊音詞、比喻句。琵琶演奏情況，聲情并茂。21優(yōu)選課資22優(yōu)選課資序曲序曲第一第一樂章樂章第二第二樂章樂章第三第三樂章樂章曲終曲終前前奏奏曲曲歡歡樂樂曲曲沉沉思思曲曲悲悲憤憤曲曲23優(yōu)選課資3、研讀第三段、研讀第三段 琵琶女自述身世。琵琶女自述身世。詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的苦身詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？世矛盾？不矛盾不矛盾這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？起起對比反襯對比反襯作用作用采用了什么手法？采用了什么手法？采用了采用了對比對比的手法的手法24優(yōu)選課資少年得意少年得意老年失意老年失意門庭若市門庭若市年輕貌美年輕貌美昔日歡笑昔日歡笑獨守空船獨守空

18、船今日辛酸今日辛酸年長色衰年長色衰鮮明的對比鮮明的對比詩歌的第三部分采用了詩歌的第三部分采用了對比對比的手法。的手法。自訴身世苦是自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、被為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。的重利寡情。25優(yōu)選課資【提示提示】琵琶女是一個才貌雙全，被摧殘、被侮辱琵琶女是一個才貌雙全，被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇，對人情冷的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇，對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕

19、才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。3.3.琵琶女是一個什么形象？琵琶女是一個什么形象？26優(yōu)選課資4、研讀第四段、研讀第四段詩人慨嘆自己的命運詩人慨嘆自己的命運發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”慨嘆27優(yōu)選課資琵琶女琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨守空船委身商人、獨守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩酒流連、絲竹不絕、當(dāng)年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿

20、座、其樂融融高朋滿座、其樂融融同是天涯同是天涯淪落淪落人人28優(yōu)選課資琵琶行琵琶行結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)29優(yōu)選課資30優(yōu)選課資 行文結(jié)構(gòu)有何特點？行文結(jié)構(gòu)有何特點？雙線結(jié)構(gòu)：雙線結(jié)構(gòu)：明線明線：琵琶女的身世：琵琶女的身世暗線暗線：詩人的感受：詩人的感受兩條線索的聯(lián)結(jié)點是：兩條線索的聯(lián)結(jié)點是：兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時進行。兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時進行。明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來揭示主題；明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來揭示主題；也可以說一條反映民間的變化，一條反映朝政動亂的變化也可以說一條反映民間的變化，一條反映朝政動亂的變化社會的變亂，政治的衰落，在朝野均

21、有十分明顯的反映。社會的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實一虛，虛實相生，使結(jié)構(gòu)既嚴謹而又錯落有致。兩條線一實一虛，虛實相生，使結(jié)構(gòu)既嚴謹而又錯落有致。31優(yōu)選課資七、專題探究七、專題探究誰誰 解解 青青 衫衫 淚淚誰誰 解解 琵琵 琶琶 聲聲誰誰 解解 風(fēng)風(fēng) 物物 意意32優(yōu)選課資誰誰 解解 青青 衫衫 淚淚33優(yōu)選課資 1 1、在這首長詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個、在這首長詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個形象？形象？2 2、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要、分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？極力鋪寫這一形象？5 5、“

22、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。”詩人白居詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？3 3、在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個詩句將這兩個形、在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個詩句將這兩個形象連接在一起的？象連接在一起的？4 4、為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆、為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆同是天涯淪同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運？思考思考34優(yōu)選課資 一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、

23、年老色衰。長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利重色重利”的社會使色藝雙絕的琵琶女的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨守獨守空船空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運們的悲慘命運。她有一種。她有一種“曾經(jīng)滄海曾經(jīng)滄?！?，卻仍不，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。如何理解琵琶女形象？如何理解琵琶女形象？詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之抒寫自己的天涯淪落之恨。恨。為什么要極力鋪寫這一形象？為什么要極力鋪寫這一形象？35優(yōu)選課資本文的本文的

24、主旨主旨句是什么呢？句是什么呢？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。36優(yōu)選課資“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”，作者與，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琵琶女的相似之處有哪些？37優(yōu)選課資本是京城女本是京城女去年辭帝京去年辭帝京名滿京都的藝人名滿京都的藝人才華橫溢的詩人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫因直言進諫而遭貶謫38優(yōu)選課資這種這種“淪落淪落”是誰造成的？是誰造成的？不合理的社會制度不合理的社會制度 “座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這種共鳴表達了作者怎樣的感情？這種共鳴表達了作者怎樣的感情？同

25、情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達了對歌女的同情，抒發(fā)了自己遭淚，表達了對歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會動亂給人造成貶的郁悶心情，隱含了社會動亂給人造成的痛苦。的痛苦。青衫淚同是天涯淪落人青衫淚同是天涯淪落人39優(yōu)選課資 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”已已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。人邂逅時的共同心聲?；仡櫲?，拓展主題回顧全文，拓展主題 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知

26、識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其有自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其有對歌伎人格尊重的進步思想。對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗黑暗40優(yōu)選課資誰誰 解解 琵琵 琶琶 聲聲41優(yōu)選課資 “相逢何必曾相識相逢何必曾相識”，是什么使素不，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂（琵琶聲）。音樂（琵琶聲）。一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有

27、一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹出一出千古傳誦的一個善彈，一個善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事。知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，楓葉四弦秋，棖棖觸天涯遷謫恨；觸天涯遷謫恨；（chngchng，觸動），觸動）潯陽千尺水，潯陽千尺水，句句留江上別離情。留江上別離情。（gu gu，勾），勾）42優(yōu)選課資 音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？全詩寫音樂寫了幾個回合？三個回合：三個回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，再

28、聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。三聞琵琶（第五段）青衫濕。43優(yōu)選課資音樂特點音樂特點意象意象表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法琵琶女：琵琶女：排遣孤寂排遣孤寂打動打動“慘將別慘將別”“”“不成不成歡歡”的主客（忘歸、不的主客（忘歸、不發(fā)）發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲方法：方法：（以人襯聲、以景托聲）（以人襯聲、以景托聲）間接描寫、虛寫間接描寫、虛寫詩人、客人：詩人、客人：（離愁、淪落）（離愁、淪落）44優(yōu)選課資第二次：第二次：濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形和樂聲變化。和樂聲變化。江心聆聽琵琶曲江心聆聽琵琶曲

29、45優(yōu)選課資詩詩 人人尋尋 問問移移邀邀添添回回重開宴重開宴千呼千呼萬喚萬喚琵琶女琵琶女停停欲語欲語遲遲抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面場景描寫場景描寫人物形象人物形象欣喜難耐欣喜難耐急欲相見急欲相見難言之痛難言之痛矛盾含羞矛盾含羞評：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。評：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?見見46優(yōu)選課資序曲（初彈）：序曲（初彈）：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始：開始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私語私語錯雜彈、錯雜彈、落玉盤落玉盤間關(guān)間關(guān)滑滑幽咽幽咽難難冷澀冷澀凝絕凝絕 不通不通暫歇暫歇（別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲）（別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲）銀

30、瓶銀瓶-乍破乍破-迸迸 鐵騎鐵騎-突出突出-鳴鳴收撥、劃收撥、劃一聲、裂帛一聲、裂帛悄無言悄無言 秋月白秋月白過渡：過渡：發(fā)展：發(fā)展：高潮：高潮：尾聲：尾聲：霓裳霓裳六幺六幺（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程過程場景場景特點特點方法方法結(jié)束：結(jié)束：濁雜粗重濁雜粗重輕細凄切輕細凄切清脆圓潤清脆圓潤婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇聲弦暫歇雄渾激昂雄渾激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音繞梁戛然而止、余音繞梁以議評聲以議評聲以喻摹聲以喻摹聲以形繪聲以形繪聲以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲直寫直寫間寫間寫雄渾、激昂、大氣雄渾、激昂、大氣、不暢、不暢點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響

31、。點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。47優(yōu)選課資余音繞梁余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言悄無言”的寂靜，的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從如醉的神情，從側(cè)面烘托側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及

32、其感人的藝術(shù)魅力。的藝術(shù)魅力。48優(yōu)選課資凄涼、悲傷凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）凄凄（不似向前聲）皆掩泣皆掩泣無無盡盡的的感感傷傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷（虛（虛 寫）寫）49優(yōu)選課資 本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時，本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時，用了哪些手法？用了哪些手法？正面描寫：正面描寫：描寫其演奏過程。描寫其演奏過程。1 1）運用比喻、通感、博喻）運用比喻、通感、博喻A A、形容樂聲急驟粗重、形容樂聲急驟粗重 B B、形容樂聲急切清細、形容樂聲急切清細C C、形容樂聲清脆圓滑、形容樂聲清脆圓滑 D D、形容樂

33、聲宛轉(zhuǎn)流利、形容樂聲宛轉(zhuǎn)流利E E、形容樂聲低回不暢、形容樂聲低回不暢 F F、形容樂聲低沉停頓、形容樂聲低沉停頓G G、形容樂聲激越雄壯、形容樂聲激越雄壯 H H、形容樂聲戛然而止、形容樂聲戛然而止50優(yōu)選課資側(cè)面描寫：側(cè)面描寫：東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。通過聽眾的反映、環(huán)境氣氛來襯托琵琶聲強通過聽眾的反映、環(huán)境氣氛來襯托琵琶聲強烈的藝術(shù)魅力。烈的藝術(shù)魅力。2 2）

34、描摹聲音：）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)嘈嘈、切切、間關(guān)”等。等。更增加了語言的音樂感。更增加了語言的音樂感。3)3)敘議結(jié)合，妙語點睛敘議結(jié)合，妙語點睛,曲中帶情曲中帶情。51優(yōu)選課資 讀了這首詩歌，我們都為琵琶女掬一把讀了這首詩歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵琶女的命運確實令人感嘆。但是，同情淚。琵琶女的命運確實令人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？“前奏曲前奏曲”“歡樂曲歡樂曲”“沉思曲沉思曲”“悲憤曲悲憤曲”琵琶聲琵琶聲 -盡訴心中悲憤情盡訴心中悲憤情

35、52優(yōu)選課資誰誰 解解 風(fēng)風(fēng) 物物 意意 53優(yōu)選課資 琵琶行琵琶行還注意到還注意到景物描寫景物描寫，請問詩歌景物描，請問詩歌景物描寫有幾處？各有什么寫有幾處？各有什么作用作用？潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。別時茫茫江浸月別時茫茫江浸月東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。繞船明月江水寒繞船明月江水寒 點明江邊送客的環(huán)境點明江邊送客的環(huán)境 ，描摹如畫的意境，渲染凄涼，描摹如畫的意境，渲染凄涼愁慘的感情，奠定凄苦惆悵的情感基調(diào)。愁慘的感情，奠定凄苦惆悵的情感基調(diào)。描繪別時景象，茫茫江水溶溶月色描繪別時景象，茫茫江水溶溶月色,渲染離愁別緒

36、渲染離愁別緒 。音樂演奏結(jié)束時的寂靜的環(huán)境音樂演奏結(jié)束時的寂靜的環(huán)境,烘托了音樂效果。烘托了音樂效果。描繪琵琶女獨守空船的環(huán)境，渲染琵琶女冷落凄涼的心描繪琵琶女獨守空船的環(huán)境，渲染琵琶女冷落凄涼的心情。情。以我觀物，則萬物皆著我之色彩。以我觀物，則萬物皆著我之色彩。風(fēng)物意風(fēng)物意-一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情54優(yōu)選課資八八、遷移擴展，比較閱讀遷移擴展，比較閱讀1、清末劉鶚老殘游記 片段王小玉說書55優(yōu)選課資 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不

37、伏帖；三萬六千六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千來峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，

38、才見扇仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。56優(yōu)選課資那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸就聽不見了。滿愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動

39、。約有兩三分鐘之園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲的為是。正亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲的為是。正在撩亂之際，

40、忽聽霍然一聲，人弦俱寂。在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。57優(yōu)選課資這一段對音樂的描寫采用了哪些手法？這一段對音樂的描寫采用了哪些手法？采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法，運用了比喻、摹聲、通感的寫法，運用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。等修辭手法。寫出了樂曲發(fā)展的幾個過程？寫出了樂曲發(fā)展的幾個過程？舒徐流暢舒徐流暢 起伏跌宕起伏跌宕悄無聲息悄無聲息激烈高亢激烈高亢 戛然而止戛然而止58優(yōu)選課資比較與比較與琵琶行琵琶行的異同：的異同：相同點：相同點：1 1、描寫音樂的過程基本相同。、描寫音樂的過程基本相同。2 2、都采用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫、都采用正面

41、描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。法。3 3、都運用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。、都運用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。不同點：不同點：琵琶行琵琶行寫音樂意在寫人，慨嘆琵琶女的不幸身寫音樂意在寫人，慨嘆琵琶女的不幸身世和抒發(fā)自己的不滿，而世和抒發(fā)自己的不滿，而明明只為形容小玉的唱只為形容小玉的唱腔美妙。腔美妙。59優(yōu)選課資夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨倚帆檣立，娉婷十七八。獨倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。夜淚如真珠，雙雙墮

42、明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。一問一沾襟，低頭終不說。比較閱讀比較閱讀2、夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州 （白居易）（白居易）60優(yōu)選課資比較與比較與琵琶行琵琶行的異同：的異同：思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：相同點：相同點：兩詩都反映的是樂伎的悲慘命運，兩詩都反映的是樂伎的悲慘命運，都寄予了作者對他們的深切同情。都寄予了作者對他們的深切同情。不同點：不同點：夜夜中只是較客觀地敘述描繪，中只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交代歌女的身世。而沒有具體交代歌女的身世。而琵琶行琵琶行中不僅詳細地敘述了琵琶女的身世，而且中不僅詳細地敘述

43、了琵琶女的身世，而且也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切感受，反映社會現(xiàn)實更為深廣。感受，反映社會現(xiàn)實更為深廣。61優(yōu)選課資表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：相同點：相同點：都善用都善用“秋月秋月”渲染氣氛，兩詩的基調(diào)渲染氣氛，兩詩的基調(diào)都是凄涼壓抑的。都是凄涼壓抑的。不同點：不同點：琵琶行琵琶行詳細描述了音樂的演奏過詳細描述了音樂的演奏過程，而程，而夜夜之概括地寫出歌者的之概括地寫出歌者的“愁愁”“”“凄凄切切”；琵琶行琵琶行對琵琶女外貌描寫是概括性對琵琶女外貌描寫是概括性的，而的，而夜夜對歌女的外貌描寫卻很細膩。對歌女的外貌描寫卻很細膩。62優(yōu)選課資李憑箜篌引李憑箜篌

44、引 唐 李賀 1 1吳絲蜀桐張高秋，吳絲蜀桐張高秋，2 2空山凝云頹不流?？丈侥祁j不流。3 3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，4 4李憑中國彈箜篌。李憑中國彈箜篌。5 5昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫，6 6芙蓉泣露香蘭笑。芙蓉泣露香蘭笑。7 7十二門前融冷光，十二門前融冷光，8 8二十三絲動紫皇。二十三絲動紫皇。9 9女媧煉石補天處，女媧煉石補天處，1010石破天驚逗秋雨。石破天驚逗秋雨。1111夢入神山教神嫗，夢入神山教神嫗，1212老魚跳波瘦蛟舞。老魚跳波瘦蛟舞。1313吳質(zhì)不眠倚桂樹，吳質(zhì)不眠倚桂樹，1414露腳斜飛濕寒兔。露腳斜飛濕寒兔。比較閱讀比較閱讀3 3、第一句：第一句：“吳

45、絲蜀桐吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托良，借以襯托演奏者技藝的演奏者技藝的高超，寫物亦高超，寫物亦即寫人，收到即寫人，收到一箭雙雕的功一箭雙雕的功效。效。第二、三句：寫第二、三句：寫樂聲。優(yōu)美悅耳的樂聲。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽；仿佛在俯首諦聽；善于鼓瑟的湘娥與善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂聲素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然觸動了愁懷，潸然淚下。這兩句極力淚下。這兩句極力烘托箜篌聲神奇美烘托箜篌聲神奇美妙，具有妙，具有“驚天地、驚天地、泣鬼神泣鬼神”的魅力。的魅力。第四句：用第四句：用

46、“賦賦”的筆法的筆法點出演奏者的點出演奏者的姓名，并且交姓名，并且交代了演奏的地代了演奏的地點。點。前四句，詩人故意前四句，詩人故意突破按順序交代人突破按順序交代人物、時間、地點的物、時間、地點的一般寫法，另作精一般寫法，另作精心安排，先寫琴，心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，寫聲，然后寫人，而時間和地點一前而時間和地點一前一后穿插其中。這一后穿插其中。這樣，突出了樂聲，樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝有著先聲奪人的藝術(shù)力量。術(shù)力量。63優(yōu)選課資比較閱讀比較閱讀3、李憑箜篌引李憑箜篌引 1吳絲蜀桐張高秋，吳絲蜀桐張高秋，2空山凝云頹不流?？丈侥祁j不流。3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，4李憑中

47、國彈箜篌。李憑中國彈箜篌。5昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫，6芙蓉泣露香蘭笑。芙蓉泣露香蘭笑。7十二門前融冷光，十二門前融冷光，8二十三絲動紫皇。二十三絲動紫皇。9女媧煉石補天處，女媧煉石補天處，10石破天驚逗秋雨。石破天驚逗秋雨。11夢入神山教神嫗，夢入神山教神嫗，12老魚跳波瘦蛟舞。老魚跳波瘦蛟舞。13吳質(zhì)不眠倚桂樹，吳質(zhì)不眠倚桂樹，14露腳斜飛濕寒兔。露腳斜飛濕寒兔。第五、六句：正面第五、六句：正面寫樂聲。寫樂聲。第五句是以聲寫第五句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；第六的起伏多變；第六句是以形寫聲，刻句是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。動聽。第五句中

48、，那箜第五句中，那箜篌，時而眾弦齊鳴，篌，時而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，時而又一碎山崩，時而又一弦獨響，宛如鳳凰弦獨響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，鳴叫，聲振林木，響遏行云。響遏行云。第六句中，用第六句中，用“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹寫摹寫琴聲的悲抑，而以琴聲的悲抑，而以“香蘭笑香蘭笑”顯示琴顯示琴聲的歡快，不僅可聲的歡快，不僅可以耳聞，不僅可以以耳聞，不僅可以目睹，形神兼?zhèn)?。目睹，形神兼?zhèn)?。第七句第七句結(jié)尾：寫音結(jié)尾：寫音響效果。響效果。第七句：長安十二第七句：長安十二道城門前的冷氣寒道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲消光，全被箜篌聲消融。融。其實，冷氣寒光其實，冷氣寒光是無法消

49、融的，是無法消融的，因為李憑箜篌彈因為李憑箜篌彈得特別好，人們得特別好，人們陶醉在那美妙的陶醉在那美妙的弦歌聲中，以至弦歌聲中，以至連深秋時節(jié)的風(fēng)連深秋時節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不寒露冷也感覺不到了。到了。第八句，第八句，“紫皇紫皇”是雙是雙關(guān)語，兼指天關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝和當(dāng)時的皇帝。帝。詩人不用詩人不用“君王君王”而用而用“紫皇紫皇”，不，不單是追求新奇，而單是追求新奇，而且是一種巧妙的過且是一種巧妙的過渡手法，承上啟下，渡手法，承上啟下，比較自然地把詩歌比較自然地把詩歌的意境由人寰擴大的意境由人寰擴大到仙府。到仙府。64優(yōu)選課資 1吳絲蜀桐張高秋，吳絲蜀桐張高秋，2空山凝云頹不流?？丈侥?/p>

50、云頹不流。3江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，4李憑中國彈箜篌。李憑中國彈箜篌。5昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫，6芙蓉泣露香蘭笑。芙蓉泣露香蘭笑。7十二門前融冷光，十二門前融冷光，8二十三絲動紫皇。二十三絲動紫皇。9女媧煉石補天處，女媧煉石補天處，10石破天驚逗秋雨。石破天驚逗秋雨。11夢入神山教神嫗，夢入神山教神嫗，12老魚跳波瘦蛟舞。老魚跳波瘦蛟舞。13吳質(zhì)不眠倚桂樹，吳質(zhì)不眠倚桂樹，14露腳斜飛濕寒兔。露腳斜飛濕寒兔。比較閱讀比較閱讀3、李憑箜篌引李憑箜篌引 最后六句，詩人最后六句，詩人憑借想象的翅膀，飛憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛向神山，向天庭，飛向神山，把讀者帶進更為遼闊把讀者帶進更

51、為遼闊深廣、神奇瑰麗的境深廣、神奇瑰麗的境界。界。第九、十句：樂第九、十句：樂聲傳到天上，正在聲傳到天上，正在補天的女媧聽得入補天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾石破天驚，秋雨傾瀉。瀉。這種想象是何等大膽超奇，一這種想象是何等大膽超奇，一個個“逗逗”字把音樂的強大魅力表現(xiàn)得字把音樂的強大魅力表現(xiàn)得額淋漓盡致。額淋漓盡致。第第1111、1212句：又句：又從天庭描寫到神山。從天庭描寫到神山。那美妙絕倫的樂聲傳那美妙絕倫的樂聲傳入神山入神山 ，令神嫗也為，令神嫗也為之感動不已；感物至之感動不已；感物至深，致使深，致使“老魚跳波老魚跳波瘦蛟

52、舞瘦蛟舞”。用用“老老”和和“瘦瘦”這兩個似乎干枯的字眼修飾魚龍，卻這兩個似乎干枯的字眼修飾魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果。老魚和瘦蛟本來羸弱無力，行動艱有著完全相反的藝術(shù)效果。老魚和瘦蛟本來羸弱無力，行動艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這種意象描寫，使難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這種意象描寫，使那無形美妙的箜篌聲呈現(xiàn)在了讀者面前。那無形美妙的箜篌聲呈現(xiàn)在了讀者面前。最后兩句，進一最后兩句，進一步烘托。成天伐桂、步烘托。成天伐桂、勞累不堪的吳剛倚著勞累不堪的吳剛倚著桂樹，久久地立在那桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深兔蹲伏一旁，任憑深夜的

53、露水不停地灑落夜的露水不停地灑落在身上，把皮毛浸濕，在身上，把皮毛浸濕，也不肯離去。也不肯離去。65優(yōu)選課資這首詩的最大特點是：這首詩的最大特點是：想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩 詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的摹繪。然而縱觀全篇，又無處不

54、寄托著詩人效果的摹繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達了他對樂曲的感受和的情思，曲折而又明朗地表達了他對樂曲的感受和評價。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，評價。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成賞心悅目的藝術(shù)境界。構(gòu)成賞心悅目的藝術(shù)境界。66優(yōu)選課資昵昵兒女語，恩怨相爾汝。昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啁百鳥群，忽見孤鳳凰。喧啁百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。嗟余有兩耳，未

55、省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！比較閱讀比較閱讀4、聽穎師彈琴（韓愈）聽穎師彈琴（韓愈）詩分兩部分，前十句正面摹詩分兩部分，前十句正面摹寫聲音。琴聲裊裊升起，輕寫聲音。琴聲裊裊升起，輕柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢柔細屑，仿佛小兒女在耳鬢廝磨，竊竊私語。忽然，琴廝磨，竊竊私語。忽然，琴聲變得昂揚激越起來，就像聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣。接著琴聲又由剛轉(zhuǎn)柔，陣。接著琴聲又由剛轉(zhuǎn)柔，呈起伏回蕩之姿。此時，天呈起伏回蕩之姿。此時，

56、天朗氣清，風(fēng)和日麗，遠處浮朗氣清，風(fēng)和日麗，遠處浮動著幾片白云，近處搖曳著動著幾片白云，近處搖曳著幾絲柳絮，它們飄浮不定，幾絲柳絮，它們飄浮不定，若有若無，難于捉摸，卻逗若有若無，難于捉摸，卻逗人情思。驀地，百鳥齊鳴，人情思。驀地，百鳥齊鳴，啁啾不已，安謐的環(huán)境被喧啁啾不已，安謐的環(huán)境被喧鬧的場面所代替。在眾鳥翩鬧的場面所代替。在眾鳥翩躚之中，一只鳳凰翩然高舉，躚之中，一只鳳凰翩然高舉，引吭長鳴。這只不甘與凡鳥引吭長鳴。這只不甘與凡鳥為伍的孤傲的鳳凰，一心向為伍的孤傲的鳳凰，一心向上，飽經(jīng)躋攀之苦，結(jié)果還上，飽經(jīng)躋攀之苦，結(jié)果還是跌落下來。是跌落下來。這里除了用形象化的比喻這里除了用形象化的比

57、喻顯示琴聲的起落變化外，顯示琴聲的起落變化外，似乎還另有寄托。聯(lián)系后似乎還另有寄托。聯(lián)系后面的面的“濕衣淚滂滂濕衣淚滂滂”等句，等句，很可能包含著詩人對自己很可能包含著詩人對自己境遇的慨嘆。境遇的慨嘆?！皾褚聺褚隆本渚渑c與琵琶行琵琶行中的中的“江州江州司馬青衫濕司馬青衫濕”頗相類似，頗相類似，只是后者表達得比較直接、只是后者表達得比較直接、顯豁罷了。顯豁罷了。后八句寫自己聽琴的感后八句寫自己聽琴的感受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴受和反應(yīng)，從側(cè)面烘托琴聲的優(yōu)美動聽。這種感情聲的優(yōu)美動聽。這種感情上的強烈刺激，實在叫人上的強烈刺激，實在叫人無法承受！無法承受！67優(yōu)選課資長恨歌長恨歌是白居易的代表詩作之一

58、，也是中國文學(xué)史上最是白居易的代表詩作之一，也是中國文學(xué)史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅貞專這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術(shù)成就，特別主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術(shù)成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白詩的表是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白詩的表現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的現(xiàn)力。人物形象生動，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是水乳交融，也是長恨歌長恨歌的藝術(shù)特色。的藝術(shù)特色。九、課外閱讀延伸68優(yōu)選課資