東北師大研究生考試《古文字與文言文閱讀》試卷及答案

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1、 古文字與文言文閱讀/唐宋詩(shī)詞研究 考試試卷 古代文學(xué)試題 一、填空(1×10=10分) 1.《詩(shī)經(jīng)》的“六義”是 風(fēng) 雅 頌 賦 比 興 。 2.司馬遷稱(chēng)《史記》的寫(xiě)作宗旨是“究天人之際, 通古今之變 ,成一家之言?!? 3.“觀其時(shí)文,雅好慷慨,良由世積亂離,風(fēng)衰俗怨,并志深而筆長(zhǎng),故慷慨而多 氣也?!边@幾句話評(píng)論的對(duì)象是 建安文學(xué) 。 4.鮑照詩(shī)歌的代表作是 《擬行路難》18首 。 5.三顧頻煩天下計(jì), 兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

2、 。 6.《二十四詩(shī)品》的作者是 司空?qǐng)D 。 7.宋初西昆體的主要代表詩(shī)人有三位,他們是 楊億、劉筠、錢(qián)惟演 。 8.宋代被譽(yù)為“集大成”的詞人是 周邦彥 。 9.“驅(qū)梨園領(lǐng)袖,總編修帥首,捻雜劇班頭。”評(píng)論的是 關(guān)漢卿 。 10.“陳敘百年,該括萬(wàn)事。”評(píng)論的是 《三國(guó)演義》 。 二、解釋名詞術(shù)語(yǔ)(5×4=20分) 1.賦、比。興 答:賦,是與比興并稱(chēng)的古代詩(shī)歌的基本手法。賦陳

3、,一作鋪陳。鋪排,是鋪陳、排比的簡(jiǎn)稱(chēng)。在篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)作中,鋪陳與排比往往是結(jié)合在一起用的。鋪排系將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為,按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語(yǔ)氣基本一致的句群。它既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫(xiě),又可以一氣貫注、加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。 在賦體中,尤其是富麗華美的漢賦中,賦法被廣泛地采用。漢樂(lè)府和漢代某些五言詩(shī)也與漢賦互相影響,更將鋪陳與排比相結(jié)合,相得益彰。 比 比即喻,是其中最基本的手法,用得最為普遍。 一般說(shuō),用來(lái)作比的喻體事物總比被比的本體事物更加生動(dòng)具體、鮮明淺近而為人們所知,便于人們聯(lián)想和想象。 興,先言他物以

4、引起所詠之詞。從特征上講,有直接起興、興中含比兩種情況;從使用上講,有篇頭起興和興起興結(jié)兩種形式 2.永明體 答:“永明體”亦稱(chēng)“新體詩(shī)”,這種詩(shī)體要求嚴(yán)格四聲八病之說(shuō),強(qiáng)調(diào)聲韻格律。這種詩(shī)體的出現(xiàn),對(duì)于糾正晉宋以來(lái)文人詩(shī)的語(yǔ)言過(guò)于艱澀的弊病,使創(chuàng)作轉(zhuǎn)向清新通暢起了一定的作用。對(duì)“近體詩(shī)”的形成產(chǎn)生了重大影響。 3.變文 答:變文是唐代興起的一種說(shuō)唱文學(xué),多用韻文和散文交錯(cuò)組成,內(nèi)容原為佛經(jīng)故事,后來(lái)范圍擴(kuò)大,包括歷史故事、民間傳說(shuō)等。如敦煌石窟里發(fā)現(xiàn)的《大目乾連冥間救母變文》、《伍子胥變文》等。 4.桐城派 答:桐城派,即桐城文派,又稱(chēng):桐城古文派、桐城散文

5、派。其主要代表人物戴名世、方苞、劉大櫆、姚鼐均系清代安徽桐城人(今桐城文化圈包括桐城市、樅陽(yáng)縣和安慶市宜秀區(qū)等部分地區(qū)),故名。桐城文派是清代文壇最大散文流派,其作家多、播布地域廣、綿延時(shí)間久,文學(xué)史所罕見(jiàn)。 三、簡(jiǎn)答題(10×2=20分) 1.李商隱的無(wú)題詩(shī)在內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)? 答:晚唐著名詩(shī)人李商隱最為人傳誦的,是他的無(wú)題詩(shī),其中著名的有《無(wú)題》、《錦瑟》等。他的無(wú)題詩(shī)多數(shù)與愛(ài)情有關(guān),多抒寫(xiě)悲劇性愛(ài)情和愛(ài)情心理,有的則融入對(duì)社會(huì)人生的思考和體驗(yàn),有的則抒寫(xiě)懷才不遇的失意。他的無(wú)題詩(shī)朦朧緬邈、旨意隱秘,善于攝入仙道形象,使無(wú)題詩(shī)蘊(yùn)蓄著一層仙道情韻。藝術(shù)上表現(xiàn)為一種深情緬邈

6、、綺麗精工的獨(dú)特風(fēng)格,對(duì)后世影響很大。 2.《儒林外史》一書(shū)的諷刺特點(diǎn)。 答:《儒林外史》一書(shū)的諷刺特點(diǎn)是“戚而能諧”、“婉而多諷”。 “古文字與文言文閱讀”考試題(共50分) 一、 解釋下列概念(每小題2分,共10分) 1、小篆—— 小篆又叫篆書(shū),本來(lái)也是戰(zhàn)國(guó)文字的一種,但是它被延用到秦漢時(shí)代。 2、隸書(shū)—— 隸書(shū)出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)晚期的秦國(guó),秦漢時(shí)期延用下來(lái),漢代成為一種普遍應(yīng)用的主要書(shū)體。 3、形訓(xùn)——漢語(yǔ)訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ),形訓(xùn)是以形說(shuō)義的方法,即通過(guò)對(duì)字的形體結(jié)構(gòu)的分析來(lái) 尋求解釋詞義的釋詞方法。 4、戰(zhàn)國(guó)文

7、字五系說(shuō)—— 將戰(zhàn)國(guó)文字按照地域與國(guó)別的不同分為齊國(guó)題銘”、“燕國(guó)題銘”、“三晉題銘”、“楚國(guó)題銘”、“秦國(guó)題銘”,五個(gè)部分進(jìn)行分類(lèi)和研究的學(xué)說(shuō)。 5、右文說(shuō)——訓(xùn)詁學(xué)上一種主張從聲符推求字義的學(xué)說(shuō)。宋人王圣美首倡。這種學(xué)說(shuō)認(rèn)為,聲符相同的一組形聲字具有共同的意義,這一意義由聲符賦予,義符只決定該字所表示的一般事類(lèi)范圍。因?yàn)槁暦蠖嗑佑谧值挠覀?cè),所以人們稱(chēng)這一學(xué)說(shuō)為右文說(shuō)。右文說(shuō)偏失研究方向,內(nèi)容頗多舛誤,但對(duì)于形聲字起源研究,有一定研究?jī)r(jià)值。 二、 說(shuō)一說(shuō)“隸變”發(fā)生的時(shí)代及其在漢字發(fā)展史上的意義。(10分) 答:秦代。隸變是漢字發(fā)展史上的一

8、個(gè)里程碑,標(biāo)志著古漢字演變成現(xiàn)代漢字的起點(diǎn)。有隸變,才有今天的漢字。在隸變中,中國(guó)文字由小篆轉(zhuǎn)變?yōu)殡`書(shū)。隸變是中國(guó)文字發(fā)展上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),結(jié)束了古文字的階段,使中國(guó)文字進(jìn)入更為定型的階段,隸變之后的文字,接近現(xiàn)在所使用的文字,也比古文字更容易辨識(shí)了。 三、 從記載文字的材料看,戰(zhàn)國(guó)文字可以分為哪些種類(lèi)?(10分) 答:二十世紀(jì)初葉,國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在一篇文章中將戰(zhàn)國(guó)文字分為兩部分:西土文字與東土文字。后來(lái), 唐蘭先生表達(dá)了相同的主張,將戰(zhàn)國(guó)文字分為秦文字和六國(guó)文字。戰(zhàn)國(guó)文字二分法使人們對(duì)戰(zhàn)國(guó)文字的認(rèn)識(shí)得到深化,直到今天仍有它的應(yīng)用價(jià)值。五十年代末, 李學(xué)勤先生在一篇文章中將戰(zhàn)國(guó)文字分

9、為五種類(lèi)型,每種類(lèi)型以一個(gè)國(guó)家代表。這種劃分方法后來(lái)被學(xué)術(shù)界接受并改進(jìn),形成“戰(zhàn)國(guó)文字五系說(shuō)”:秦系、楚系、齊系、晉系、燕系。比起“二分法”來(lái),“五系說(shuō)”對(duì)戰(zhàn)國(guó)文字的分析更為精密科學(xué)?!拔逑嫡f(shuō)”的提出,不僅為戰(zhàn)國(guó)文字的考釋研究提供了理論基礎(chǔ),而且大大提高了人們對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化分布的認(rèn)識(shí)。 四、 “六書(shū)”中的“造字之法”和“用字之法”是怎樣提出來(lái)的?(10分) 答:“六書(shū)”中的每一種以八個(gè)字為定義,并舉二字為例,精煉、工整,但有些方面表述并不是很明確。后代學(xué)者關(guān)于“六書(shū)”有很多的解釋?zhuān)渲袪?zhēng)論最多的是“轉(zhuǎn)注”,眾說(shuō)紛紜,至今未有定論。但是,有一點(diǎn)學(xué)者們達(dá)成了共識(shí)。從宋元到清代,文字學(xué)

10、家們對(duì)“六書(shū)”進(jìn)行研究,逐漸認(rèn)識(shí)到,“六書(shū)”中前四書(shū)的運(yùn)用產(chǎn)生新的字形,被稱(chēng)為“造字法”,后二書(shū)的運(yùn)用不產(chǎn)生新的字形,被稱(chēng)為“用字之法”,這就是所謂的“四體二用”說(shuō)。 五、 形聲字有兩個(gè)怎樣的不同來(lái)源?(10分) 答:形聲字從結(jié)構(gòu)上來(lái)看都是一形一聲,仔細(xì)考察起來(lái),卻有兩個(gè)不同的來(lái)源。 (1) 同音假借字附加形旁形成的形聲字 這里說(shuō)的假借,是指在早期的文字使用中,語(yǔ)言中有了這個(gè)詞,而文字中沒(méi)有這個(gè)字,就借用同音的字來(lái)寫(xiě)這個(gè)詞,這就是“六書(shū)”中的假借。假借在古代的某個(gè)時(shí)期十分盛行。但假借雖然解決了有詞無(wú)字的問(wèn)題,用得多了,卻容易造成表達(dá)上的混淆。例如: (2) 記錄同源詞的字附加形旁形成的形聲字 詞匯在語(yǔ)言中不斷地使用,為了適應(yīng)語(yǔ)言表達(dá)的需要,便造成了詞義的引申,一個(gè)詞的詞義不斷引申,發(fā)展,便形成了一詞多義的現(xiàn)象。同一詞兼有的詞義太多,在表達(dá)時(shí)不能確指哪一詞義,也存在不清晰的問(wèn)題。為了克服這個(gè)弱點(diǎn),人們也采取了在原有的字上附加形旁分化的方法,

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