《教師招聘小學音樂《動物說話,》說課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教師招聘小學音樂《動物說話,》說課稿(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教師招聘小學音樂《動物說話,》說課稿
教師招聘小學音樂《動物說話 》說課稿 尊敬的評委老師: 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《動物說話》,接下來我將與各位分享一下我的教學設(shè)想: 一、說教材 首先我想先談一談對教材的理解: 《動物說話》是選自人音版一年級上冊第四單元可愛的動物中的一節(jié)歌唱課,歌曲為四二拍,降E調(diào),以小雞、小鴨的叫聲為主要元素,生動形象的展現(xiàn)了小動物的特點,體現(xiàn)大自然的生機勃勃;通過本節(jié)課的學習,學生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學習的興趣,并積極的參與學習,樹立健康向上的生活態(tài)度。
二、說學情 同時,作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學生的情況要
2、有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,設(shè)身處地的為學生著想,才能了解學生真正想要的是什么。
小學階段的學生對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,可以用自己的聲音進行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學生樂于并敢于表達自己的想法,積極的參與課堂活動中;但是,由于存在著個體差異,所以在教學中就要求我要因材施教,對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習,對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導,評價標準要根據(jù)實際情況而定,根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行教學。
三、說教學目標 通過對教材的分析以及學情的整合,我的教學目標設(shè)計如下: 情感態(tài)度與價值觀:學習歌曲《動物說話》,體會音樂輕松愉
3、悅的感覺,樹立熱愛生活、熱愛大自然的生活態(tài)度。
過程與方法:采用欣賞、互動、小組合作的方式,學生能夠積極的參與課堂,樹立積極向上的生活態(tài)度。
知識與技能:按節(jié)奏準確演唱歌曲;并能用熱情、激動的聲音完整的演唱歌曲。
四、說教學重難點 基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立,我確定了本節(jié)課的重難點如下: 重點是有感情的完整演唱歌曲。
難點是按節(jié)奏準確演唱歌曲。
五、說教法、學法 為了更好的突出重點,突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。
1.教法:自主探究法、創(chuàng)設(shè)情境法。
2.學法:模仿法、視聽結(jié)合法。
六、說教學用具
4、 為了輔助課堂更好的展開,我采用以下的教學用具: 鋼琴、多媒體 七、說教學過程 本節(jié)課的教學過程我是這樣設(shè)計的,分為五個環(huán)節(jié):新課導入、初步感知、探究學習、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。
下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié)是:新課導入環(huán)節(jié) 好的導入是成功的一半,為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始,我會采用提問的方式進行導入;我會提問學生,聽過哪些小動物或者家禽的叫聲,學生可能會回答出很多動物的名字;之后,我會請學生模仿小雞、小鴨的聲音;這時我會與學生進行互動,我說“小雞說話”,學生來模仿相對應(yīng)的動物的叫聲;由此順勢引入本節(jié)課的課題。
這樣設(shè)計,從課下到
5、課上自然的過渡,學生可以更加快速的融入課堂,也緊貼了以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力的新課標基本理念。
第二環(huán)節(jié)是:初步感知環(huán)節(jié) 在這一環(huán)節(jié),我會為同學們完整的播放一遍歌曲《動物說話》,并提問這首歌謠給你什么樣的感覺,通過初聽,學生能夠分析出歌曲的情緒是歡快、愉悅的,速度是中速的; 隨后,我會帶領(lǐng)學生隨著歌曲的旋律用拍手、拍肩膀的方式自由律動,體會歡快跳躍的情緒,輔助學生熟悉歌曲。
通過這樣直觀感知的方式,請同學們捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮學生的音樂感知能力,為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是:探究學習環(huán)節(jié) 在這一環(huán)節(jié),我采用教師彈唱歌曲的方式展
6、開教學,精心誘導,變枯燥為生動,讓學生按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟,親身實踐、自主探究,在這個過程中,我會拍手的方式提醒學生唱準節(jié)奏,讓學生對八分節(jié)奏初步了解;之后,我還會設(shè)置游戲環(huán)節(jié),在每一句旋律部分結(jié)束之后,引導學生在節(jié)奏整齊的基礎(chǔ)上,分別做出拍手、跺腳的動作。
然后,針對歌詞部分我會請學生根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,一邊鞏固節(jié)奏一邊熟悉歌詞,并在中間加入對動物的模仿,發(fā)揮學生的想象力;最后,我會和學生一起加歌詞完整演唱歌曲,并帶領(lǐng)學生隨著音樂律動。
通過這樣的設(shè)計,學生可以更好的發(fā)揮想象力,培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,同時也能夠讓學生更好的集中于課堂,從而一步一步、循
7、序漸進的學習歌曲。
第四環(huán)節(jié)是:鞏固提升環(huán)節(jié) 在這一環(huán)節(jié),我會請同學們以小組為單位,采用自己的方式來表現(xiàn)本首歌曲;之后,請同學們在小組之間進行自由展示,之后,我會選擇學生互評,教師評價相結(jié)合的方式對學生的表現(xiàn)進行評價。
這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固,發(fā)揮學生的想象力,使音樂課堂更加的富有活力與彈性,同時又可以讓學生對音樂的體驗與感受有所加深,也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是:小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié) 好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學們采用互動的方式,再次唱響《動物說話》,并進行動作展示,之后我會總結(jié)歌曲表達的情感,并引導學生熱愛生活,去發(fā)現(xiàn)生活中的美,引導學生樹立保護動物的意識。
在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置上,我會請同學們回到家將歌曲演唱給自己的家長聽,以更好的鞏固本節(jié)所學。
八、說板書設(shè)計 最后,這就是我今天的板書設(shè)計,以簡潔、明了為主,突出重點,學生可以通過板書直觀的了解到本節(jié)課的重點,更利于學生的學習。
動物說話 小 雞 小 雞 X X X X 熱愛生活、保護動物 以上是我今天的說課內(nèi)容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!