第三節(jié) 群落的演替教學(xué)設(shè)計

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1、第三節(jié) 生物群落的演替 教學(xué) 目 標 知識與技能：1.了解群落演替概念及類型 2．理解原生演替和次生演替的關(guān)系 3．理解人類活動對群落演替影響 過程與方法： 1.通過小組討論交流，對原生演替和次生演替過程進行分析對比，掌握解釋群落演替的原因的系統(tǒng)分析方法 情感態(tài)度價值觀： 1.了解人類活動對生物群落演替的影響，從而引起對自然保護的重要性的認識 2．關(guān)注我國實行的退耕還林、還草、還湖及退牧還草的政策，認同可持續(xù)發(fā)展的觀點 教學(xué)重點 2,4,6 群落演替的概念和演替的過程。 教學(xué)難點 1.兩種演替類型

2、的區(qū)別。2.人類活動對群落演替的影響。 教學(xué)媒體 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 欄 導(dǎo)入新課 PPT圖片展示：1883年8月7日發(fā)生在印度尼西亞的喀拉喀托火山大爆發(fā)事件 師：同學(xué)們都知道，火山爆發(fā)是一種嚴重的自然災(zāi)害，火山巖漿溫度高達幾千度，火山巖上沒有生命可以存活，但在火山爆發(fā)多年后，發(fā)現(xiàn)火山上出現(xiàn)了植物和動物，且隨著時間推移，物種數(shù)目越來越多。這個過程是怎樣發(fā)生的呢？ 進行新課 一、群落演替的概念與類型 展示：火山爆發(fā)后在火山巖上發(fā)生的生物群落的變化 設(shè)疑：生物是如何一步步地定居在新土地上的？不同群落演替過程相同嗎？ 學(xué)生交流、回答。 展

3、示：光裸的巖石上長出森林的幾個階段的圖片。 學(xué)生仔細觀察，討論以下問題： 1．光裸的巖地上首先定居的生物為什么不是苔蘚和草本植物，而是地衣？ 2．地衣階段為苔蘚的生長提供了怎樣的基礎(chǔ)？為什么苔蘚能夠取代地衣？ 3．在森林階段，群落中還能找到地衣、苔蘚、草本植物和灌木嗎？ 4．此演替的過程如何呢? 討論交流,達成共識： 1.因為苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。 2.通過地衣分泌有機酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機物，這為苔蘚的生長提供了條件。而苔蘚生長后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽光，處于優(yōu)勢地位，其結(jié)果是逐漸取代了

4、地衣。 3.能找到這些植物。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。 4.演替的過程： 裸巖階段 地衣階段 苔蘚階段 草本植物階段 灌木階段 森林階段 (一)初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但徹底消滅了的地方的演替。例如：在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。 展示棄耕農(nóng)田上演替的過程圖片，引入次生演替的概念。并提出問題：在裸巖上和棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替有何不同？ 學(xué)生回答，歸納總結(jié)。

5、 (二) 次生演替：指在原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。例如：在火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。 互動探究：比較初生演替和次生演替 內(nèi)容 類型 初生演替 次生演替 起點 時間 速度 影響因素 實例 思考：群落能否一直演替下去？ 學(xué)生交流、回答。 展示：我國東北科爾沁草原地區(qū)的農(nóng)田，在棄耕后開始出現(xiàn)恢復(fù)演替。耕作前的原始植被為貝加爾針茅草原，開墾后種了幾年玉米，后因產(chǎn)量下降而棄耕。棄耕后的1～2年內(nèi)以黃蒿、狗尾草、豬毛

6、菜、苦荬菜等雜草占優(yōu)勢；2～3年后，黃蒿占優(yōu)勢；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根莖禾草入侵，并逐漸占優(yōu)勢，進入根莖禾草階段；7～8年后，土壤變堅實，叢生禾草開始定居，并逐漸代替了根莖禾草，恢復(fù)到貝加爾針茅群落。這一過程需要經(jīng)歷10～15年，根據(jù)耕作時期長短，土壤侵蝕程度，以及周圍原始物種的遠近而有所不同。 二、探究人類活動對群落演替的影響。 學(xué)生思考，討論以下問題： 1．舉例說出人類還有哪些活動會對群落演替產(chǎn)生影響？ 2．我國的退耕還林、還草、還湖政策有什么意義？ 人類對生物群落演替的影響遠遠超過了其他所有的自然因子，因為人類生產(chǎn)活動通常有意識、有目的地進行的，可以對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進、抑制、改造和重建的作用。人類也可以通過培育森林、管理草原、治理沙漠等使群落在人類的干預(yù)下，按照一定的進程發(fā)生演替。 板書設(shè)計 第三節(jié) 生物群落的演替 一、群落演替的概念與類型 初生演替： 次生演替： 二、探究人類活動對群落演替的影響 教后反思