九年級(jí)化學(xué)第四單元 自然界的水導(dǎo)學(xué)案

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1、 第四單元　　自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解保護(hù)水資源的重大意義，樹立愛護(hù)水資源的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展。 自主學(xué)習(xí)： 一、人類擁有的水資源 1.地球儲(chǔ)水 地球上總儲(chǔ)水量約為1.391×1018m3，地球表面約 被 水覆蓋，全球海水、陸地水儲(chǔ)量比為：（如圖） 2

2、.水資源概況 總水量 ，可直接利用的淡水量 。 3.我國(guó)水資源總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。 二、愛護(hù)水資源 1.節(jié)約用水 提高水的 ，使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣以減少用水量。 2.防止水體污染 （1）水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的 使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。 （2）水體污染的來源： 。 （3）水體污染的危害：破壞 ，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)、危害人體健康。 （4）水體污染的防治

3、措施 ①工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水體進(jìn)行處理。 ②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用 和 。 ③生活污水實(shí)行 。 歸納整理： 1.人類擁有的水資源 地球上總水儲(chǔ)量很大，但可利用的淡水資源卻很少，且分布不均勻。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，再加上造成的水體污染減少了可利用水，使原本已緊張的水資源更為短缺。 2.愛護(hù)水資源 一方面要節(jié)約用水，如使用新技術(shù)、改革工藝和改變傳統(tǒng)習(xí)慣來減少工農(nóng)業(yè)和生活用水 另一方面要防止水體污染。 （1）工業(yè)上，通

4、過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。 （2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。 （3）生活污水集中處理和排放。 3.節(jié)水標(biāo)志 右圖為我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)識(shí)，由水滴、人手、和地球組成。整個(gè)圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志的留白部分像一只手托起一滴水，手掌的形狀是字母“J”“S”的變形，既象征著“手”，也是“節(jié)”、“水”的字母縮寫，還像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 課內(nèi)訓(xùn)練： 1.自然界中儲(chǔ)水量最多的是（ ） A.氣態(tài)淡水 B.陸地淡水 C.陸地咸水 D.

5、海水 2.下列敘述正確的是（ ） A.水是取之不盡用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源 C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補(bǔ)充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 3.下列有關(guān)水資源的敘述正確的是（ ） A.人類大量抽取地下水會(huì)造成地表塌陷、沿海海水倒灌 B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水 C.目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等 D.冰川是淡水中儲(chǔ)存水量最多的，分布在東南亞地區(qū) 4.通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，成語“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為（ ） A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣或刷牙 B.節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長(zhǎng)

6、流”的水資源觀念 C.地球淡水儲(chǔ)量豐富，可供人類永久使用 D.水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”，方便使用 5.某湖水由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類植物快速繁殖生長(zhǎng)，死亡腐爛后使水體產(chǎn)生異味。為改善該湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（ ） A.人工撈藻，投加活性炭 B.加入大量明礬 C.增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng) D.嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放 課外訓(xùn)練： 1.保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，下列做法中，有利于環(huán)境保護(hù)的是（ ） ①控制工業(yè)生產(chǎn)中廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開發(fā)生產(chǎn)

7、無汞電池；④分類回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農(nóng)藥和化肥　　　　　　　⑧在水庫周邊興建造紙廠 A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦ 2.某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ） A.水的污染加劇了淡水資源危機(jī) B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富 D.可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī) 3.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動(dòng)工。 （1）“南水北調(diào)”說明我國(guó)的水資源分布狀況是

8、 。 （2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則： ①先節(jié)水，后調(diào)水，如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水徽記的是 ，請(qǐng)你分析該徽記，說出其中一種象征意義 。 ②先治污水后通水，請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因： 。 ③先環(huán)保后用水。 4.2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題： （1）下列用水行為不符合這一主題的是（ ） A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)

9、標(biāo)后再排放 C.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用 D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗 （2）水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水說法正確的是 。 A.澄清透明的液體就是純凈水 B.用活性炭吸附可以降低水的硬度 C.水是由氫氣和氧氣組成的 D.嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康不利 （3）有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法是 。 （4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。其中過濾（填“能”

10、或“不能”） 除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、 、 。 （5）“建設(shè)碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國(guó)節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國(guó)水周”來臨之際，在宣傳主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)出的倡議，號(hào)召社會(huì)各界青年踴躍投入節(jié)約保護(hù)水資源行動(dòng)，共同推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。請(qǐng)你寫出一個(gè)在生活中節(jié)約用水的措施

11、 。 課題2 水的凈化 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。 2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 水凈化的幾種方法、過濾操作的原理及實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 自來水的凈化過程、過濾的操作方法、硬水的軟化方法 自主學(xué)習(xí)： 1.純水：無色、無味，清澈透明，屬于 。 2.天然水：含有許多 雜質(zhì)和 雜質(zhì)，常呈渾濁狀，屬于 。 3.自來水廠凈水過程 天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自來水。 4.吸附 （1）絮凝劑吸附：

12、利用明礬溶于水生成的 將較小的懸浮顆粒吸附成較大的懸浮顆粒而沉降。 （2）活性炭吸附：能吸附水中 雜質(zhì)和少量 雜質(zhì)，除去 。 5.(1)硬水：含有 較多的水。 (2)軟水：不含或含較少 的水。 (3)實(shí)驗(yàn)探究（實(shí)驗(yàn)4-3）： 水的種類 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 硬水 ? 軟水 ? 6.硬水的危害有哪些？ （1）和肥皂反應(yīng)，降低洗滌效果。 （2）鍋爐燒水時(shí)，易形成 ，妨礙熱傳導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)可能引起 。 （3）飲用硬水，會(huì)影響人體健康。 7.硬水軟化的方法（1）生活

13、中：采用 法（2）實(shí)驗(yàn)室：采用 法。 8.（1）蒸餾原理：通過加熱的方法使水變成水蒸氣，然后冷凝成水。 （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：a.燒瓶需墊 。 b.燒瓶中水的體積約為其容積的 。 c.燒瓶中加沸石的目的是 。 d.不能使液體劇烈沸騰以防 。 e.棄去開始餾出的部分液體。 歸納整理： 一、過濾 1.過濾，可用于分離 與 2.過濾的注意事項(xiàng)： “一貼”

14、(1) “二低”(2) (3) “三靠”(4) (5) (6) 過濾后所得濾紙上的物質(zhì)是 ，漏斗下端燒杯中的液體是 3.問題討論： （1）為何有些同學(xué)得到的濾液不澄清？有哪些原因造成？ （2）要使濾液變澄清，怎么做？

15、 二、凈水方法、原理及作用 原理 作用 沉淀 靜置，使不溶性雜質(zhì)與水分層 除去不溶性雜質(zhì) 過濾 把液體與不溶于液體的固體分離 除去不溶性雜質(zhì) 吸附 利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性雜質(zhì)和臭味物質(zhì)吸附在表面 除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì) 蒸餾 通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀 硬水軟化 課內(nèi)訓(xùn)練： 1.列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A．靜置B．吸附C．過濾D．蒸餾 2.下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（ ） A.觀察顏色 B.加入明礬，攪拌 C.溶解食鹽 D.加肥皂水?dāng)嚢? 3.下

16、列物質(zhì)適合用過濾方法分離的是（ ） A.食鹽和蔗糖的混合物 B.將粗鹽（含泥沙）提純 C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物 課外訓(xùn)練： 1.下列混合物可用過濾方法來分離的是（ ） A.水和二氧化錳 B.鐵粉和銅粉 C.酒精和水 D.泥沙和食鹽水 2.能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（ ） A.沉淀 B.蒸餾 C.吸附 D.過濾 3.下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學(xué)變化過程的是（ ） A.沉淀 B.消毒 C.過濾 D.蒸餾 4.下列凈化的操作，凈化程度最高的

17、是（ ） A.靜置 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾 5.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（ ） ①蒸發(fā)溶液 ②過濾 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A.③②④① B.③②⑤④ C.③②④⑤ D.③②①④ 6.水是純凈物是因?yàn)椋? ） A.水具有固定的組成、性質(zhì) B.能溶解許多物質(zhì) C.電解水能生成氫氣和氧氣 D.自來水可以飲用 7.下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A.將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡

18、證明雨水不是純凈物 B.溶有較多含鈣.鎂物質(zhì)的水是硬水 C.鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水 D.自來水可以飲用所以是純凈物 8.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（ ） A.河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水 B.河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水 C.河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水 D.河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水 9.在溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)中多次用到玻璃棒，在過濾中玻璃棒的作用是（ ） A.加速溶解 B.引流

19、 C.防液飛濺 D.轉(zhuǎn)移固體 10.下列敘述正確的是（ ） A.無色透明、沒有氣味、沒有味道的液體一定是純水 B.水是生命之源，但淡水占總水量不足1%，因此，我們要節(jié)約用水。 C.水中含氫.氧兩種元素，含氫.氧元素的物質(zhì)一定是水 D.人體中含量最多的物質(zhì)是水，地球上淡水儲(chǔ)水量最大 11.聯(lián)合國(guó)確定2003年為國(guó)際水年，下列關(guān)于水的說法中錯(cuò)誤的（ ） A.蒸餾法是海水淡化的方法之一 B.淡水的密度小于海水的密度 C.雪水中礦物質(zhì)含量比深井水中的少 D.0℃以上，溫度越高水的密度越小 12.下列各組混合物可用過濾法進(jìn)行分離的是（ ） A

20、.酒精和水 B.食鹽和泥沙 C.食鹽水 D.鐵粉和銅粉 13.天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是（ ） A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾 14.下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是（ ） A. 觀察顏色 B. 加入明礬 C. 溶解食鹽 D. 加入肥皂水 15.指出右圖中的錯(cuò)誤: ⑴ 。 ⑵ 。 16.要除去水中的下列雜質(zhì)應(yīng)該采用什么方法: ⑴水中的泥沙：

21、 。 ⑵水中的食鹽： 。 ⑶水中的酒精： 。 ⑷水中的有色有味物質(zhì)： 。 課題3水的組成 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察電解水的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出分析和判斷，并初步形成“物質(zhì)是可分”的認(rèn)識(shí)。 2.認(rèn)識(shí)水的組成及氫氣的性質(zhì)。 3.了解單質(zhì)和化合物，并會(huì)區(qū)分常見的單質(zhì)和化合物。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過電解水實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分析水的組成及氫氣的性質(zhì)；了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.電解水實(shí)驗(yàn)的觀察及總結(jié)。 2.單質(zhì)、化

22、合物概念的理解及具體物質(zhì)的分類。 自主學(xué)習(xí)： 1.水的物理性質(zhì)：純凈的水是_____顏色______氣味的______體；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是________，沸點(diǎn)是________，水結(jié)冰時(shí)體積_________（變大或變?。?，所以冰的密度比水________，能_________在水面上。 2.水的組成：右圖為電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答： （1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是電極上___________，一段時(shí) 間后接______極的試管1和接______極的試管2中所收集的氣體 體積比約為_________。 （2）試管1的氣體能

23、夠使帶火星的木條復(fù)燃，說明是_________； 試管2的氣體已近火焰時(shí)，氣體能夠_________，火焰_________， 如氣體量少，會(huì)____________，說明這是_________。 （3）上述分解反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________________________。 （4）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是： ① ； ② 。 3.氫氣（H2）： （1）物理性

24、質(zhì)：氫氣是一種______色、______臭、______溶于水，密度比空氣______的氣體。 （2）化學(xué)性質(zhì)：氫氣的可燃性，氫氣在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生________色火焰，其文字表達(dá)式是____________________________________。 （3）氫氣的驗(yàn)純方法：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口朝______移近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火，若發(fā)出_____________表明氫氣不純純；若_________ ，則表示氫氣較純。 4.物質(zhì)簡(jiǎn)單分類： （1）請(qǐng)分析下列物質(zhì)，用化學(xué)符號(hào)表示下列各物質(zhì)，觀察它們的特點(diǎn)。 氧氣_________；氮?dú)鈅________；氫氣

25、_________；磷_________；硫_________； 鐵_________；鋁_________；碳_________；水_________；五氧化二磷_________； 二氧化碳_________；二氧化硫_________；三氧化二鋁_________；過氧化氫_________； 二氧化錳_________；高錳酸鉀_________。 （2）試著將它們分類，并寫出分類依據(jù)。 分類：____________________________________________________________________， 分類依據(jù)_________________

26、___________________； 分類：____________________________________________________________________， 分類依據(jù)____________________________________； （2）根據(jù)上述分類依據(jù)，你能歸納下列概念嗎？ 單質(zhì)：________________________________________________________。 化合物：______________________________________________________。 通電 歸納整理： 點(diǎn)燃

27、 1.水的電解：水（H2O） 氫氣（H2）+ 氧氣（O2），由此說明水是由氫元素和氧元素組成的。 2.氫氣的性質(zhì)：氫氣（H2） + 氧氣（O2） 水（H2O） 氫氣的驗(yàn)純方法。 3.物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類： 單 質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。氫氣、氧氣、鐵、磷等 純凈物 化合物：由不同種元素組成的純凈物。水、二氧化碳等 物質(zhì) 混合物：空氣、潔凈的空氣、海水、加熱高錳酸鉀的剩余物等 單質(zhì)與化合物存在并列關(guān)系， 都是屬于純凈物；化合物與含氧化合物存在包含關(guān)系； 含氧化合物與氧化物存在包含關(guān)系 課內(nèi)訓(xùn)練： 1.水是①單

28、質(zhì)；②化合物；③純凈物；④混合物（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.關(guān)于水的組成，下列說法中正確的是（ ） A.水是由水元素組成 B.水是由氫氣和氧氣組成的 C.水是由氫元素和氧元素組成的 D.由氫氣和氧氣組成 3.下列物質(zhì)中，屬于化合物的是（ ） A.空氣 B.河水 C.冰 D.紅磷 5.檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ） A.聽到尖銳的爆鳴聲 B.未聽到聲音 C.聽到聲音很小 D.試管

29、爆炸 6.將下列物質(zhì)分類，用序號(hào)填空：①空氣；②水；③河水；④液氧；⑤過氧化氫溶液； ⑥二氧化錳；⑦硫粉；⑧氮?dú)? 其中屬于混合物的是______________；屬于純凈物的是_____________；屬于單質(zhì)的是____________；屬于化合物的是____________；屬于氧化物的是____________。 7.在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體有（ ） A.aL B.0.5aL C.2aL D.無法確定 8.下列反應(yīng)生成物都是單質(zhì)的是（ ） A.電解水

30、 B.分解過氧化氫 C.加熱高錳酸鉀 D.硫在氧氣中燃燒 9.一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，下列說法正確的是（ ） A.可能是一種化合物 B.一定是一種単質(zhì) C.一定是一種混合物 D.可能是一種混合物 課外訓(xùn)練： 1.下列物質(zhì)的密度由小到大的順序是（ ） ?、偎魵? ②0℃的水 ③冰 ④4℃的水 　A.④②③① B.②③①④ 　C.①③②④ D.①②③④、 2.下列有關(guān)電解水的說法錯(cuò)誤是（

31、 ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成 C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是為增加導(dǎo)電性 3.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（ ）。 A.高錳酸鉀、氮?dú)? B.潔凈的空氣、氧氣 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂 4.現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣②氫氣③河水④鎂⑤氧化鎂⑥空氣⑦水。⑧氯酸鉀（KClO3） 其中屬于單質(zhì)的是_______，屬于化合物的是________，屬于氧化物物的是________ ，屬于混合物的是____________。（填序號(hào)）

32、 5.18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（實(shí)際為氫氣）和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中，點(diǎn)火時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請(qǐng)寫出這一變化的文字表達(dá)式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反應(yīng)屬于（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）＿＿＿＿＿。 6.用混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等概念填空。 （1）氧氣既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿＿。 （2）二氧化錳既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿。 7.某班同學(xué)相互合作制作了如圖所示簡(jiǎn)易的電解水裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。試回答如下問題： (1)氣體A是＿＿＿＿，氣體B是＿＿＿＿＿。 (2)氣體A與氣體B體積比約為＿＿＿。 (3)如何鑒別氣

33、體A和氣體B？ 8.如下圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置?；卮鹣铝袉栴}。 （1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_________。 （2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_________。 （3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_________。 （4）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開始，剛開始還是已進(jìn) 行一段時(shí)間了？_________。 （5）開始電解后，A管收集到_________氣，B管收集到_________氣體。 （6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？ 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解化

34、學(xué)式的含義，能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成。 2.熟記常見元素及原子化合價(jià)，能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。 3.會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，各元素間的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 化合價(jià)的理解。 自主學(xué)習(xí)： 一、化學(xué)式 1.概念：中考資源網(wǎng)用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。中考資源網(wǎng) 2.化學(xué)式的意義（以H2O為例）： 分類 意義 實(shí)例 宏觀 ①表示一種物質(zhì) 水 ①表示該物質(zhì)組成元素 水是由H、O兩種元素組成的 微觀 ①表示物質(zhì)的一個(gè)分子 一個(gè)水分子 ②表示物質(zhì)的分子構(gòu)成

35、每個(gè)水分于是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 3.化學(xué)式的書寫根據(jù)中考資源網(wǎng) （1）因?yàn)槲镔|(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。中考資源網(wǎng) （2）還可以應(yīng)用元素的化合價(jià)來推求。中考資源網(wǎng) 二、化合價(jià)中考資源網(wǎng) 化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，化學(xué)上用“化合價(jià)”表示原子間相互化合的數(shù)目。中考資源網(wǎng) 1.化合價(jià)的一般規(guī)律： ①化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)。中考資源網(wǎng) a.氧元素通常顯 價(jià)； b．氫元素通常顯 價(jià)； c.金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯 價(jià)，非金屬元素顯 價(jià)； d.一些元素在不同

36、的化合物中可顯不同的化合價(jià)。中考資源網(wǎng) ②在化合物里正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為 。中考資源網(wǎng) ③元素的化合價(jià)是元素的原子在相互形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為 。中考資源網(wǎng) 2.常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)： ＋1價(jià) K、Na、H、Ag、NH4+ ＋2價(jià) Ca、Mg、Ba、Zn、Cu －1價(jià) F、Cl、I、OH、NO3- －2價(jià) O、S、SO42-、CO32- 三、相對(duì)分子質(zhì)量及其計(jì)算 中考資源網(wǎng)化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量（Mr）。 中考資源網(wǎng)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算： 例：CaCO3的

37、相對(duì)分子質(zhì)量= CO(NH2)2的相對(duì)分子質(zhì)量= 中考資源網(wǎng)計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比： 例：H2O中各元素的質(zhì)量比= NH4NO3中N、H、O各元素的質(zhì)量比= 中考資源網(wǎng)計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 例：NH4HCO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= KClO3中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= CuSO4﹒5H2O中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 歸納整理： 1.化合價(jià)與離子符號(hào)的區(qū)別 化合價(jià) 離子 表示方法 用＋1、＋2、－1、－2……表示 標(biāo)在元素符號(hào)的正上方(“1”不省) 用＋、2＋、－、2－……表示 標(biāo)在

38、元素符號(hào)右上角(“1”省去) 實(shí)例 ＋1 －1－1 ＋2 Na、Cl、OH、Ca Na＋、Mg2＋、Al3＋、Cl－、SO42－ 聯(lián)系與區(qū)別 同種元素(或原子團(tuán))的化合價(jià)和離子電荷通常在數(shù)值上相等，位置不同，正、負(fù)號(hào)的寫法不同。中考資源網(wǎng) 2.化學(xué)式的書寫 （1）中考資源網(wǎng)氧化物的化學(xué)式書寫： 在右，例如，二氧化碳： ，氧化鎂： ， （2）中考資源網(wǎng)一般化合物書寫：金屬元素的符號(hào)在 ，非金屬元素的符號(hào)在 。中考資源網(wǎng) 例如，氯化鈉： ，氧化鐵： ，硫酸鋁：

39、 ，氯化鋅 （3）中考資源網(wǎng)用化合價(jià)原則書寫：一般正價(jià)在 ，負(fù)價(jià)在 。中考資源網(wǎng) 例如：氯化氫： ，氧化汞： ，碳酸鎂： ，過氧化氫： 3.化學(xué)式的讀法 從右至左讀作“某化某”。中考資源網(wǎng)如CuO： , H2S 若含酸根的化合物，讀作“某酸某“。中考資源網(wǎng)如：CuSO4 ,KMnO4 (NH4)2CO3

40、 , AgNO3 若含氫氧根的化合物，讀作“氫氧化某”。中考資源網(wǎng)如：NaOH Ca(OH)2 ，Cu(OH)2 課內(nèi)訓(xùn)練： 1.寫出下列符號(hào)的意義： 3Fe 5Al2O3 ,2H2 中考資源網(wǎng) 寫出下列化學(xué)語的符號(hào)： 4個(gè)鈉離子： ，2個(gè)氯氣分子： ，氮?dú)? ，4個(gè)硫酸分

41、子： ，氧元素： ，3個(gè)碳酸鈉分子： 2.已知元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，請(qǐng)同學(xué)書寫相應(yīng)的化學(xué)式 SO42- CO32- PO43- OH- Cl- Fe2+ Cu2+ Al3+ Mg2+ Na+ 3.判斷下列化學(xué)式書寫的正誤 氧化鋁 AlO 　 氧化鎂 MgO 氧化鈉Na2O 氯化亞鐵 FeCl3 氯化銅CaCl2 　硫酸鋁Al2SO4 硫酸鈉NaSO4 碳酸鈉Na2C

42、O3 氫氧化鈉NaOH 氫氧化銅Cu OH2 氫氧化鐵 Fe(OH )2 課外訓(xùn)練： 1.填寫下列各元素或根的化合價(jià) Na Mg Al K Cu O H OH- CO32- NO3- SO42- 2.氮?dú)釴2中氮的化合價(jià)是 （ ） A.-3 B.+5 C.+4 D.0 3.MgO(-2)中-2的意義 4.市場(chǎng)上出售的消毒水中含有一種叫次氯酸鈉的物質(zhì)，其中氯元素的化合價(jià)是+1價(jià)，則該物質(zhì)的

43、化學(xué)式是 （ ） A. NaClO3 B. NaClO2 C. NaClO D. NaClO4 5.二氧化氯是一種新型的自來水消毒劑，該物質(zhì)的化學(xué)式是 ，其中氯元素的化合價(jià)是 6.已知下列物質(zhì)的化學(xué)式，你能判斷其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)嗎？把你的想法與同學(xué)們交流一下。 H2SO4 NaClO4 KMnO4 CaCO3 7.加碘鹽中加了一種叫碘酸鉀的物質(zhì)，其化學(xué)式是KIO3，已知一種碘的氧化物可稱為碘酸碘，其中碘元素為+3、+5兩種化合價(jià)，你認(rèn)為該碘酸碘的化學(xué)式為 如果寫成氧化

44、物，可寫成 。 8.許多元素在不同的化合物中會(huì)表現(xiàn)出不同的化合價(jià)，化學(xué)上通常把同一種元素的高價(jià)化合物按正常的方法命名，而把低價(jià)的化合物在命名時(shí)加上“亞”字，如鐵的氧化物有以下幾種：氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵，它們的化學(xué)式依次是 、 、 。氯化鐵和氯化亞鐵應(yīng)分別寫成 和 。 本章檢測(cè) H 1 C 12 O 16 N 14 Cl 35.5 S 32 Zn 65 Fe 56 Mg 24 K 39 Mn 55 第Ⅰ卷（選擇題 40分） 一、選擇題（本大題包括20個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）。 1.北京市嚴(yán)

45、重缺水，我們要保護(hù)好水資源。下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是（ ?。? A.生活污水經(jīng)處理后排放　　B.禁止含磷洗滌劑的使用 C.合理使用農(nóng)藥和化肥　　　D.在水庫周邊興建造紙廠 2.北京奧運(yùn)會(huì)為確?！八⒎健庇斡境氐乃|(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，將采用“砂 濾──臭氧──活性炭”凈水工藝凈化游泳池里的水。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ) A.砂濾是利用過濾原理除去水中較大的固體顆粒 B.活性炭可以吸附水中懸浮的雜質(zhì) C.游泳池水中的臭氧濃度越大越好 D.臭氧的作用是消毒殺菌 3.自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→送水。其

46、中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ） A. 消毒?? B.過濾?? C.吸附? ?D. 沉降 出水口 進(jìn)水口 粒狀活 性炭層 4.右圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D，有關(guān)說法正確的是（ ） A.它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味 B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C.它要求水從下面進(jìn)、從上面出是為了操作方便 D.它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬 5.下列有關(guān)過濾操作，正確的是( ) A.傾倒液體時(shí)，液面不得超過濾紙邊緣 B.為了方便操作，實(shí)驗(yàn)中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中 C.為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應(yīng)超過漏斗邊緣 D.

47、為了防止污染漏斗，漏斗下端應(yīng)處于燒杯中央而不能與燒杯內(nèi)壁接觸 6.下列有關(guān)電解水的說法錯(cuò)誤是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成 C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 7.右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的 信息不正確的是（ ） A.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1 C.水分解過程中，分子的種類不變 D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變 8.為了解釋水電解的微觀變化，小麗做了許多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（

48、） 9.下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述，錯(cuò)誤的是（ ） A.氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體。密度比空氣小 B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰 C.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度 D.氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料 10.下列各組物質(zhì)中，分別為混合物、化合物、單質(zhì)的（? ） A.高錳酸鉀、鐵粉、二氧化碳? B.硫粉、水銀、氧化汞? C.潔凈的空氣、二氧化硫、氧氣? D.冰、干冰、鋁 11.生活離不開水，下列各種水屬于純凈物的是（ ） A.礦泉水? B.蒸餾水 ?C.海水? D.糖水 12.下列物質(zhì)的化學(xué)

49、式書寫正確的是（ ） A.氧化鋅ZnO2 B.氯化鎂MgCl C.氫氧化鉀KOH D.硫酸鋁AlSO4 13.下列各組物質(zhì)中，前者是混和物，后者是化合物的是（ ）。 A.高錳酸鉀、氮?dú)? B.潔凈的空氣、水 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂 14.某同學(xué)對(duì)一些化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯(cuò)誤的是（ ） A. O2：可表示一個(gè)氧氣分子中有2個(gè)氧原子 B. 2C：可表示兩個(gè)碳原子 C. S2-：可表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷 D. NH3：可判斷出該物質(zhì)中N、H元素的個(gè)數(shù)比為1:3 15.在H2，H2O，H2SO4

50、，NaOH四種物質(zhì)中，都含有( ) A.氫元素 B.兩個(gè)氫原子 C.兩個(gè)氫元素 D.一個(gè)氫分子 16.20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實(shí)。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是 ( ) A. O4是一種新型的化合物 B. 一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子 C. O4和O2的性質(zhì)完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物 17.煤的燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生一

51、種有毒氣體，該氣體由兩種元素組成，兩種元素的質(zhì)量比為1：1。該氣體是( ) A.CO2 B.NO2 C.CO D.SO2 18.稀土元素又稱“21世紀(jì)黃金”，廣泛應(yīng)用于電子、軍事、石油工業(yè)等領(lǐng)域。硝酸鈰銨[(NH4)2Ce(NO3)6]是稀土元素的化合物，其中元素的化合價(jià)是（ ） A. +2 B. +3 C. +4 D. +5 19.元素X核外有11個(gè)電子，元素Y核外有16個(gè)電子，這兩種元素可能形成的化合物是（ ） A.XY

52、 B.X2Y C.XY2 D.XY6 20.甲型H1N1型流感在全世界的蔓延，是對(duì)人類健康的重大威脅。從中草藥“八角”中 提取的莽草酸是生產(chǎn)抗甲型H1N1型流感藥物“達(dá)菲”的主要原料，莽草酸的化學(xué)式 為C7H10O5。下列關(guān)于莽草酸的說法中，錯(cuò)誤的是 A.莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成 B.莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174 C.1個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子 D.莽草酸是氧化物 第Ⅱ卷（非選擇題 60分） 二、填空題。（共34分） 21．用元素符號(hào)和化學(xué)式表示：

53、 (1) 兩個(gè)鈣原子 ； (2) 4個(gè)二氧化硫分子 ； (3) 氧氣 ； (4) 兩個(gè)亞鐵離子 ； (5) 正二價(jià)的鎂元素 ； (6) 兩個(gè)碳酸根離子 。 22.從2012年7月1日起，《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將在全國(guó)強(qiáng)制實(shí)施，飲用水監(jiān)測(cè)指 標(biāo)將從目前的35項(xiàng)提高到106項(xiàng)。 （1） 按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)水質(zhì)，從所取水樣中檢測(cè)出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、

54、 鈉是指（　?。?。 A．單質(zhì) 　 B．分子　 　C．原子 　 D．元素 （2）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過________（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)。②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)．用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬．則該井水屬于________（填“硬水”或“軟水”），可以用_________來區(qū)分硬水和軟水。③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)?細(xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該

55、氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是________。也可以通過_____操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水。 23.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題： (1)通電后正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是_________。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是?________。 (3)水通電符號(hào)表達(dá)式為______________. (4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液，測(cè)得了分別與 電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～

56、6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是_____________________________，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l，可能的原因是 _____________________________________. 三、計(jì)算題。（共26分） 24.維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。求： （1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為： 。 （2）維生素C中，碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為： 。 25.在某公共場(chǎng)所貼有如右圖所示的廣告，你他認(rèn)為此廣告真實(shí)嗎？為什么？請(qǐng)你通過計(jì) 算來加以說明。 化肥廣告 …………國(guó)際首創(chuàng)………… 優(yōu)質(zhì)化肥：硝酸銨（NH4NO3） 含氮量全球最高：37.5%